孩子艺术才能培养的三个建议

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　　一个孩子有无艺术才能，能否沿着正确轨道发展，除了遗传因素外，很重要还取决于后天的家庭环境和教育因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力。下面就让我们的专家为您介绍一下艺术能力培养的介绍，希望能给您带来帮助！

　　艺术能力培养，专家为您介绍：

　　（一）儿童艺术才能与本身素质

　　儿童艺术才能受遗传素质的影响，这种影响，早在胚胎发育过程中就已决定了。但艺术才能的形成必须通过环境和教育的良好影响，所以我们及时发现和培养儿童艺术才能非常重要。

　　一般说来，具有艺术才能尤其是美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其艺术才能表现为：1。求知欲望强，好动好问，兴趣广泛，尤喜爱涂涂沫沫。2。视觉感受和辩别能力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方圆等。3。观察事物较全面、细致、准确。4。具有丰富的想象力和创造力。发现这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培养。一般说来人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激，再教育收效也会较差。

　　（二）儿童艺术才能与家庭环境

　　美好的家庭环境是儿童艺术才能形成的重要因素之一，早期教育尤为显著。俗语说：父母是孩子的第一任老师。从一些美术家的家庭环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：1。较高的美术素养和良好的文化修养；2。重视早期美术熏陶和教育；3。善于言传身教；4。注意孩子性格及品德的修养；5。尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；6。寻求造诣较高的教师并注意与其配合。

　　（三）儿童艺术才能与好教师的作用

　　古人说：学者必有师。师者，所以传道、授业解惑也。教师的教育在儿童美术能力的发展过程中起着一定的主导作用，并影响和决定了儿童艺术才能的发展。有人统计，儿童美术教育中的智力开发取决于接受教育的年龄：从2—4岁开始训练受教育的人91％有丰富的想象力和创造能力。4—6岁为84％；7—9岁为40％，14岁后才开始训练的只占7。2％。由此可见，良好的有系统的对儿童进行美术教育，可以促使儿童艺术才能的发展。

　　通过以上诸因素的分析可以看出，儿童艺术才能形成的全部过程中，遗传素质、家庭环境和教育的影响及个人的主观努力是一个有机的不可分割的整体，缺一不可。同时这些因素在一定条件下相互转化，相互促进，相互补充。我们希望更多的家长为孩子的未来着想，努力去寻求发现，并点燃孩子们艺术才能的火花，使之放热发光。

　　对于具有音乐和艺术天赋的儿童，主要不是表现在天生能力的差异，而是表现为父母为之提供的音乐活动的机会以及鼓励的不同和家庭音乐环境的不同。

　　怀孕时4个月——

　　孕4个月后，胎儿对声音已相当敏感，其声音来自母体内大血管的搏动，其节律与心脏跳动相同。还有规律的肠蠕动声音。胎儿在宫内就有听力，能分辨和听到各种不同的声音，并能进行“学习”，形成“记忆”，可影响到生后的发音和行为。因此，我们应该利用胎儿听觉的重要作用。给与良好的声音剌激，促进宫内听力的发展。为了对胎儿听觉的训练和提高，在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟。

　　孩子5个月——

　　此时播放音乐的时间可以适当延长，除了过于铿锵有力的和过于疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格都可以让孩子听一听。

　　孩子2岁以后——

　　唱歌的兴致高涨，做父母的此时可以为他放一些健康、优秀的儿童歌曲。

　　孩子3岁了——

　　此时可以选一些玩具乐器，因为孩子还小，坐不住，解除乐器的目的就是让他感兴趣。

　　孩子4岁了——

　　可以学习乐器了。

　　此时有的父母会问“我的孩子否具有音乐才能？我是否应该为他提供适当的音乐教育来发展他的音乐才能？”

　　当然，对于具有音乐和艺术天赋的儿童，主要不是表现在天生能力的差异，而是表现为父母为之提供的音乐活动的机会以及鼓励的不同和家庭音乐环境的不同，具有音乐天赋的儿童家里通常都高度重视音乐教育，不仅拥有许多乐器，还有额外的音乐课程辅导，鼓励孩子的音乐实践，鼓励孩子学习演奏乐器。这样的家庭音乐辅导，使孩子从小就能够耳濡目染，沉浸在音乐的氛围当中，音乐才能的显现也就成为顺理成章的事情了。通常在这样的家庭环境中成长的孩子，到了4－5岁就可以显现出明显的与众不同的音乐才能。也就是说，音乐是一种特殊的能力，它可以通过充满音乐生活的家庭环境来培养。

　　在当今时代中，讲究多方面发展。所以，家长不能只注重开发学龄前儿童的智力，其他方面也不能少哦。其中，艺术培养就是一大关键点哦。下面就来看看艺术培养对孩子的作用吧。

　　宝宝艺术培养的作用

　　促进宝宝感官的发展。宝宝随着音乐有节奏地晃动身体，发展了宝宝的节奏感、身体整体协调性；绘画能力对于宝宝视觉以及空间能力的发展具有重要作用；语言表达能力、听觉能力也在宝宝艺术能力的发展中得到了发展。艺术能力与感知觉能力的发展相铺相成、相互促进。

　　艺术能力的发展与宝宝个性发展相互作用。艺术表达的过程是宝宝心境和情感的表达。也许他很高兴，因为颜料的涂抹可以带给他快乐；也许他很不高兴，可以借助对乐器的敲击发泄他的不满。

　　愉悦宝宝的身心。艺术活动最重要的是要带给人们审美快乐，让宝宝享受到快乐才有存在的价值。宝宝涂画了一张作品，当他兴致勃勃地拿给爸爸妈妈看时，它带给宝宝的快乐是无法形容的。

　　那么，在孩子艺术培养时要注意什么呢？

　　宝宝艺术培养注意事项

　　不要将宝宝的艺术潜能简单定位。即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展。

　　重在艺术的审美体验。许多父母往往追求宝宝会弹几首曲子、会画几幅画，有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。培养孩子的艺术潜能，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。

　　最后，小编提醒家长们，宝宝艺术培养要循序渐进，不能“拔苗助长”哦。

　　家长可以从孩子的幼儿期开始培养才艺，这是早教中不可少的一项。但是，培养孩子才艺不可过于着急，不可拔苗助长，应要根据孩子的特点来培养。

　　培养孩子才艺的原则

　　不要将宝宝的艺术潜能简单定位。即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展。

　　重在艺术的审美体验。许多父母往往追求宝宝会弹几首曲子、会画几幅画，有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。培养孩子的艺术潜能，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。

　　培养宝宝“心急吃不了热豆腐”。一位3岁的孩子能背许多唐诗，还会背乘法口诀，但老师拿着一样东西问他：“这是什么颜色？”他却摇头说：“不知道。”大多数家长总希望通过早期教育使孩子更出色。于是，不少家长早早地就让孩子识字、算术。还有家长让孩子背诵唐诗、圆周率，认为孩子背得越多，就越聪明。还有的家长认为“孩子现在听不懂，以后早晚会懂啊！早一点引导他，可以学得更快”。

　　下面就来看看培养孩子才艺的作用是什么吧。

　　培养孩子才艺的作用

　　促进宝宝感官的发展。宝宝随着音乐有节奏地晃动身体，发展了宝宝的节奏感、身体整体协调性；绘画能力对于宝宝视觉以及空间能力的发展具有重要作用；语言表达能力、听觉能力也在宝宝艺术能力的发展中得到了发展。艺术能力与感知觉能力的发展相铺相成、相互促进。

　　艺术能力的发展与宝宝个性发展相互作用。艺术表达的过程是宝宝心境和情感的表达。也许他很高兴，因为颜料的涂抹可以带给他快乐；也许他很不高兴，可以借助对乐器的敲击发泄他的不满。

　　愉悦宝宝的身心。艺术活动最重要的是要带给人们审美快乐，让宝宝享受到快乐才有存在的价值。宝宝涂画了一张作品，当他兴致勃勃地拿给爸爸妈妈看时，它带给宝宝的快乐是无法形容的。

　　培养孩子才艺，家长要循序渐进，不可过于着急哦。

早教小常识：父母情绪影响孩子的心理健康发育

1.不要在孩子面前吵架动粗

父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安， 心理会滋生不安全的感觉。因而，家长们必须谨记不要或尽量不在孩子面前吵架动粗。

2.不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪

父母是孩子的最大靠山，父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到 社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而，特别需 要提醒家长朋友们，无论你暂时遇到多大的困难和挫折，为了孩子的健康发育，请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

3.不要在孩子面前责骂或批评他人

有些家长经常毫不避讳地在孩子面前责骂或批评他人，这些家长以为，孩子年幼不懂事，在他们面前责骂或批评他人对孩子没有什么影响。事实上，这不仅是一种非 常不好的处世方式，更是一种有害于幼儿健康成长的不良教育方式。这样的行为会让孩子对于家长日常正规教育产生怀疑，也会让孩子因此也学会这种不良的处世方式， 会扭曲孩子的心灵，让孩子的心理健康受到极大的影响。

4.不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法

一些家长朋友性格比较极端，对于事物的看法也比较偏激，往往会在孩子无所避讳地发表过激的语言。心理专家认为，家长过激的言语和情绪会让孩子的心理也往偏 激的方向转化，会让孩子的性格塑造和心理发育产生不良影响。因而，为了孩子的心理健康发育，不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法。