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怀抱中的课堂
编译/辛巴
作为一个小宝宝的妈妈，你会觉得生活似乎总是在莫名其妙的啼哭和四处飞溅的米粉当中度过，你想知道书本上的早教理论和满屋的益智玩具什么时候才能派上用场。且慢，千万不要小看换尿裤、喂饭、推着童车闲逛这样的事情，因为恰恰在这个过程中，你使他知道了世界、妈妈、他自己以及很多重要的道理。不信的话，来听听宝宝自己怎么说吧？
我知道我可以永远信赖你！
每次当你用香喷喷的午饭、温暖的怀抱和干爽的纸尿裤，把宝宝从持续不断的哭声解救出来并安抚平静的时候，你就已经告诉他他是至关重要的，他可以永远信赖你。即使类似于哄他入睡这种每天都会发生的事情，也可以增强他对你的信任和自身的安全感。慢慢地他就会明白，尽管他可能看不到你，但是你始终在他身边。在他需要的时候，你会马上出现在他眼前。
我知道我有时也可以依靠自己！
当你的宝宝在深夜突然啼哭时，不要马上冲到他的床边，你提醒自己等一下、再等一下。孩子可能很快就恢复安静，因为他吮到了大拇指，或者在迷迷糊糊中找到了一个舒适的姿势——不管怎样，他自己又睡着了。怎么样？这样简单就使他知道他有时自己也能照顾自己，而你同时也学到了：有时候好的养育方式意味着少做一些事情，而不是越多越好。这种“等一下”的办法适用在很多方面。比如在爬行够玩具这种训练他运动机能的活动中，你可以把玩具挪得远一点儿来逗他，引着他不断接近。
我知道我可以掌握平衡！
带着小家伙到处走的时候，无论抱在怀里还是用童车推，都可以刺激他的前庭系统，这能训练他控制身体平衡。如果让他骑在你的脖子上，他就会获得全新的视觉享受——他的视野比平时更开阔。如果你的宝宝能够在小推车里坐直了，就可以推着在不同的路面上行走，比如碎石板路、光滑的马路或者草坪，这能锻炼他的平衡技能，并且强壮他的肌肉来保持身体直立。
我知道我可以做得很好！
也许你的宝贝今天终于把脚趾头伸到嘴里，终于自己捡起饼干，或者终于迈出蹒跚的第一步了。他对于自己的“质变”浑然不知，但是你却为此微笑甚至鼓掌欢呼，告诉他他应该为感到骄傲。其实帮助宝宝开发运动机能并不难：你要做的仅仅是把地板腾空，让他能够自由活动。如果说还需要什么的话，那就是为他的每一次进步欢呼。
我知道语言是怎么回事！
当你抱起宝宝的时候有没有喊出他的名字？当你带着他逛商店的时候，有没有对他描述每一件你放进购物篮的商品？如果是的话，你就是在给他进行一种细水长流的语言课。宝宝听你说话，就是在训练他的词汇能力，他可以模仿你说话的声音和语调。而那些专门为孩子设计的词汇听起来很不错，比如桌桌、嘴嘴，但是这样说是没有必要的，与其你跟着他牙牙学语，还不如给你给他念体育新闻，讲讲你今天的工作或者唱歌。所以，如果你喜欢边做家务边聊天，或者开车的时候随着广播里的音乐一起唱歌的话，那就继续吧，这时候你身边的宝宝正在偷偷学艺呢。
我知道了什么叫轮流！
还记得你和孩子玩的藏猫猫游戏么？你先把眼睛蒙上，然后轮到你的孩子。当你在日常生活和简单游戏中和他轮流做同一件事的时候，你就在教给他与分享、交流和合作的重要性，而窍门就是要简单、重复和互惠。比如你问：“我们的小公主今天想做什么呀？”然后全神贯注地等她回答，这就是在展示给她什么叫做平等的的交流。当然，她的回答可能就是咯咯地笑，但你们之间的私密对话就已经开始了。
我知道了整洁来自于混乱！
当你做饭的时候，给孩子一个小碗和一把塑料勺，让他在厨房里到处转悠。吃饭的时候，你让他自己用手拿着一块面包吃，尽管他会把面包渣弄得满地都是。再有，你没有因为他会把洗澡水扑腾得到处都是，而缩短他的洗澡时间。如果你是这样做的，那么我要祝贺你！因为你给孩子提供了非常好的学习机会。在成长的初期，最应该给提供给孩子的游戏就是那些不受规矩、时间、主题和玩具约束的活动。而他在玩碗和勺的时候，就相当于进行了一场“科学实验”：勺子和碗配套么？需要多大的力气就可以用勺把碗敲响？制造出多大的噪音，妈妈就会忍无可忍把东西收走？
我知道我的意愿是奏效的！
你轻轻地咬着孩子的脚趾头，他咯咯地乱笑。过了一阵，他开始皱眉并且转身挪开，于是你停下了刚才的动作。在这个时刻，你教会了他你读懂了他的暗示并且尊重他的意愿。因为你的孩子不会说话，他完全依仗你能够读懂他的肢体语言和面部表情。这需要你费些心思去正确地理解他。但是这会使他明白到相互了解可以巩固你们之间的信任和感情，并且刺激他为此付出努力，而这可能会帮助他学会说话，学会表达。
我知道了外面的世界很精彩！
你可能会带着孩子去干洗店、公园或者银行，这些地方对你来说可能是极其无聊的，但是又不得不做的事情。但是对于宝宝来说，每一件事情都是新的冒险。他们还没有比较长久的记忆，所以无论何时你带他去公园，这对他来说都无异于第一次。
我知道了我的生活有迹可循！
你给孩子换纸尿裤，喂他吃早餐，把他放进童车外出，太阳下山的时候带着他一起做晚饭……通过这些循环往复的生活，你已经教给了你的小宝宝他的世界是和谐的、稳定的、有迹可循的。而通过这些日常的生活规律，你就帮助你的宝宝掌握他可以预期接下来该做什么，并且为它做好准备。
东方爱婴“快乐课堂”和“父母课堂”火热进行中
据东方爱婴的工作人员介绍，东方爱婴的“父母课堂”每月一次，老师围绕“如何开发宝宝的大脑”、“好奇宝宝探索奇妙世界”、“音乐让宝宝更聪明”等主题，为家长进行专业讲解，让父母们了解宝宝不同时期的发育特点。而“快乐课堂”则每周都会举行，通过让宝宝与父母共同参与各月龄段的丰富活动形式，共同体验早教的乐趣。据了解，每期“快乐课堂”和“父母课堂”都分别提10-12个名额，经过预约报名，父母们就可以免费参加。
对话：东方爱婴董事长贾军女士
1、哪个阶段是宝宝大脑发育最快的时期？
答：0-3岁是宝宝一生中大脑发育最快的时期。美国PAT国家中心在有关大脑发育的研究中发现，婴儿6个月时，大脑尺寸相当于成年人的一半；到孩子3岁时，大脑尺寸已相当于成年人的80%了。也就是说一个人的学习能力50%都是在生命的头四年发展起来的，现在给孩子的将伴随她一生,把握时机为宝宝提供相应的学习机会是至关重要的。
2、怎样科学的在宝宝生活中扮演多种角色呢？
答：扮演设计师，发挥创意，为宝宝提供有趣的嬉戏玩具和活动；扮演顾问，随时回答宝宝的十万个为什么；扮演权威，为宝宝的行为规范一个正确的尺度。
3、应从哪几方面培养宝宝的综合素质？
答：宝宝在出生时身长体重各不相同，在成长过程中各个方面的能力水平更是千差万别。多数妈妈会比较重视行走、语言、认识事物的能力，却往往容易忽视爬行、精细动作、情绪、社会行为等更为重要的东西，其实这些都是宝宝个性发展的重要组成部分。儿童的发展，基本上可以分为运动、语言、艺术、交往、逻辑创造五大能力。只有这五大能力均衡发展才能表明宝宝具备良好的综合素质，任何一项能力的缺失与落后都可能对宝宝一生产生深远的影响。
4、早期教育会给宝宝和父母带来怎样的变化？
答：调查显示，接受过早期教育的宝宝在语言、解决问题能力、智力方面都明显好于未接受过早期教育的宝宝；对妈妈而言拥有一个专业的早教机构做支持在育儿过程中可以更踏实、自信。经过早期教育学习的宝宝整体能力都会明显得到提高，并且在入幼儿园时很容易适应和融入，并且在幼儿园中表现出色。对父母来说将宝宝托付给一个专业早教机构可以使自己更加了解宝宝的身心发展规律，习得做好孩子启蒙老师的真谛，从而在为人父母的角色中拥有更多自信，当然也会获得更快乐。
5、东方爱婴在同行业中的优势在哪里？
答：东方爱婴引进国外专业技术，是国内首家专业从事0-3岁婴幼儿早期教育机构，作为美国PAT（Parents As Teachers父母是第一任老师）国际组织在中国唯一的战略合作伙伴，东方爱婴致力于将美国PAT的科研成果本土化，在中国推行PAT家庭辅导计划，课程设置具有专业性、系统性、进阶性和民族性的特点，为婴幼儿的父母提供宝宝从孕育、诞生到三岁这一过程的特色培训。目前东方爱婴在全国100多个城市图老师拥有220家以上早教中心。东方爱婴精彩的课程设置正是其专业的周到体现。
什么是“课堂问题行为”
在教育心理学上把干扰课堂纪律、给老师带来麻烦的行为叫“课堂问题行为”。学习困tuLaoShi.com难儿童普遍存在着“课堂问题行为”，主要表现为：
①学习动力不足，消极抵制：表现为上课马马虎虎，粗心大意，不是遗漏，就是曲解。上课前没有思想准备，丢三拉四。在课堂上常常引起课堂骚乱，常常节外生枝。
②上课时注意力不集中：表现为思想开小差、搞小动作、说话、吃东西、看课外书和在书本上乱写乱画。
③行为冲动：同学之间出现矛盾互不相让，甚至动手打架。无故迟到早退。
④逆反心理：表现为和老师对着干，老师让默读，他非念出声，老师不允许说话，他非弄出动静。
⑤此外这些儿童往往有学业成绩不良。同时由于家长和老师的不喜欢，容易使孩子产生自卑心理，而使自信心丧失，丧失学习兴趣，进一步可以逐渐产生回避困难的退缩行为，使其不能正视挫折，性格偏执。
“HeroBaby天赋力妈妈课堂”音乐课堂开课
（2014年12月6日，上海）12月6日，由欧洲百年食品企业——玺乐集团旗下的高端婴幼儿食品品牌HeroBaby天赋力举办的“HeroBaby天赋力妈妈课堂”系列活动之“HeroBaby天赋力妈妈音乐课堂”在上海罗斯福公馆正式启动。玺乐集团是全球知名的食品公司，其业务主要分布在欧洲和北美，集团旗下拥有超过百年历史的高端婴幼儿食品品牌。
“HeroBaby天赋力妈妈音乐课堂”以音乐为主题、电子琴为载体，邀请资深音乐老师带领准妈及亲子家庭，现场亲自指导电子琴基础弹奏技巧，同时，还邀请到资深心理专家钟华老师及聂晓彦老师和现场的妈妈们分享了0－3岁宝宝心理发展的特征、母婴关系等话题。本次活动旨在倾力打造一个专属于妈妈和宝宝的亲子互动空间，在使亲子关系更加亲密无间的同时，亦为妈妈和宝宝提供健康的保障。
到场妈妈和宝宝合影
音乐胎教，妈咪宝贝双受益
弹奏乐器对于准妈妈来说是一种高雅的享受。悠扬的琴声、优美的旋律让准妈妈们陶醉其中，心旷神怡，不仅可以改善不良情绪，还可以调节她们的心率和呼吸频率，十分有利于孕妇产前在生理和心理上保持良好的状态。
除了母体，音乐对宝宝的发育也大有裨益。妈妈们弹奏的琴声传递到子宫内，可以让宝宝除了妈妈的心跳声、子宫中的血液的流动声以及妈妈的肠鸣声以外，还能意外地听到另一种声音，这对于他们的听觉神经其实是一种温和的刺激。宝宝的大脑随后会接收到这种刺激，并以自己的方式作出应答，或是胎动，或是安静，或是吸吮自己的手指。温和的声音可以刺激胎儿的大脑神经细胞，以促进其神经系统的健康发育。
老师传授音乐知识
宝宝认真学习弹奏电子琴
跳动音符，让妈妈宝宝彼此更亲近
音乐除了有益于妈妈和宝宝的身心健康以外，还可以化作为拉近亲子关系的纽带，让妈妈宝宝彼此更亲近。“HeroBaby天赋力妈妈音乐课堂”精心打造了一个乐活的空间，让孩子们和妈妈一起学、一起玩。在妈妈与老师的激励和鼓舞下，宝贝们兴趣浓厚地在音乐的世界里探索和游戏，用手指在键盘上“笨拙地”敲击，谱出最动人的乐章；妈妈们也从专业老师那里学会了如何通过音乐这一媒介与孩子们交流、促进幼儿早期教育的开发与发展。音乐课程以跳动的音符指引妈妈和宝宝共同体验绚烂的艺术的魅力，增进彼此的感情，并且尝试将“音乐育儿”的理念融入亲子的日常交流和互动中，让妈妈和宝宝收获意想不到的亲密关系和更多的快乐时光！
妈妈和宝宝互动 现场参与的准妈妈在活动结束后表示，“HeroBaby天赋力妈妈音乐课堂”不仅可以帮助她们培养一定的兴趣爱好，让她们可以更加愉悦地度过怀孕阶段，有助于宝宝更加健康茁壮地在腹中成长。同时，也让她们进一步了解到亲子陪伴的重要性。
带着宝宝参加活动的妈妈则表示，此次音乐课堂的活动将别样的亲子相处之道和全新的早教及健康理念植入她们的生活。
宝宝和妈妈在品牌区玩耍
作为善尽企业社会责任的实践先锋，HeroBaby天赋力在潜心研发产品，为中国家庭提供最好营养的同时，一直致力于关爱母婴生活。通过本次“HeroBaby天赋力妈妈音乐课堂”，HeroBaby天赋力不仅向妈妈和宝宝们传授了音乐技巧和知识，还为妈妈和宝宝搭建了一个别样的情感交流平台，让他们彼此在亲密互动间共同成长。
HeroBaby天赋力中国官网：http://www.hero-baby.cn/
专家课堂：给宝宝进行挫折教育！
曾听过这样一句话，没有挫折的人生不能算是美好的人生。俄国科学家列别捷夫也曾说过：“平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，造不出时代的伟人。”早在战国时期孟轲也有相似观点：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这些都说明挫折是磨炼一个人的意志，使人走向成熟和成功的重要内容和途径。
挫折教育何时开始？经常在媒体上看到孩子心理承受不了压力做了令父母伤心的事情,我想请问专家,挫折教育,心理承受能力这样的教育要从多大的小孩抓起?具体有哪些做法?谢谢!
专家解答：孩子从一个稳定，有规律的生活中，从父母的爱中感受到支持和安全感，并建立自信心，这些是孩子勇敢面对挫折的基础。在对孩子的教育中，注重尊重孩子的自我发展，让孩子做力所能及的事情，对孩子自主活动给与支持，锻炼孩子的独立性，建立民主的家庭氛围，这些都有助于孩子提升面对挫折的勇气和耐性。【http://ask.yaolan.com/question/0903151612289e3c9d70.html】
如何对女儿进行挫折教育?女儿自尊心特别强.这学期结束,幼儿园评奖她没被评上,当时就扑在我怀里大哭一场,好象不能接受别人比她强的事实,告诉她坚强点下学期努力改正缺点,一定能评上,她还是好长时间不能接受.原来她的性格就比较内向,经过这次事件好象更自卑了,我该如何开导她?
专家解答：孩子没有被评奖，感觉难过，用哭声表达自己的不满，情绪随着哭泣的行为被化解了。在孩www.Tulaoshi.com子成长的生活中会不断遇到挫折和烦恼，孩子的自我调节能力也随着情绪的变化不断发展，形成自己的认识，家长在孩子哭泣的时候，给与陪伴就可以了，不用担心孩子不能承受。家长太多的言语会影响了孩子对这件事情的态度，加重了孩子对这件事情的认识。家长在平时注意观察孩子，多鼓励孩子，引导孩子发展乐观向上的态度，孩子的情绪会随之转移的。【http://ask.yaolan.com/question/080705134608cc2e3c75.html】
挫折教育就是一味地打击孩子吗？
专家解答：挫折教育不能一蹴而就，家长们应该分为四个阶段循序渐进地对孩子进行“治疗”。
第一阶段：培养孩子的信任感。
适用年龄：0～1岁，低幼阶段。孩子的挫折教育在出生后就应该开始。这个阶段的孩子需要家长格外的照顾与养育，家长应该积极的与孩子建立健康的亲子关系，让孩子对家人及环境产生美好的信任感觉，为与孩子的沟通打下基础。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com/xuexi/） 第二阶段：培养孩子的生活自理能力。
适用年龄：1～3岁，幼儿阶段。当孩子可以站立、行走了，在确保安全的前提下，让他自己独立去完成，不要总是抱着或者帮他迈步等。孩子动作发展的同时也是心理的不断发展完善。孩子稍大后，可以让他试着料理自己的生活，在自理的过程中能够培养孩子的自信心，并迁移到以后的生活和交往中去。
第三阶段：培养孩子心理的独立性。
适用年龄：3～5岁，幼儿园阶段。平时我们总会教育孩子要助人为乐，并且也在身体力行地帮助孩子。然而有时候需要孩子独立完成的事情，却给予过多帮助的话，反而会让孩子产生依赖心理。只要是孩子有兴趣的事情就鼓励他独立去做。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com/xuexi/） 第四阶段：培养孩子解决问题的能力。
适用年龄：5～6岁，学前阶段。孩子步入课堂后，传统的教育重视数理逻辑和语言表达能力，但这仅仅是学习的一个层面，更重要的是要培养他的求知欲，独立思考和解决问题的能力。不少孩子总喜欢打破沙锅问到底，这就是他在思考问题的表现，此时，家长应该耐心解答，即使是自己回答不出来的问题，也不要怕丢面子，可以和孩子一起查阅书籍、进行试验来探讨。【http://ask.yaolan.com/question/110510134122302e3851.html】
我儿子快到入园的年龄了,可是有一次我带他去游乐园玩,他却和一个小朋友因为一点事,想打架,我想问一下,如果在幼儿园里有小朋友期付他怎么办,我该怎么教育他面对这种情况,作为父母应该怎么对待孩子呢？
专家解答：2岁的孩子逐渐有了自主意识，没有明确的道德判断能力，希望自己的要求得到满足，遭到拒绝时采取攻击的行为很正常。在上幼儿园以后孩子在团体中学会与人相处，会本能的采取很多方式，也可能会和同学打架，家长不要担心，让孩子自然的在同伴中建立关系，保持友谊及解决冲突，学会竞争和合作，处理个人与团体的关系就好了。孩子对攻击行为的利害并不了解，如果他和别的小朋友打架，家长可以告诉他，打人不对，被打得小朋友会疼痛，希望他不要打架，应该如何与人相处等等。如果担心孩子受欺负，可以告诉孩子，如果有小朋友欺负他，要学会避开，并告诉对方不要打人。这个阶段的孩子模仿能力很强，父母教育子女避免用打骂的形式，多和孩子讲道理，并关心他的情绪，孩子会模仿家长的做法与小朋友友好相互。【http://ask.yaolan.com/question/080323171824ace37015.html】
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