女生婷婷上课玩手机被叫家长，母亲到校后“恨铁不成钢”，用自带的钳子当着班主任面夹碎了手机。父母恨铁不成钢,那么上课玩手机的坏处到底有哪些？
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由于科技发展的今天，我们每个人都拥有了手机。还不光是我们，就是连还没有经济来源的下一代，我们的弟弟妹妹们，也都有了手机。当然，随着时代变化，没有手机会带来很多不方便之处。不管面不面对对于成年人，这都可以算是不可或缺。如果说我们的孩子，放学后没有及时回家。到底是下课晚了，还是他自己耽误逗留了呢。如果在路上遇上车祸，他如何处理呢。孩子们虽然自控能力差，可是父母还是不愿意让孩子们人机分离。
原因
孩子们如果又上课玩手机的行为，无非出于以下几种原因。所以请家长们耐心的看完，不要听说孩子在课堂玩手机，就立刻暴跳如雷。最终我们还是要解决这个问题
1.老师讲课水平不行，导致课堂太过枯燥
2.学生有惰性，不愿意学习
3.沉迷某种游戏或者小说
4.想要联系外界，或者联系其他人
5.没有良好的学习习惯，惯性玩手机
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弊端
首先，人机分离的方法，肯定是不科学的。因为如果为了防止孩子玩手机，而扣留他的手机的话，弊端肯定会大于益处的。且不说会不会有安全隐患，只谈谈心理原因吧。通常小孩都会有逆反心理，也许他本来对手机的渴求度并不高，但由于没收，反而导致了逆反心理的诞生。从而变得很渴望手机，有可能为了拿回手机反而故意不听课。这也就是我们所说的破罐子破摔。真正会因为想夺回手机而认真学习考个好名次的孩子太少，或者说，孩子们也不傻。如果因为没收手机而成绩提升，那他们就更没有希望拿回手机了。他们会想到，父母们会认为，“我们没收手机的决策十分正确”，所以这是孩子会担心的事。就算各位父母真的会因为进步而归还手机，也确实这么做了。但是长时间的没有接触手机会让孩子们更加珍惜玩手机的时间。甚至主动的把这个时间延长。将手机收走和送回以后，他们都根本无心提高成绩。所以这个方案一定是不正确的。而且人机分离还有安全隐患和联系不畅通的巨大缺点，希望各位家长们不要想不开，执着于这样死板强硬的不科学方式，而导致因小失大。
延伸阅读：孩子总爱玩手机该怎么办
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