多动手让宝宝变得更加聪明

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孩子多动怎么办（一）

多动是儿童成长、发育过程中很自然的现象，男孩多于女孩。但超过一定限度成了多动症，那就是行为问题了。

怎样区别多动和多动症呢？

1989年美国精神病学会提出多动症诊断的新标准，把多动症视为注意缺陷障碍症（ADHD）。这种注意缺陷障碍大约在7岁以前发病。下面14条表现症状中，如果你的孩子有8条，并且持续6个月以上，并影响发展，适应能力差，即可诊断为注意缺陷障碍症或多动症了：

1、手脚不停地动，或在座位上扭动。

2、即使在必须坐定的场合（如上课），也很难静下来。

3、极易爱外界影响而分散注意力。

4、在集体活动或游戏时，不能耐心地等待轮换。

5、别人问话尚未结束，但已抢答。

6、不按他人指示做事（不是故意违抗）。

7、在玩或做作业时，不能持久地集中注意。

8、一件事尚未做完就去做另一件事。

9、不愿做需要维持心智活动的任务（如作业）。

10、说话太多。

11、常常打断他人的活动，或干扰他人的工作、学习。

12、学习时必须的用品，如铅笔、书本、作业本等，常常忘带到学校去或丢在学校忘拿回家。

13、人家讲话时，他往往没听进去。

14、往往不顾后果，做出危险的行动，如不看左右就冲到马路上去。


孩子多动怎么办（二）

多动孩子在学习上有其优势

我们仔细观察一下多动儿童的每日活动量，不难发现他们的精力特别地充沛，身上好像有股使不完的劲，不停地活动，从不知疲乏和劳累。由于他们缺乏自制力，没有建立起适应不同情境(如在教室中上课，回家做作业等)的基本规则，所以常因多动而破坏课堂纪律，又降低了学习效率。

许多图老师老师和家长都认为孩子多动是影响孩子学习的主要因素之一，似乎多动只能危害儿童的成长，而不可能给孩子带来任何好的方面。然而，最近的研究表明，这种观点是偏颇的。其实，如果我们能够因势利导，发挥多动儿童的优势，那么，孩子多动未必是坏事。

我们仔细观察一下多动儿童的每日活动量，不难发现他们的精力特别地充沛，身上好像有股使不完的劲，不停地活动，从不知疲乏和劳累。由于他们缺乏自制力，没有建立起适应不同情境(如在教室中上课，回家做作业等)的基本规则，所以常因多动而破坏课堂纪律，又降低了学习效率。近年来，儿科医生对此十分重视，采取不同的方法，包括药物治疗、心理治疗、感觉统合训练、教学辅导等方法，帮助多动儿童克服不良的行为习惯。

一旦当多动儿童得到充分有效的治疗后，他们的优势就会渐渐地显露出来：学习成绩从低谷往上升，普遍拥有比较广泛兴趣，而且朝气蓬勃。国外的追踪研究表明：多动儿童长大成人后，在选择就业上也有一定的优势，比如那些耗费精力较多的职业(计算机软件制作、销售、股票经纪人、艺术家或科学家等等)。因此，希望全社会和家长不要轻视他们，要正确引导，让多动孩子发挥出他们自身的优势来。

孩子多动怎么办（二）

孩子有了多动症，怎么办？可试试以下方法：

1、给以充分的爱，消除紧张刺激，不打，不骂。

2、严格规定作息制度。进餐、午睡、户外活动、洗澡等，必须定时进行，让他形成规律性的生活，对他安静下来有好处。当然形成规律性的生活对孩子来说是困难的，要多重复、耐心教导。

3、要立一些简单的规矩，并坚持。开始时很困难，长期会有效果。

4、设置完成一件事的短目标，渐渐改善他的注意力再加长。比如让他搭个积木高楼，五分钟就完成了，渐渐地让他折个纸衣裤，这个费时就比较多。

5、当他能从事安静的活动，如看图画书、玩拼图等，哪怕三五分钟，也表扬。

6、教他学会基本技能，如折纸、绘画、做泥工等。有时不会做，常失败，会使他出现疯跑、撒野行为。如他能干好一些事，会使他的情绪变好。有成就感，可能暂时会安静些时。

7、白天让他少睡些时，多消耗一些精力。

8、每天要有一定时间的户外活动，可以散发一些体力。

9、家长自己不要太紧张，自己的紧张也会影响孩子的紧张。多动的症状会随年龄的增长、神经系统的成熟而愈来愈少。

10、培养孩子多样化的兴趣，(图老师整理)特别让他多玩桌面游戏和阅读图画书。

11、如果孩子多动症的症状愈来愈重，可以带孩子去医院（如北医大精神卫生研究所）看“病”，吃一点药，有时也有用。


孩子多动怎么办（一）

多动的宝宝的心理透视

　　敬敬的爸妈快40岁时才有了他，所以敬敬自然而然地成了家里关注的焦点。全家人百般溺爱，真是应了那句老话“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。”就连每天洗澡的水都是爸爸亲自用温度计试好的，误差与专家建议的温度几乎不超过1度。

　　随着敬敬渐渐长大，敬敬的爸妈对他更是百依百顺，事事迁就，可各种问题也不断呈现出来。敬敬变得难于管教，很不听话，送到幼儿园后，老师也反映他在幼儿园里不遵守规则，不专心听讲，注意力很容易被周围其他事物所吸引，总喜欢动来动去，经常乱扔东西，很难安静不下来。后来，敬敬妈带他去医院做了检查才发现，原来敬敬是多动症。

　　敬敬为何多动之心理透视

　　现代科学认为，多动症不属于一般的“疾病”，它与人的高级神经活动类型有关，与人的心理素质，也就是一个人的自我控制能力的强弱有关。

　　通常，多动症宝贝在出生后的各个阶段，都有特殊表现：

　　新生儿期：宝贝有神经不稳定的表现，如难于入睡、入睡后睡眠不稳定、易惊醒，易兴奋、有时又表现出嗜睡。

　　婴儿期：宝贝好动不好静、抱在怀里也不安宁、爱哭、好发脾气、气质类型属于难养育型。

　　幼儿期：宝贝的多动症状在这个时期尤为明显，走路不稳、乱奔乱跑、不听大人的话、做事注意力易分散、乱扔玩具，在幼儿园里不遵守规则……

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　　产生多动的心理方面的因素也很多，在现代独生子女家庭中，家长或长辈很容易溺爱宝贝，这也是多动症儿童比例越来越高的主要原因之一，就像本文例子中的敬敬，父母对他百依百顺，却忽视了培养他形成好的生活习惯，造成了宝贝随心所欲、娇生惯养、自控力差，并引发了多动症的情况。

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　　引发多动症的其他心理原因

　　1．家长过于冷漠

　　有的宝贝处在经济贫困或家庭不和、父母离异的不良环境中，也会导致多动症的发生。这类家庭中的父母，往往没有太多的时间去关心和关注宝贝，宝贝也缺乏玩具、图书等成长所需要的物品。这类环境中成长起来的宝贝，容易产生行为异常、性情孤僻、学习困难、多动等情况。调查显示，多动症儿童组父母的文化程度，明显低于正常儿童组父母的文化程度。

　　2．家长过于严厉

　　有些家长望子成龙，但又缺乏基本的早教知识，不了解儿童的心理变化，对于宝贝要求过于苛刻，这样很容易导致宝贝心理过度紧张，情感压抑，从而出现多动症状。如果此时，家长认为宝贝是故意不听话，采取暴力管教方式，就会更为加重宝贝的多动症状。

　　应对宝贝多动行为的专家建议

　　1．鼓励法则

　　鼓励一般是以精神或语言的刺激为主，促使宝贝自愿、主动地去尝试或重复那些良好的行为和习惯。比如，他听家长的话去做一件事了，就及时表扬他，增加他这种行为的产生。

　　但此法单独使用往往效果不明显，要配合其他办法12

多动手让宝宝变得更加聪明

多动手让宝宝变得更加聪明

　　俗话说，心灵手巧，手巧和聪明的头脑是相互联系的。要想让孩子聪明，就让他多动动小手吧！

　　研究发现，孩子动手能力差，原因是在他两三岁时没有进行手部精细动作的训练。所以，父母在让孩子进行走、跑、爬、跳之际，别忽视了这方面的训练。

　　案例：一天，芸芸妈妈发现，才两岁多的女儿竟然已经能够学着大人的样子，把桌子上的一小堆瓜子壳用双手捧着，并且没有一点儿掉落在地上，然后再把它们扔进垃圾箱；此后，妈妈还注意到，父母在嗑瓜子时，芸芸也能学大人样，用小手去剥瓜子，虽然那颗瓜子从她的小手到桌子不停地“跳来跳去”，不听使唤，但是小芸芸似乎毫不气馁…&hellitulaoship;

　　专家分析：这一案例虽然不能反映两三岁的孩子所具有的成长发育特征，但也不奇怪。孩子如果掌握了一些基本的精细动作，宝宝就会很乐意地利用自己的能力去做一些“大人的活”。现在的父母都比较注重孩子掌握走、跑、爬、跳等大动作，其实在这个年龄让他们去学习抓捏、挤压、旋转、搓捏等精细动作，更能配合手眼协调能力的发育。所以，父母应有意识地在日常生活中对孩子进行这方面的训练。

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