俯卧位到坐位练习的方法

【 tulaoshi.com - 俯卧位到坐位 】

多说话培养孩子的语言感觉

1995年3月4日

由于儿子近期的特殊表现,使我对他的早期教育更加增添了信心，也更加证实了我的判断：孩子从来都不是无知的。在胎儿期，孩子是通过妈妈在感知；在婴儿期，他是通过自己本tuLaoShi.com能在感知；我想，要是天下的父母亲尽早地认识到胎教的重要性，并通过各种方式主动地引领孩子去感知，而在孩子出生后的一段时间内，则不失时机地加强这种感知，过不了多久，随着孩子自身的逐步成长，他就会有使你感动和惊讶的表现的。

这个时候的教育仍以多搂抱、多关怀、多对他说话为主，并经常喊他的名字：“蔻儿，蔻儿，在哪里？”或是“妈妈在哪里呀！爸爸在哪里呀！”多次喊叫他的名字，他就会确立起对自己名字的反应，的确有时轻轻地叫了他的名字，他就会微笑。

我一边做事，一边逗他，跟他说话，一边喊他的名字和他藏猫猫。跟他说话时，他会发出声音作为回答，这种声音虽然只是对爸爸妈妈声音的一种回答，不是正式的语言，但这种声音锻炼了婴儿的发音器官，为婴儿以后模仿成人的语言打下了基础。

在4个月的时候，儿子开始自动发音，开始模仿自发的声音，经常咯咯咯咯地放声大笑，发“ba—ba—da—da—da”，“ma—ma—ma—ma”等重复连续音节。4个半月的时候，儿子能够认识东西了，如指灯，看灯；指花，看花；指天空，看天空……儿子的记忆力也开始蒙发出来，当然是他自发的。再比如说，我们带他出去玩，出门的时候，我注意到他在观察我们出去时经过的路线。回来时，我观察到他在注意回来的路线，好像他在把我们这次来回经历的路线同他记忆中曾经经历过的路线进行对比呢！

自从我发现了他这个特点后，曾叫丈夫有意走错家门，结果，我们抱着他站在门前，他表现出很疑惑的样子，并哼哼呀呀个不停，试图在纠正我们，直到我们重新走到自己的家门口，他才高兴地笑起来。

俯卧位到坐位练习

在孩子学会打滚、翻身后，可以开始训练从俯卧位转到坐位。如果孩子能学会自己改变体位，他的活动范围就扩大了，视野也变得开阔了，能主动地去认识世界。

让小儿趴在床上或地板上，大人用小儿比较喜欢Tulaoshi.Com的玩具在前面逗引，使小儿自动坐起，将玩具给孩子玩一会，之后再让其卧倒和坐起，反复多次。如小儿在仰卧时，可先用玩具逗引他翻成俯卧位再到坐位。当小儿学会爬行之后，可进行从坐位转到爬行取物再坐起来自己玩耍。

如何捕捉孩子的兴趣点

有一回，我抱着孩子到校内小电影院看电影，孩子看了一会儿就没有兴趣了。他伸出胳膊示意我——要去放映室。

当我顺着他指的方向来到放映室时，他的眼睛一亮，嘴角向上笑开了。

好奇心使他目不转睛地盯着转动的片子和传动带，看着放映员一遍遍地操作，足足看了有40分钟才肯离开。

从那时起，我发现他一看到转动的东西就表现得很兴奋。于是我有意识地让他接触一些转动的、圆的东西。比如停留在电风扇旁，给他玩圆形的钟，到户外看转动的车轮，使他对“圆”这个概念有了初步的认识。这又影响到他后来对几何图形及数字产生兴趣。

孩子生来就有好奇心和探索精神，父母要多

计算机时代的数学魅力

当你走出校门的时候，这些复杂的公式、定律也许很快就会被遗忘，但是你会为拥有一颗会思考的脑袋而自豪。

“明明都有计算机了，干吗还要学这些无聊的数学题嘛！”5岁的小女儿气呼呼地说。

其实，小时候，我也有过同样的疑问：都有计算器了，还学什么数学？

据我所知，在世界各国的教育体系中，数学，都被列为基础学科之一。既然我们都不准备做数学家，甚至我们从事的行业看起来和数学不沾一点边，学校为什么还要开设这门课程？全世界的教育学家难道都疯了？

他们当然没有疯。即使最后从事数学专业的人只是凤毛麟角，但数学却渗透在人们的生活中，带给人们无尽的财富—养成一种思维习惯，并帮助人们解决生活中的具体问题。

抓20颗糖平分给两个人，怎么分？你可以一人一粒，直到糖分完为止。而换一种数学的方法来思考，则意味着首先将其化为数学的问题，再把这个问题运用于具体情境之中：先将20分成两个相等的数，然后再把糖按这个数进行分配。

和小同桌闹别扭，如何保证桌子上的“楚河汉界”不偏不倚、公公正正呢？一个6岁的孩子想了这样一个办法：“用一块长积木两边都量一下，做个记号，然后从记号处开始再量一下，这样一直到中间不够长积木的距离时，换短的积木再量。这样就能找出最中间处，两边就一样长了。”她主动用数学的方法解决了这个问题，即使这时的她还不懂得什么是度量。

还有，周末，既想到西边的游乐园玩，又答应去东边奶奶家吃饭，还要和妈妈一起去超市，怎么安排，用的时间最短？

家里买了新挂钟，怎么才能不偏不倚，正好挂在墙壁的正中间？

过生日切蛋糕，怎么分,每个人手中的蛋糕才一样大？

……

其实，数学本来就来源于人们生活的需要。如果拥有了数学的思考方法，孩子就能够从具体的现象和事物中，抽象出各种数量关系，获得对事物之间关系的认识。

这些事情等丫丫长大后自然就会懂吧。我拿过女儿的作业纸一看，是张图画：左右两个水平的跷跷板，左边的跷跷板一头坐着一只鹅，另一头有两只小猫；右边的跷跷板上，一头是一只小猫，另一头是两条鱼。题目是：一只鹅换几条鱼？

我突然想起昨天晚上给女儿讲的故事：“丫丫，昨天晚上的故事忘了没有？”

“当然没有忘呀，给大象称体重，它太重了，大家都没有办法，后来有一个聪明的小孩想到把大象拉到船上……”女儿迫不及待地讲起来。

“是呀，这个叫

睡前听故事也能益智(图)

临睡前，宝宝又缠着妈妈给他讲故事，在妈妈的故事中，宝宝甜蜜地睡着了。

睡前故事一直以来是增强亲子关系的纽带，帮助孩子更好睡眠的催化剂。但是最近的研究发现，当你和孩子一起漫游在故事情境时，这种安静的环境也正不知不觉的在帮助孩子的大脑发育——

有助大脑发育神经系统研究表明，当父母用语言和孩子进行交流或讲故事时，孩子的进步是非常惊人的，这会提高孩子的语言能力，增强逻辑思维能力，同时能缓解压力。

经常听故事的孩子和那些很少接受这方面熏陶的孩子相比，在神经系统方面有着明显的差异。幸运的是，这种差异不是永久性的。研究者在8个星期内，每天利用1—2个小时给那些不经常与人交流的孩子读书、讲故事，这些孩子的大脑活动能力在不断地增强，逐渐赶上那些经常听故事的孩子们，真是让人惊喜不已！

TIPS

当你给孩子讲故事的时候，比如“小白兔与大灰狼”的故事，你可以夸张地表现大灰狼的声音，刺激孩子大脑中与语言声音有关的链接(听觉皮层)Tulaoshi.com。孩子听到的声音越多，他们对于这些信息接收得越快。

积累自己的词汇阅读比单纯地和孩子讲话更加有益于扩充孩子的词汇量。这是因为书籍通过语言和图片让孩子接触到更多的词汇与信息。例如坦克和袋鼠，这些都是在日常环境中见不到的，很少能成为日常交流中的内容。

TIPS

给宝宝选择一些含有丰富词汇的故事，帮助他们形成内在的百科词典。同时，不要总是纠正孩子的语言错误，防止挫伤孩子的积极性与学习热情，你可以通过用正确的语言重复他所说的话，来帮助孩子提高正确的语言能力，例如当孩子说：“我们去翻狗乐玩吧！”你可以再重复一次：“嗯，去翻斗乐玩。”

“再讲一遍”这句话一直以来是孩子拖延睡觉时间的借口，但是家长们却不知道，其实重复讲故事会帮助孩子增强逻辑思维能力。

孩子第一次听故事，几乎什么都没记住，但是反复地听上几遍，他们就会注意到故事中的情节和次序，如果前一页说：“黑熊，黑熊，你看到了什么？”下一页一定就是黑熊的回答：“我看到一只百灵鸟！”有时，他们还会根据自己所学到的知识来预测接下来将要发生的事情：“哦！大灰狼要把房子吹倒了！”这些关于次序性、直觉性的知识会帮助孩子在今后学习数学、科学、音乐以及写作各个方面发挥巨大的潜力。给孩子讲故事的时候，可以多问问孩子：“你觉得接下来会发生什么事情？”“如果你是作者，想要一个什么样的结尾？”

TIPS

在孩子的童年时代，父母应该延续讲故事的这个习惯。

不过毕竟睡前故事最重要的还是要帮助孩子睡眠，所以千万不要影响孩子的睡眠哦！

36周宝宝的巧手训练方案

36周

发育特点：

宝宝已能单独使用每只手指，可能会用来挑东西，或者用整只手去抚摸物件；大拇指可与其他手指以相反方向转动；可直接、准确地接住即使是很小的东西；会一直注视着扔出去的东西；能用大拇指和食指捡起豌豆之类的小东西；会考虑怎样去抓东西，如在碰到东西之前把手水平或垂直地伸出去，这时他们不仅能从旁边，还能从上方去拿东西。

训练要点：

可以让宝宝用手拿着吃些小片的面包、豌豆、葡萄干或火腿等食物。