两龄童提前启蒙财商

【 tulaoshi.com - 心理 】

吓唬会影响孩子的心理发展

专家称经常吓唬孩子，会影响孩子的心理发展。吓唬对那些2岁左右的孩子是会奏效的，但这样恐吓的后果父母们却很少思考，若孩子经常被恐惧感占住心灵，精神就容易受创伤，发展下去，还可能会引起口吃、遗尿、失眠、智力发育迟缓，甚至患精神官能症，影响孩子心理的正常发展。有的孩子长大后则会表现出胆小怕事、懦弱无能、缺乏独立性。1~2岁的孩子由于缺乏生活经验的生活体验，不知道外界有些事物是会对自己造成伤害的，其实，当这个年龄的孩子出现不听话或是对抗时，父母应该采取诱导的方式，因为他们十分相信父母，一般情况下是愿意接受父母的教育和劝导的。对于因恐吓已经造成恐惧感的孩子，父母要细心观察孩子害怕什么，设法从心理上去消除他的恐惧感，克服紧张情绪。如孩子怕黑暗不易入睡时，可以告诉他，白天和晚上是一样的，没有什么可怕的。平时可以和孩子一起关了灯看电视、听音乐，在黑房间做游戏，使他将害怕的事和愉快的事联系在一起，亲人陪伴也会使他产生安全感。入睡前可将灯一时开，一时关，让孩子把屋子探个究竟，逐步不怕黑暗，慢慢地他就会习惯独自的关灯的房间里睡觉。千万不要因恐吓造成孩子的心理障碍，请记住一位早期教育专家的话：不要让孩子的心灵装进恐惧、忧虑、悲伤、憎恨、愤怒和不满，这些情绪和情感有害于孩子的神经，引起身心虚弱，影响身体健康。

孩子特长教育请别走进误区

特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：强扭的瓜不甜目前，有不少望子成龙、盼女成凤的家长都希望孩子能够在接受正常教育的前提下，再接受一项或几项特长教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未来的挑战。于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，诸如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育进入了种种误区：其一：一厢情愿。进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。其二：贪多求全。一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!其三：方法不当。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：强扭的瓜不甜。要走出上述误区，应从以下两方面着手：首先，需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果;同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。其次，还需要有正确的教育方法。特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。

两龄童提前启蒙财商

一位还不太会说话的16个月大的宝宝，却能掌握百以内两位数的加减乘除四则混合运算，其准确率可达90%以上……今年金猪宝宝的生育高峰带动了各种新型早早教。近日，一种风靡欧美、以从小启蒙财商，培养数量思维的点点卡早教吸引许多年轻父母。在一堂从零开始点点卡早教分享交流课上，不少才1岁多的、完全没接触过数字的宝宝，竟然掌握高难度四则混合运算。4个月学会百以内加减乘除家住淞南新村的祯祯(小名)才16个月，从12个月大起学习点点卡。短短4个月，她已经掌握了百以内的加减乘除四则混合运算。近日，在徐汇区贝星儿童馆举行的一堂从零开始点点卡早教分享交流课上，祯祯为众多现场父母表演了这一绝活，引来阵阵掌声。记者看到，祯祯妈妈在她面前拿出一张标有22个红点的点卡，再拿出一张标有44个黑点的点卡，问道：22+44等于多少？说着，在祯祯面前又拿出一张66的点卡和一张68的点卡。仅一两秒，祯祯就伸手去抓66的点卡。随后，即使妈妈不出示22和 44的点卡，只问女儿，22+44等于多少，祯祯也能抓对66的点卡。祯祯妈妈王女士说：一般从6个月学到24个月的课程，女儿学得很快，才4个月就学完了。每天学习三次，每次只学3道题。通过视觉印象，女儿从小就把声音和图象联系起来了，不仅能听懂，而且还能在结果里‘二选一’，正确率可达90%左右。家长希望从小培养孩子财商据介绍，点点卡早教绝不是上课，而是父母和孩子一起玩，一起游戏，保证宝宝在完全没有压力的宽松环境下进行。如果周围人多，可能会干扰宝宝答题的准确性。记者在交流课上看到，点点卡早教也并非强调训练、测试。即使宝宝答错了，也要求妈妈给宝宝一个拥抱或亲吻。记者发现，不少父母抱着这样一种心态：数学决定财富潜力，数量思维能带来财富，从小培养孩子的数量思维模式，可以提高财商。在现场，还有不少家长对此存疑。记者随机采访了 10位家长，对于初学、初次接触点点卡早教的家长，至少有半数半信半疑。即使现在学会了，以后不学、不练习了，是不是会忘记？此外，还有部分初次尝试的家长中途放弃。一位家长说：孩子越大就越难教，坐不住，还没教，就跑开了！专家说法1岁就能知0至100一般的成年人，已失去了的右脑快速摄像记忆功能。六岁以后的孩子如果没有很好地运用过，也会慢慢失去。点点卡早教主编之一蒋宗润说，刚出生的婴儿脑发育比15岁的孩子快1000倍。孩子完全有能力在1岁就知道0至100。只要坚持练习，对培养孩子的空间想象能力和记忆力都有好处。要学生活中的数学记者为此采访了华师大学前教育系张明红副教授，她认为，通过图像和声音联系是一种认知的方法，但三岁前是否能学会1-100的加减法就很难说了。孩子通过实物更容易认识数字，抽像的点对孩子来说太枯躁，不一定能接受。她建议，幼儿学数学还是应该通过游戏等方式，学生活中的数学。