正确亲子互动 有助口语训练父母是孩子的第一个老师，要促进家中宝贝语言沟通能力发展，正确的亲子互动方式十分重要。魏贻汶表示，不管是口语能力，还是行为认知的养成，教
【 tulaoshi.com - 宝宝语言能力 】
你的孩子从小天真无邪，活泼可爱，可是有一天，你突然发觉孩子开始说谎了，这时你得出的第一个信号就是：孩子长大了。
孩子长大与说谎没有直接的必然性，也就是说并不是说孩子长大就一定要说谎，但我们必须面对这样一个事实：大部分的孩子有了自己的思想后，说话的可信度将大大降低。孩子说谎，又可依对象分类，分为欺骗自己的谎与欺骗别人的谎。也有人称为积极与消极两种。积极的说谎是有意图的说谎，消极的说谎则是欺骗他人自己没有做坏事。积极的说谎，最好的例子，就是伊索寓言中放羊的孩子。放羊的孩子由于误以为来了狼而大喊狼来了，于是引起了大骚动，他因此觉得有趣而再说了相同的谎。可是，后来再也没有人相信他了。当狼真的来了，没有人来帮他，最后他的羊终于被狼吃掉了。积极的说谎多是为了确认自己的存在意义，想获得别人的关心。欺骗他人的谎，也就是与他人有关的谎言。基本上又可分为困扰他人的说谎及不会困扰他人的说谎。其实，家长所要重视的是对他人的说谎。
而另一方面，对自己所说的谎，周围的人未必会发现。可是在心里却会自己伤害自己。一个对别人不说谎的人，通常都会欺骗自己,对自己说谎。为了让自己接受而找出合理化的借口，都是属于这一类的谎。换盲之，欺骗自己的谎言有时候会成为一种控制自己的谎言，甚而伤害自己。
给衣服分类
今天是洗衣日，首先要把所有红颜色的衣服塞进洗衣机的大嘴巴里面！
这是宝宝最喜欢做的工作，让宝宝兴奋的事情不仅仅是认识颜色，更重要的是他能够按照某种秩序给家里的事物分类。能够帮妈妈做一些大人的事儿，这会给宝宝带来无比的自tulaoShi.com豪感和自信心。而且在完成这项工作的过程中，小家伙会逐渐明白，每个家庭成员都应该有自己的任务。
把面粉盛进盘子里
用勺子把面粉盛进盆里面其实并不容易，因为宝宝必须注意力集中，让小手的每一个动作都准确到位，免得轻飘飘的面粉洒得到处都是。
这是对眼睛和手指协调性非常好的锻炼，妈妈要注意不要让两个容器离得太远。在宝宝一勺一勺地运送面粉的过程中，一堂关于数量的入门级课程也就在悄悄进行中了
帮妈妈准备午餐
该做午饭啦，爸爸要吃3个西红柿，妈妈要吃2个，宝宝要吃几个呢？
我要吃10个！
其实，3岁的宝宝在喊出10个的时候，对数量并没有明确的概念。这样的回答只代表着：宝宝饿了！不过，如果她经常地参与到这场饮食计划中，也就越来越容易建立起数量的概念了。比如你可以经常带着她数西红柿、青椒和豆角，那么早晚有一天，她就可以告别小手指，靠眼睛来确定蔬菜的数量了。如果你每天邀请她参加备餐工作，就根本不用买那些学习数数的玩具了。
引语：任何时间都能学习，而且是最自然的学习。
使用吸尘器
这可是妈妈允许宝宝使用的第一个家用电器啊，简直是太棒了！小姑娘着急想知道这个小胖子究竟是怎么工作的，震耳欲聋的噪声也不能阻挡她的探索热情。
学习使用吸尘器等小家电，是为了帮助宝宝感受控制事务的能力，而不是希望这个小义工能够把家里打扫得一尘不染。在这个过程中，宝宝的自我意识也在逐渐增长。
清空洗碗机
妈妈心爱的餐具还在洗碗机的肚子里！小姑娘非常清楚这一点，所以她小心翼翼地把它们掏出来，然后把盘子和盘子放在一起，杯子和杯子放在一起。
这也是一项非常好的集中注意力的练习。这种小心翼翼的状态不会在生活中处处使用，但是经常性地锻炼，对培养宝宝的专注力、控制力都很有好处。
每一个牙齿都是位于一个牙槽窝内，所谓牙周组织指的是牙齿周围的支持组织，即牙龈、牙周膜和牙槽骨等组织。
由于儿童时期的牙周组织是处在乳牙萌出和脱落，以及恒牙萌出的过程中，所以其牙周组织也在不断地发生变化，因而，它们各具其特色：
(1)牙龈牙龈是口腔牯膜覆盖在牙槽嵴和牙颈部的部分，除上颌牙的腭侧牙龈以外，其它部位的牙龈与牙槽枯膜之间均有明显分界线。牙龈分为牙龈乳头、边缘龈和附着龈三部分。其中，牙龈乳头是两牙之间的乳头状突起部分，儿童的牙龈乳头较短而圆，在牙间隙中的龈乳头部分呈低而凹陷状，因此处缺乏角化上皮，容易感染发生炎症。边缘龈是牙龈的边缘，围绕牙颈部而不附着于牙体的部分，包括龈沟和游离龈缘，乳牙的龈沟较恒牙为深，游离龈缘较厚而圆。因儿童的龈组织不够成熟，边缘龈较松软，缺乏弹性，附着龈的上皮较薄，血管丰富，使牙龈微显红色。
(2)牙周膜牙周膜是位于牙龈与牙槽骨之间的，将牙齿和牙槽骨紧密连接起来的组织。它使牙齿牢固地悬吊于牙槽窝内，以支持牙齿行使咀嚼功能。牙周膜所处的间隙为牙周间隙。儿童的牙周间隙较宽，组织较疏松，如果乳牙根尖周膜有炎症，牙周组织容易被破坏而使牙齿松动。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com）(3)牙槽骨牙槽骨是上、下颌骨包围牙根的部分，其中容纳牙齿的窝，称为牙槽窝。儿童的牙槽骨骨质疏松，钙化度低，血液和淋巴液的供应也较丰富。乳牙根尖周一旦有炎症，骨质容易破坏，炎症容易扩散，甚至形成牙槽脓肿。牙槽骨是随牙齿的发育而形成的。牙槽骨的变化与牙齿的发育、萌出、脱落及咀嚼功能均有密切关系。
儿童的牙周组织疾病包括牙龈病和牙周病。牙龈病是指发生在牙龈组织的一些炎症性疾病和增生性疾病。牙周病是指一些牙周膜和牙槽骨破坏为主的慢性疾病。
正确亲子互动 有助口语训练父母是孩子的第一个老师，要促进家中宝贝语言沟通能力发展，正确的亲子互动方式十分重要。魏贻汶表示，不管是口语能力，还是行为认知的养成，教育小朋友最有效的方式，就是在玩乐中学习。除了营造有趣的生活情境，透过固定式的居家小活动与游戏，也都是很好的语言沟通教学内容和教学场所。
魏贻汶指出，现代父母工作忙碌，常抽不出时间陪伴孩子成长，其实语言能力培养没有秘诀，陪孩子玩就对啦！而除了陪伴，身为孩子的专业照顾者，父母还须适度的引导孩子学习。她举例：像是陪孩子玩纸黏土，就能训练孩子的触觉；透过与孩子讨论要捏出什么图形，也能激发想象力；鼓励孩子说出自己想法，有助于培养小朋友口语表达能力。
而对语言表达迟缓的小朋友来说，魏贻汶提到，除了接受专业的治疗，在日常生活的照护上，父母仍是可以透过一些游戏策略，像是形塑愉悦的语言学习情境，提供丰富的感官刺激，创造具互动性的沟通情境，都有助于协助语言迟缓儿正确口语表达。
语言能力启蒙小游戏
0~6个月玩法 动动嘴，吹吹气这阶段的游戏重点在于模仿，及训练口腔肌肉活动的游戏。妈妈可以利用脸部，做几个简单的口腔动作，让宝宝模仿：亲一下、张大嘴、伸一伸舌头，或是轻轻的吹气等，训练孩子口腔闭合的力量。
6个月~1岁 辨认图片利用简单的童书、绘本，教导小孩认识常用的物品名称与身体部位。而与小孩对话时，说话速度尽量放慢， 语调起伏丰富一点，并可搭配夸张的表情与肢体动作，吸引孩子目光，加深印象及理解。
1~2岁动感之旅 藉由动作与触摸来诱发孩子的兴趣，促进他对身体部位的认识：摸鼻子、拍拍手，引导孩子跟着做。
寻寻觅觅摆出娃娃、车子、杯子等物品，以口令方式，指挥孩子指认物品并拿起。待孩子熟悉物品名称后，可改让他自己选出物品，并鼓励他做出对该物品的认知动作：如飞机会飞高高，茶杯可以装水喝。
语句接龙 这是训练小孩说句子的能力。妈妈可以帮小孩延长句子，例如小孩说：妈妈，鞋鞋；妈妈可回应：妈妈帮你穿鞋。
2~3岁传令兵游戏 在空旷房间内，父母各站一边，让孩子在中间传话。当妈妈附在孩子耳朵悄悄说：我想吃糖果，让孩子传话给爸爸；而爸爸接收到讯息后，大声说出答案。如果答案正确，这时可给一些贴纸当做奖励。待孩子上手后，可适时变化句子长度与丰富性，增加游戏复杂度。
开车游戏 将动作和语言结合，是这个阶段幼童的语言发展Tulaoshi.Com行为。可找一个大纸箱当车子，让小孩当司机，父母当乘客。父母亲可以塑造不同搭车情境，并适时加入红灯停，绿灯行的概念，增加游戏趣味性。
代名词游戏 代名词出现，是两岁半幼儿语言发展的重要特征；此游戏不但能训练孩子使用代名词，还能训练小孩的听辨能力。
由父母示范站中间蒙住眼睛，由环绕周围的游戏参与者，指定其中一人发出声音。发声完后，大家互换位置，让蒙眼者凭声音猜测发声者为何？游戏中可用问答的方式，猜的人问：是你说的？被指定的人可答：是我说的，或不是我，是他说的
语言发展迟缓重要指标虽然每个孩子的语言发展进度，会因诸多因素而有所不同，但魏贻汶表示，目前仍有一些具指标性的参考标准，来判定孩子是否有语言发展迟缓的问题。她说：如果孩子在两岁前，还不会说出具有意义性的单字，如妈妈、爸爸、再见等；或是到了三岁仍不会说出完整的句子，父母都必须要开始寻求专家协助诊断，以及订定迟缓儿专属的语言教育计划。
魏贻汶指出，儿童的语言发展迟缓涉及成因相当复杂，在医学诊断上，除了透过复健科的诊疗，还会结合神经内科、耳鼻喉科、心智科等科别，针对每位病童在神经、大脑、听力、情绪等障碍或问题，进行全方位的症状评估。魏贻汶表示，孩子的每个成长阶段，都有应该出现的听力反应及语言发展征兆。以下是听语异常发展参考指标，家中宝贝只要有一项符合，父母最好考虑带孩子就医检查。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com）正确亲子互动 有助口语训练父母是孩子的第一个老师，要促进家中宝贝语言沟通能力发展，正确的亲子互动方式十分重要。魏贻汶表示，不管是口语能力，还是行为认知的养成，教育小朋友最有效的方式，就是在玩乐中学习。除了营造有趣的生活情境，透过固定式的居家小活动与游戏，也都是很好的语言沟通教学内容和教学场所。
魏贻汶指出，现代父母工作忙碌，常抽不出时间陪伴孩子成长，其实语言能力培养没有秘诀，陪孩子玩就对啦！而除了陪伴，身为孩子的专业照顾者，父母还须适度的引导孩子学习。她举例：像是陪孩子玩纸黏土，就能训练孩子的触觉；透过与孩子讨论要捏出什么图形，也能激发想象力；鼓励孩子说出自己想法，有助于培养小朋友口语表达能力。
而对语言表达迟缓的小朋友来说，魏贻汶提到，除了接受专业的治疗，在日常生活的照护上，父母仍是可以透过一些游戏策略，像是形塑愉悦的语言学习情境，提供丰富的感官刺激，创造具互动性的沟通情境，都有助于协助语言迟缓儿正确口语表达。
语言能力启蒙小游戏
0~6个月玩法 动动嘴，吹吹气这阶段的游戏重点在于模仿，及训练口腔肌肉活动的游戏。妈妈可以利用脸部，做几个简单的口腔动作，让宝宝模仿：亲一下、张大嘴、伸一伸舌头，或是轻轻的吹气等，训练孩子口腔闭合的力量。
6个月~1岁 辨认图片利用简单的童书、绘本，教导小孩认识常用的物品名称与身体部位。而与小孩对话时，说话速度尽量放慢， 语调起伏丰富一点，并可搭配夸张的表情与肢体动作，吸引孩子目光，加深印象及理解。
1~2岁动感之旅 藉由动作与触摸来诱发孩子的兴趣，促进他对身体部位的认识：摸鼻子、拍拍手，引导孩子跟着做。
寻寻觅觅摆出娃娃、车子、杯子等物品，以口令方式，指挥孩子指认物品并拿起。待孩子熟悉物品名称后，可改让他自己选出物品，并鼓励他做出对该物品的认知动作：如飞机会飞高高，茶杯可以装水喝。
语句接龙 这是训练小孩说句子的能力。妈妈可以帮小孩延长句子，例如小孩说：妈妈，鞋鞋；妈妈可回应：妈妈帮你穿鞋。
2~3岁传令兵游戏 在空旷房间内，父母各站一边，让孩子在中间传话。当妈妈附在孩子耳朵悄悄说：我想吃糖果，让孩子传话给爸爸；而爸爸接收到讯息后，大声说出答案。如果答案正确，这时可给一些贴纸当做奖励。待孩子上手后，可适时变化句子长度与丰富性，增加游戏复杂度。
开车游戏 将动作和语言结合，是这个阶段幼童的语言发展行为。可找一个大纸箱当车子，让小孩当司机，父母当乘客。父母亲可以塑造不同搭车情境，并适时加入红灯停，绿灯行的概念，增加游戏趣味性。
代名词游戏 代名词出现，是两岁半幼儿语言发展的重要特征；此游戏不但能训练孩子使用代名词，还能训练小孩的听辨能力。
由父母示范站中间蒙住眼睛，由环绕周围的游戏参与者，指定其中一人发出声音。发声完后，大家互换位置，让蒙眼者凭声音猜测发声者为何？游戏中可用问答的方式，猜的人问：是你说的？被指定的人可答：是我说的，或不是我，是他说的
语言发展迟缓重要指标虽然每个孩子的语言发展进度，会因诸多因素而有所不同，但魏贻汶表示，目前仍有一些具指标性的参考标准，来判定孩子是否有语言发展迟缓的问题。她说：如果孩子在两岁前，还不会说出具有意义性的单字，如妈妈、爸爸、再见等；或是到了三岁仍不会说出完整的句子，父母都必须要开始寻求专家协助诊断，以及订定迟缓儿专属的语言教育计划。
魏贻汶指出，儿童的语言发展迟缓涉及成因相当复杂，在医学诊断上，除了透过复健科的诊疗，还会结合神经内科、耳鼻喉科、心智科等科别，针对每位病童在神经、大脑、听力、情绪等障碍或问题，进行全方位的症状评估。魏贻汶表示，孩子的每个成长阶段，都有应该出现的听力反应及语言发展征兆。以下是听语异常发展参考指标，家中宝贝只要有一项符合，父母最好考虑带孩子就医检查。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com）1.言传身教图老师。
教育家陶行知说：我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。 我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。 要培养子女的责任感、事业心，家长首先就要敬业爱岗，有强烈的责任感、事业心，因为父母是子女的第一位启蒙教师。
2、让孩子自己的事自己做。
父母的包办行为会使孩子失去责任心。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教导孩子自己的事情自己做。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，给孩子机会把事情独立做完。
3、鼓励孩子做事情要有始有终，承担责任。
孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以教给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。例如，当孩子要养些花草动物时，家长在答应前，可以让孩子承诺定时浇水或给小动物喂养等。
4、培养孩子的耐心。
心理学家提出了用等一下再享受的原则来培养孩子的责任感。例如放学回家后要先完成作业再看电视或玩耍；让孩子学会忍耐，先面对痛苦解决问题，事后享受的快乐才会更大。否则尽管他们智力不比人差，成绩却因不肯用功而落后。
5、让孩子体验成功。
孩子通过努力取得了一定成绩时，家长要给予积极肯定。家长的表扬与肯定会让孩子体验到成功的喜悦，树立自信心，增强其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己应该做很多事并且能做得很好。
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