幼儿学习英语的方法有哪些

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探索宝宝开放心灵的学习

我有一个梦想：希望进入宝宝的大脑里，看看他在想什么，他的小心眼里藏着谁？当然，我是沮丧的：因为梦永远是一个梦！

相信大多数妈妈都有过这样的梦想，看着宝宝清澈明亮的大眼睛，纯洁无邪的神态，还有那丰富生动的表情，恨不得变成孙悟空，可以摇身一变，化身为细小的小昆虫，钻进那宝藏之中，尽情探索宝宝的心灵世界。

因为我们是那么地想知道宝宝是如何认识这个世界以及宝宝学习成长的奥秘。

不过，聪明的妈妈还是有办法的，跟着我一起去探索宝宝开放心灵的学习吧。

宝宝的学习是很快乐的。你看——

0-6个月宝宝的学习

对于半岁以内的宝宝，只要采取适合于他们的抚养方式，你就会发现其实你可以和宝宝很好地相处，因为他们需要得很少——吃饱喝足睡好，基本要求满足之后，他们的心情总是不错，于是他们要开始“学习”啦：希望妈妈经常陪在他们身边，注意他们的微笑，听他们打嗝放屁时妈妈的笑声，他们会用专注的眼光和严肃的表情看着妈妈，一般他们会先注视妈妈的嘴，然后是眼睛，最后他们会越来越显出学习的主动性，用慢慢绽开的笑容和突然一笑来学会与人交往，学会“以情动人”，这是一种快乐的情感体验和学习，宝宝天生就会！

6-12个月宝宝的学习

1岁前的宝宝能够学会身为人所具备的各种基本能力，当然学习的过程充满艰辛，但是更为快乐。那是怎样的一段时光呢？发声、翻滚、大笑、咀嚼食物、走路、说话、搭积木等活动无一不在表明他们学习的成效，如果这时妈妈能够耐心细心地与他们打交道，鼓励他们在这个阶段不断尝试，不断跌倒后站起来重新走路；鼓励他们的重复动作；鼓励他们自发地探索而不是加以各种限制；鼓励他们向爸爸妈妈提出各种各样的要求，来考验爸爸妈妈们的智慧，从而让他们自小就懂得满足和规则；鼓励他们表达各种各样的情绪并学会喜欢与父母一起休息以得到安慰；鼓励他们主动地把玩玩具以协助他们的动作协调，并丰富他们对外部世界的认知；鼓励他们用自己喜欢的方式与速度来适应环境和某个人、物，这些都是可以充分帮助宝宝快乐学习的法宝，你会发现宝宝的心灵是那么的放松、宽广，他就像一块海绵畅快地吸收水分，畅快地成长。

1-2岁宝宝的学习

2岁以内的宝宝似乎开始变得不那么快乐了，谁的过失呢？没有责任人。因为为了维护自己的独立意识，也为了独自体验探索与闯荡的快乐，他们会以一些看似不快乐的方式行动：他们会轻易拒绝妈妈的帮助而固执地把衣服穿得乱七八糟，他们会自以为是地走到危险的楼梯间而不顾别人的满心焦虑，他们并不理睬妈妈的呼唤照样把书和玩具扔到远远的地方，他们会在突然之间以一种沉默来反抗爸爸妈妈的要求，他们会开始体验到像大人一样的孤独和寂寞，他们会嫉妒、焦虑、抵制，他们越来越表现出“快乐必须是我说了算”。妈妈们不要期望宝宝只要人为地给他们一些快乐就可以了，不是的。宝宝真正的快乐仍然蕴藏在他们的学习中间：自由自在的活动，能够引发他钻研的事物，由兴趣而带来的操作成功，与人交往交流的乐趣，组织宝宝们的共同游戏，理解宝宝的能力起点不是一味地强制要求，新鲜的人、事、物带给宝宝的兴奋是这个阶段的父母关注的焦点。

2-3岁宝宝的学习

我是那么地反对父母们把3岁之前的宝宝托付给幼儿园或某个机构，或许爸爸妈妈们用心良苦，理由不一：工作太忙、担心自己教育不好、希望宝宝能够从小有独立性、害怕老人溺爱孙子、索性让宝宝体验正常生活……想法太多了，我不一一列举，但是我认为3岁前的宝宝正是情感和人格发展的关键时期，他们需要在一个心理上感觉安全的环境中体验成长，学习与外部世界互相适应与调整的状态，这种身体与人格上的成长都离不开良好的精神世界，再好的机构都不能给予宝宝无时无刻的亲情体验，再好的老师都无法给予宝宝如妈妈一样的胸怀和抚摸，快乐不仅属于宝宝的学习，更属于妈妈教育宝宝成长的过程。尤其，3岁前的宝宝已经可以接受一些基本的生活必须的行为规范教育，如清洁、卫生、礼貌、谦让、帮助他人，这个阶段宝宝其实是在生活中的每一个时刻都不断地在体验学习，由于社会性的发展，宝宝的情感体验更为丰富，自我意识也在萌芽，他们更容易感受到外界对他们的肯定与否定的评价。此时，开放宝宝的视野，帮助他们拓宽自己所接触的世界，是满足宝宝内心需求的很好的手段，比如带宝宝过一过家庭以外的生活，和宝宝一起完成某项工作，设置一些对宝宝稍微有一点难度但是宝宝又能达到的问题情境，鼓励宝宝启动自己的想像和智慧，找出问题解决的小窍门，使宝宝在自然的家庭环境中，不仅引发他们的好奇心，促进他们的求知欲，同时又给与宝宝温暖安全的情感庇护，在快乐中高质量地开发，不是很好吗？

快乐，是一种内心的体验，是天真的宝宝伪装不出来的，细心的妈妈在关心宝宝学习成长的同时，一定要关注宝宝的心灵，因为只有开放心灵的学习才是宝宝未来成长的原动力！

文/林薇

宝宝快乐学英语

北京一些才三岁多的婴儿，在经过了一年的英语学习后，已能用英语表演话剧《灰姑娘》了.很多家长看了都很惊奇，问我是怎么教的。

先从婴儿学习英语的年龄因素来分析。婴儿学习外语的潜力很大，2-3岁时对词汇的理解和掌握很快，尤其是婴儿对感兴趣的词或特别的声音能很快学会以。婴儿的这种能力常使在外国语学院学习多年的大学生自叹不如。3-4岁的婴儿发音腔调尚未固定，学什么像什么。这也是为什么在东北兵团宿舍长大的孩子，进这家人家讲四川话，进另一家人家讲上海话，进第三家人家讲福建话都十分地道的原因。随父母到美国入幼儿园的孩子，1年后英语十分流利，完全不带中国腔；而上中学后出国的留学生和侨居多年的华侨，讲的英语就带着难以改掉的乡音，使人马上能听出来是什么地方的中国人讲的英语。因此要趁口腔发音未定型之前学习，才能学好较地道的英语。

婴儿学英语的特点是可以只读不拼，这也可以说是教婴儿学好英语的主要方法之一。如椅子就是chair，而不必强迫宝宝记住c-h-a-I-r的拼写。这和一个3岁的孩子会说很多母语却不一定会写是一个道理。试想要让一个小小的宝宝记住那么多字母的组合是很困难的，哪怕是对成人来说，背单词也不是一件容易的事。最重要的一点是如果强迫宝宝背这些枯燥的单词会泯灭宝宝对学英语的兴趣，一旦造成这样的后果，再让宝宝学英语就会事倍功半了。宝宝记单词的顺序与开始认物的顺序相同，先从日常生活中接触得到的东西开始，如自己的身体、自己的家庭、爱吃的东西、爱玩和爱用的东西。比如今天家里买了桔子，就可以拿起桔子告诉宝宝：桔子――orangwww.tulaoshi.come。爸爸、妈妈可以编些小游戏贯穿学习过程，如赢卡片，只要宝宝回答对了，就把卡片给他。父母每天都要教宝宝一些，但并不一定非要当天学会，让宝宝在轻松、愉快的游戏环境中学习。

指认图片和照片

婴儿从小喜欢看各种色彩鲜明、形象逼真的图片和照片。到这个月龄开始，婴儿不同的爱好也表现出来，有些婴儿对交通工具图片感兴趣，有的对各种动物图片感兴趣，各种图片和照片是教婴儿认识事物比较好的工具。因为让婴儿仅指认和说出自己生活中的物品及玩具是有限的，图片的内容更加广泛，可以让婴儿认识眼前看不到的一些东西。大人要选择那些形象逼真、准确、色彩鲜艳，图画单一清晰的识图卡片或书教婴儿指认。开始学指认图片时，可选择有经常指认过的实物图像的一些图片，如鞋子、球、娃娃、电视机、灯等，让小儿指认，看他是否能将实物形象和图像联系起来。可用两种方法教小儿指认：一是根据成人的指令指物，如“娃娃在哪儿？”二是让他在两张图片中选择一张图片，如“把娃娃给妈妈”。一般每天教1-2次，每次时间不宜太长，一次指认几张图片让婴儿留下记忆，反复练习，逐渐积累。注意要教婴儿准确的名称，比如教他“这是小狗，这是钟。”千万不要对着图片说：“那个是汪汪。”“看几点了！”。使婴儿误认为狗的名字是“汪汪”。钟的名称是“点”。教婴儿看图片一定要教正确的名称，以后再教用途、特征等，避免将名称和用途混淆。

在婴儿室内的墙上也可悬挂一些图片，上面印有皮球、苹果、太阳等，大人可随时提问：“皮球呢？”“苹果呢？”让婴儿随时可见，随时指认画片或用眼睛去寻找。画片内容熟悉后可更换，也可同时悬挂几张不同内容的画片，让婴儿在比较中加深印象。婴儿知tulaoShi.com道词音与实物之间的联系是学习语言最初步、关键的环节，大人应与小儿多说话，多让小儿指认物品，认识周围世界。

大声朗读培养宝宝阅读兴趣

大声朗读是帮助宝宝获取知识和成功的最重要的工具之一。

为婴儿朗读？有些人会非常惊讶，这不是“对牛弹琴”吗？他还那么小，怎么会听得懂！现在我们就要打破你的旧观念，一起来看看朗读的神奇功效！

科学依据

宝宝3个月之后，就开始想和身边的人用语言进行交流了，而且还会尝试着发出连续的声音，而到了5个月的时候，就可以清楚地分辨大部分各种不同的声音，6个月左右，在熟悉的环境里，宝宝会不断地呀呀学语，向你证明，我已经“长大”了！

为什么要提倡给宝宝朗读呢？

从宝宝出生那一刻起，你肯定会情不自禁地与他聊天，虽然你不知道他是否能听懂，但那种聊天的感觉让人惬意！而朗读是一种与宝宝聊天的特殊方式，与随意交谈相比，朗读则是一种更富条理性和组织性的方式，在长期养成的朗读习惯中，宝宝会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构，特别是那些有韵律感的文章，同时配有简单明快的插图，最适合宝宝倾听和观赏。

孩子学习阅读就像学习说话一样，并非一蹴而就，有一个渐进的发展过程。很多父母会怀疑为婴儿朗读的可行性，但是从这个时候开始朗读，就是为其6岁时学习阅读打下坚实的基础，从你的朗读声中，他们会汲取到声音记忆，养成喜欢朗读的好习惯，为其今后主动阅读铺平道路。

朗读的好处

1.一边给宝宝朗读，一边爱抚她，无形中增进了彼此的感情。

2.在与宝宝一起看书朗读的过程中，会增强她集中注意力的能力。

3.书中自有黄金屋，让宝宝从书中了解到自己生活以后的奇妙世界。

4.大声的朗读有助于宝宝对语法结构的内在理解，为今后的阅读与写作奠定基础。

5.看图朗读有助于激发宝宝的想象力。

6.养成良好的朗读习惯，有助于培养宝宝自主获取知识的能力。

7.朗读可以训练宝宝的手眼协调能力，慢慢地学会看图画，一页结束后，引导宝宝自己去翻页。

如何为宝宝朗读？

1.选择一些“耐看”的书籍，主要针对书的质地。为了避免宝宝撕咬书本，破坏“公物”，可以选择一些边缘圆滑的硬皮书，或者柔软的布书。这样在一边给宝宝朗读，一边可以让他感受书的特殊质地。

2.选择一些“耐读”的书籍，主要针对书的内容。这个时期的宝宝不一定能听懂你说的话，但是你的声音对她来说就已经很美妙了，选择一些朗朗上口的，有节奏韵律感的儿歌和童谣，配上简单、色彩鲜明的图画，在刺激宝宝视觉的同时，体会语言的美妙。

3.选择舒服的朗读地点。找一个光线适中，四周安静的地方，只有你和宝宝两个人，或是坐在沙发上，或是躺在床上，要么直接趴在地上，只要舒服就行。

4.选择不同的朗读时间。在清晨宝宝精力充足的时候、在午餐之后或在睡觉之前，可以根据不同情况调整时间，这一时期的宝宝没有太集中的注意力，所以要以他的意愿为导向，不要强迫他，最初的朗读时间最好控制在3分钟以内，以后慢慢延长。

5.选择不同的朗读语调。朗读要富有感情，有节奏感地去感染宝宝，让她被你的声音所吸引，融入到你的热情中来，和你一起来朗读。时不时地和宝宝交流一下，听听她伊伊呀呀的表态。

6.选择不同的朗读姿势。六个月左右，宝宝会打滚、可以轻松地坐起来，抓握能力日益增强，所以不妨尝试不同的朗读姿势，让宝宝在运动中体验朗读的乐趣。比如和宝宝一起俯卧着大声念儿歌；继而让宝宝坐在你身上，一起拿着书进行朗读；试着让宝宝自己拿着书，看书上的图画，听着你欢快的读书声。在这种动静结合的氛围中，宝宝对阅读会越来越感兴趣。

朗读小贴士

1.朗读宜早不宜迟。

2.不要半途而废，要循序渐进，逐渐养成朗读的好习惯。

3.宝宝的书籍最好伸手可及，让他随时感受到知识的氛围。

4.随地取材，不仅可以给宝宝念儿歌，甚至瓶瓶罐罐上的字也可以拿来给宝宝念。