寻找东西可以锻炼记忆力

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学游泳在玩乐中培养水感

缤纷夏日，宝贝计划，这个夏日，您的宝贝有什么计划？不妨带孩子来这里玩玩。上周日，20多名来自郑州的小宝贝，在爸妈的陪伴下，来到了位于郑东新区CBD会展中心东黄河东路与九如东路交汇处的海文实验幼儿园，轻松体验了一次有趣的游泳课场景一:陆地模仿7月20日上午10时30分，20名2岁半~4岁的小宝贝换好了游泳衣，排成一队在老师的带领下，有秩序地走到游泳池边。老师好！孩子们拉着稚嫩的甜甜的长音向游泳教练问好。孩子们好！先跟老师一起到这边来，做几个简单的动作好不好？钱教练开始带小朋友做起了扭头、扩胸、跳跃等动作，先热一下身。用嘴深吸一口气，用鼻子和嘴巴吐气，小朋友一起跟着做。热身后，教练开始教小朋友练习呼吸方法。幼儿游泳，主要以游戏为主，从陆地模仿到半水半陆模仿，再到水中模仿，要循序渐进，熟悉水性，再做水中游戏。钱教练告诉记者。来，小朋友趴到岸边，像我这样做蛙泳动作。跟着钱教练的示范，孩子们趴在岸边，动作各式各样。【专家点评】这一个环节主要是让孩子对游泳的基本动作有一个概念，对游泳有一个大致印象，这样孩子到水里面后就不会太害怕。其中的热身运动，可以帮孩子把关节活动开，以免游泳时出现抽筋等危险情况。场景二:吐泡泡陆地的模仿完了，是不是该玩水了？钱教练捧起一捧水，挨个让小朋友吐泡泡。有的小朋友吐得很有劲，有的小朋友有点胆怯不敢吐。一个孩子不会吐气，干脆对着教练捧的水喝了起来。小朋友可不能喝水呀，要用力吐气，再来一次。在钱教练指导下，这位小朋友也学会了吐泡泡。吐泡泡是在练习呼吸方法，改变陆地的呼吸方式，学着用嘴吸气，鼻子和嘴巴吐气。钱教练说。场景三:浇花来，老师要给你们浇花了，小心哦。正在孩子们玩得起劲时，钱教练和他的助教徐教练，捧起一捧水就往小朋友的头上浇，这突如其来的水让孩子们一个个用力甩着头，眯着眼，嘴巴噗噗地吹着流到鼻子和嘴巴上的水。当教练把水浇到两岁半的郑相宜小女孩头上时，她哇一叫，一时没反应过来。反复教了几次，她不再害怕了，干脆自己撩水往头上和身上浇。小朋友真棒！老师不停地给小朋友鼓掌加油，孩子们玩得更开心了。小朋友现在都起立，排好队，坐到岸边来，双腿下垂放进水池里，然后用力踢水。这项活动，孩子们特别喜欢，看到自己踢出的水花，高兴得不得了。踢的速度更快了，水花越溅越高。

父母对孩子的保育和培育

　当那些小小的、动人的精灵,用清脆的哇、哇……声庄严地宣布伟大的我来了的时候，于是我们爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥……等等所有真挚的爱着他们的人们的期待就被激发了，这是什么样的期待啊！他是附着生命的、无私的、永恒的爱的期待！于是围绕着这份期待，我们的生命就再一次的获得了重生。我们又重新开始迷恋做梦，那童年的梦的翅膀又一次次欢愉的挥舞起来；我们开始变得坚强和无畏，因为我们的臂湾里酣睡着的是，一个完美无瑕的天使；我们学会了呵护和关心，因为我们根本就无从抵挡对孩子天使般微笑的渴望；我们忽然间忘记了自己的生命，因为他们也许就此永远都不再属于自己；我们也忽然间感到我们比什么时候都富有，那份期待的富有，是堪比天下的幸福的财富。然而围绕着这份漫长的期待过程，我们不时又会感到无助、惶恐、忧虑、彷徨和忧伤，所以我们就想知道，我们如何才能真正的帮助孩子打开他们未来快乐和幸福的命运之门？开启这扇门的钥匙又在哪里呢？我们如何才能真切的得到，并紧紧的攒握在自己的手里呢？是啊！只有紧紧攥握住孩子未来快乐和幸福命运之门的钥匙，我们妈妈才能真正拥有这份天赐的财富，才能真正成为生命里富有的妈妈呀！因为我们未来的快乐和幸福是和孩子未来的快乐和幸福胶乳相溶，永无分割的啊！正是为了这份可歌可泣的渴望之声，我们真诚的、小心翼翼把这把开启孩子未来快乐和幸福之门的钥匙《富母必读》奉送到您的手中，希望您真切的把握住生命的期待。为了这份纯洁的、真诚的用生命塑造的期待，让我们就此充满自信和骄傲的起程吧！作为父母首先需要明确的一个问题好的，我们先明确一个父母普遍混淆的问题，这个问题就是：孩子在成长过程中出现的问题都牵涉到那些范畴呢？我们说伴随孩子成长将主要涉及到两个大范畴，一个是保育，一个是培育。什么是保育？俗话说就是求医问药。也就是在准备孕育孩子，以及孕育孩子过程当中，和生下孩子以后，关于营养方面、健康方面、疾病方面等等一系列问题的原因以及解决办法。其特性：具备一定可借鉴性。什么是培育？就是根据孩子逻辑思维创建、丰富成长的规律，来实现父母所希望的、社会所承认的、对孩子未来成长有帮助的、良好的习惯性逻辑思维外在表现方式。在这个培育过程中，高效率的分析能力、自控、自抑能力、社会沟通能力、主动思维能力和自我责任承担能力也应该得以良好地实现。其特性：具备较低借鉴性。

寻找东西可以锻炼记忆力

在游戏中让孩子寻找东西，可以锻他的记忆力，丰富孩子解决问题的经验，如果他能从不同途径找到玩具，则他在日后遇上问题时，也能从不同方面找出解决办法。玩法一(适合小婴儿)：给孩子看一件玩具，然后把他转身，背对着玩具。如果他回头找玩具，便搂他一下，给他玩具。玩法二(适合较大婴儿)：把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。问他知不知道玩具在哪儿?如果他主动找玩具出来，称赞他。下次把玩具放在身后或隐蔽处，再让他找出来。玩法三(适合较大婴儿)：找个大纸箱，在顶端开一小孔，侧面开一大洞。请孩子把玩具丢进小孔，再找出来。玩法四(适合学行儿)：在孩子把玩多件玩具时，趁他没看见时，用大毛巾盖着其中两件玩具，祗露出一小部份(例如，小汽车的轮子、洋娃娃的脚)。问他洋娃娃在哪里，叫他找出来。如他一时找不到，把毛巾稍稍拉开，再叫他找。藏起些他没玩过但见过的玩具，给他提示让他找。玩法五(适合幼儿)：把糖果藏在各个能让孩子接近的隐蔽地方。当孩子吵着要吃糖时，可让他猜糖果藏在哪里。用暗示方法一步步地引他猜想：不在厨房，不在睡房，也不在客厅，在……？在饭厅！猜得好。再仔细听：不在饭桌上，不在椅子下，也不在壁画后，在……？在碗橱里！又猜对了。听清楚：就在正中间的抽屉里。哇！找到了！好不容易才得到想要的糖果，孩子生气吗？不，他喜欢我们这样调皮。如果他生气，表示这孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、训练他了。逗弄