早教到底该教什么？——小天才专家现场详解
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一位中国朋友对我说：“我们的家长最重视孩子的教育，穷什么也不会穷孩子的教育！”
一位外国朋友对我说：“你在中国，搞教育最能赚钱，特别是搞早教！”
这两位朋友互不相识，我不怀疑他们是在一弹一唱，但我不搞早教，不期望靠它赚钱。我搞的是亲子教育研究，看着家长毫不吝惜地在给孩子烧钱，我免不了要瞪大眼睛：“早教？找教？教什么？怎么教？用钱买来就是早教吗？”
对于家中独苗宠爱有加，愿意牺牲一切来抚育他成才，这是人之常情，我们都能谅解。许多家长以自己的意愿为孩子设计未来，虽然是出于关心与爱护，但可能脱离社会发展的实际需要，令孩子将来无法在社会上立足。而威逼利诱，让孩子在疲劳和厌倦中不得不勉强去上这个班那个班，到头来会不会“竹篮打水”？
谁来教？
谁来教？教些什么？要达到什么效果？这三个问题都决定于家长对早教意义的理解。
早教的目的简单地说有6点：
1.促进大脑发展和身体成长，让孩子越来越聪明，身体越来越灵活；
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com）2.促进感觉统合，使孩子在入学后具有最佳的学习能力和动手能力；
3.发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力；
4.提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件；
5.培养良好的习惯，能辨别是非，具备一定的生活管理能力，特别是时间管理能力；
6.懂得保护自己，能避开危险，抗拒诱惑，记住主要的电话和家庭地址，知道危急时如何求助。
从这六点看，就知道“谁来教”了——当然是家长了。除非是家长因某种原因无法负起教育孩子的任务，那么选择较好的托班或亲子园来代劳，这样的话，早教就变成“找教”了。
教什么？怎么教？
教什么和怎么教，这不是个简单的话题，这里，我只能提出几个要点作为讨论的依据：
1. 通过对视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉五感的有效刺激，促进大脑神经元的加速连接。
孩子是否聪明，决定在0至6岁期间的大脑发展。大脑皮层布满着无以计数的神经元，但只有在有效刺激下神经元才会通过突触相互连接，这个连接过程，0至3岁最为活跃，没连接的神经元就会很快报废，而在6岁以后，大脑的成长就逐渐平稳，上升的幅度越来越小。
那么父母怎样协助孩子修炼出一个更聪明的大脑，就成为早教的第一个目标。怎么教？拿什么教材来教？必须记住：这绝不是老师教学生，一个说，一个听！其实就是引导宝宝做一些活动或和宝宝做些游戏。换句话说，不同的刺激作用，要采用不同的方式，并没有一成不变的教材及教学法。
2. 有规划地引导孩子通过各种动作类游戏，促进身体发育的同时，也促进了心智成长。
宝宝锻炼身体的目标和作用都和成人不同，所以机械式的早操或激烈的跑步都不适合，基本上要通过不同的游戏来进行。那么怎么锻炼？在科学化的设计下，通过动作类游戏来促进及改善肌肉张力、前庭系统及侧化发展，加速感觉统合和左右脑神经回路的连接，直接强化孩子的学习能力与动手能力。
3. 通过竞赛类游戏、操作性游戏或活动、实地观察和体验等方式来进行认知教育。
这些游戏或活动，在进行上决不能按照一教一学的教育模式进行，而是让孩子在享受乐趣的过程中，自然而然地掌握各种知识和概念，使用新词汇，提高了语言表达力，促进了观察力、想象力、思考力、记忆力和表达力，在这同时，也对学习产生了兴趣，体验到合作与分享的意义，提高了沟通能力。
4. 通过游戏和生活体验，建立自我保护意识，提高生活管理能力。
在游戏过程中，孩子们学会了适应环境、利用资源和避开危险保护自己的能力。为了玩得尽兴，孩子们也自觉地做好时间管理和养成珍惜游戏器材、玩具的良好习惯。
上述四个方面，都可以称为早教，它有几个特点：
负起早教责任的“老师”是爸爸妈妈；
采取的教育方式都是参与或引导，属于“不教而教”；
学习的方式都是通过游戏或活动，在不知不觉中获得学习效果；
这样的学习没有考试，也没有结业证书，而是逐渐提高的心智发展。
上早教班有没有必要？
目前教育资源分配不均、教育成本高昂，为了让孩子能够进入拥有较佳教育资源的小学，家长不得不“接受”这些小学开出的种种条件，例如拥有奥数、英语或一些“特长班”的证书。为满足这些需求去上早教班是不得已的，我没话说，但决不能因此而忽略直接关系孩子“心智成长”的早教。
另一方面，因为异地工作或特别原因无法亲自给孩子实施早教的家长，送孩子进入“亲子中心”也是一个可行的选择。
【背景】33.9万的天价早教、儿童MBA课、绘画班、钢琴班、奥数班…….为了不让孩子输在起跑线上，年轻妈妈们煞费苦心把孩子送进各种早教班和各种特长班。那么，如此早教是否科学？早教到底该教孩子什么？
一份国际性报告指出：一个人取得成功的关键家庭教育占48.7%，小班教育占8%，学校教育占43.3%。父母是孩子不可替代的第一任老师，家庭是孩子最重要的课堂，家庭早教是为孩子一生的发展奠定基础，不科学的早教纵使花费巨大教育成本也收效甚微，甚至对孩子成长产生负能量。
早教到底该教什么？8月18日，由中国人口福利基金会主办，杭州市拱墅区人口和计划生育局承办，儿童早教品牌小天才、图老师育儿网协办的“幸福进万家——智慧母亲快乐成长”公益讲座在杭州举行，多名业界权威专家和数百名妈妈参与了此次讲座。在讲座中，知名育儿专家、杭州青蓝小学校长娄屹兰女士提到：“让孩子拥有健康的体魄、激发学习兴趣、培养优秀的习惯、养成良好的心态才是早教的基本内容”。
知名育儿专家、杭州青蓝小学校长娄屹兰女士现场详解如何科学早教生命在于体验。科学的早教不代表读、写、算，学钢琴等这样的技能型知识，而是要让孩子积累生命经验，学会基本生存技能、养成好习惯，培育健康人格，是“吃喝拉撒睡”。怎么吃饭、怎么睡觉、怎样物归原处，怎样洗澡，都是早教的重要内容，“不要一味地朝所谓的专业早教路上去走“。
认真记录的妈妈在互动环节，娄屹兰女士结合早教与小学教育的衔接回答了妈妈们关心的早教问题，她强调，0-6岁孩子不同发育阶段有着不同敏感期，父母应抓住不同敏感期针对性设置早教内容。学龄前孩子主要是培养一些有利今后发展的自立能力和良好习惯等，(图老师整理)而为了更好达成这一目的，家长们可选择一些有科学的早教理念和内容的早教产品辅助施教。
妈妈现场回答问题一位参与讲座的妈妈对记者说，这样的讲座让她更加深入了解家庭教育，有助于她顺利开展科学家庭教育，很有指导意义。
想了解本次讲座的更多信息，可以点击：http：//www.okii.com/showtopic.action？topicid=56227
大量调研事实说明，孩子早教做得科学与否，直接影响孩子的一生。一份近期调查显示，我国有90%以上的家长缺乏科学的早教理论指导，面对孩子的早教问题经常感到无所适从。那么，怎么样的早教才是科学的呢？
2013年7月7日，由中国人口福利基金会主办，儿童早教品牌小天才和图老师育儿网协办的“幸福家庭中国行-关注儿童早期成长知识公益讲座”在杭州举行，目的是通过讲座的形式帮助年轻妈妈们顺利的开展科学早教，优化家庭教育环境，从而提升整个家庭的幸福感。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com）科学早教让孩子有最佳人生开端
早在20世纪，具有世界影响的女教育家蒙台梭利博士断言：人生头3年胜过以后发展的各个阶段。可见孩子的早期教育是多么重要。
首都医科大学附属北京儿童医院原院长、主任医师、教授倪桂臣在小天才协办的“幸福家庭中国行-www.tulaoshi.com关注儿童早期成长知识公益讲座”中指出，0-6岁的孩子存在各种各样的敏感期，这一阶段，孩子在内在生命力的驱使下，会在某个时间段内反复操作某一动作或反复学习某一项能力，这个敏感期，心理学称之为“发展的关键期”。敏感期是孩子学习知识、掌握技能、形成习惯最容易、最迅速的时期，同时也是早期教育的最佳时期和关键期。
早教专家认为，科学的早教是要牢牢抓住孩子的敏感期，在不同的年龄和阶段，教给孩子不同的知识，才能让孩子身心和智力得到充分的发展。。
正确选择早教工具科学教养孩子
错过孩子的敏感期，就等于错过孩子人生中受教育最重要的黄金阶段。年轻父母们因为时间有限，在孩子的教育上往往力不从心，而孩子的早期教育又这么重要，有没有比较便捷的科学早教方法呢？
对此早教专家认为，年轻妈妈们可以选择把孩子送到正规的早教班或者早教中心，让孩子接受系统的早期教育；同时他还建议妈妈们要选择合适的早教产品来辅助。
在早教产品的选择上，专家强调要尽量选择有科学理念的信得过的知名品牌。比如小天才早教机，它依据蒙台梭利教育理论，根据孩子发展的敏感期设置系统科学的早教知识，并有一批早教专家为年轻妈妈们提供在线咨询服务。在硬件上，小天才早教机有“防沉迷保护”设计，家长可以通过该设计设置孩子使用的时间；它还独家引入距离感应系统，时刻提醒孩子保持正确使用姿势来保护孩子的视力。
专家呼吁：早教影响孩子一生，早期教育对孩子未来的发展起着至关重要的作用，家长们一定要重视早期教育，不要让您的孩子输在起跑线上。
每个孩子都在某个方面有着天才般的本领，但是任何的天分都是需要在后天环境中进行锻造和再次加工才能绽放光芒。美国哈佛大学的心理学教授Dr Gardner认为：我们做的任何事情，是由父母的遗传以及可获得的环境机会两方面因素共同决定的。一个人可以拥有世界上独一无二的音乐天分，但是如果他无法接触音乐，他就不可能在音乐方面取得任何成就。相比较而言，影响儿童音乐智能发展的首要因素是环境，其次才是指导。国内外许许多多成功实例证明，儿童长期置身于音乐的环境中，他们与生俱来的音乐潜能就会显露，并显示出令人难以置信的学习能力和音乐天分。
首先，家长们需要为宝宝创造一个适宜的音乐环境。通过一些感性的音乐，帮助婴儿认识自己的身体并建立身体意识，以不同节拍与曲调的音乐和一些表达不同情感的歌曲来让婴儿认识广阔的声音世界。在音乐的选择上，如果家长没有头绪，可以看看由外研社发行的《布奇乐乐园》。《布奇乐乐园》是由外研社与众专家联合倾力打造，适合儿童身心发展的需要的早教丛书，其音乐教育部分引进与国际接轨的奥尔夫音乐教学法，无论是在音乐取材上，还是MV的拍摄上，都是上乘之作。此外，外研社儿童研究中心的专家们还建议，除了单纯的欣赏音乐外，家长还可以让宝宝能使用一些简单的打击乐器，随着音乐节拍随意敲打并扭动身体，使肢体语言更加丰富多彩。
第二，音乐游戏，游戏即是儿童的工作，音乐游戏可以使用节奏和旋律的自然手段来和婴儿互动，使儿童在充满音乐的环境中生活并感知音乐的魅力，如《布奇乐乐园》中的“布奇音乐屋”这个环节，就是适合家庭进行的亲子奥尔夫音乐活动。
第三，家庭环境中应建立让婴儿随时随地感受到音乐的环境，可以在婴儿睡前准备如摇篮曲，小夜曲等节奏舒缓类的柔和音乐，让其尽快入眠并形成睡眠的规律，白天的睡眠次数多可以让音乐贯穿其整个入睡阶段，当婴儿快要醒来时，换成一些欢快的儿歌类音乐，节奏感较为鲜明一些的，让婴儿回到游戏的环境中来。环境对人的思想、行为具有潜移默化的影响，我们要让宝宝置身于不同题材的音乐环境中，在一系列以科学认知，传统文化，自我认识等不同领域组成的歌声中感受音乐带来的Tulaoshi.com成长的快乐！
0～6岁的儿童正是处于声音和音调敏感性发展的关键期。在这一时期，一个丰富的音乐环境能为孩子音乐能力的发展奠定基础。首先将他们置身于音乐的环境中，让他们获得必要的节奏感、旋律感和音乐表象能力。让他们的生活充满音乐，这是提高儿童音乐智能的最佳途径。孩子的成长离不开环境，无论是音乐早教，还是其他，父母一个对的选择也许会影响到孩子的一生。
早教究竟是教孩子还是教家长?这一论题在某亲子网上引发了网友们激烈的讨论。到底家长们在孩子早教过程中应该扮演何种角色，需要注意哪些点?就此类问题，我们特意采访了源自澳洲的早教品牌——KindyROO瑞德探知学堂。该品牌的教育总监，儿童心理学专家杨淼女士告诉记者，“早教，教孩子，更应教家长!”
“0-3岁的早教更重要的是教会父母如何养育孩子，而非直接训练婴幼儿。” 杨淼表示，对于幼儿来说，家庭是最重要的活动场所，早教应特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性，“早期教育不仅教育孩子，更多的是教育父母。”在 KindyROO瑞德探知学堂，中心会要求家长每周至少带宝宝来上课一到两次上课期间，家长全程陪同。专业老师若看到家长不当的教育方式，都会及时给予提醒，并把原理给家长解释清楚。
杨淼老师表示，0-3岁是人的一生中最重要的时期，身体素质、智力发展、个性品质都于此时“打桩成形”。3岁以前，宝宝的脑神经发育已经完成了60%。我们倡导的是在此阶段尽可能的通过合理的外部刺激促进宝宝的脑神经发育，最大限度的避免宝宝未来在学校中可能出现的各种学习障碍。在教学中，我们会把这些理念传递给家长。家长认可了这些观点，并在家庭不断温习在中心学到的东西，这样会起到更好的教育效果。
“从我了解到的情况来看，由于现在的年轻人工作忙、竞争压力大，他们通常把教育、喂养宝宝的任务交给祖父母或保姆。这部分人群在育儿观念、喂养方式及教育方面都需要革新。我们现在也在做大量的公益讲座，传达专业的早教理念，帮助年轻的父母和家人统一育儿知识。”杨淼老师告诉我们。
多数网友认为，父母在早教中发挥着重要作用。
乐乐妈说：“我周围朋友的孩子有不少都在上早教，我平时也很注重收集早期教育方面的信息，但单纯从网上获取育儿知识显然不够，最便捷、有效的办法就是把自己交给专业的国际早教机构。”
何绍清说：“儿子乐乐今年三岁了，我经过这三年多来的摸索体会，认为不一定非得让宝宝进早教班，其实父母就是宝宝最好的老师，父母的一言一行、一举一动对宝宝的成长发育都起着至关重要的作用。我和宝宝玩的时候就尽量和宝宝多说话，哄宝宝睡觉的时候也会哼唱一些幼儿歌曲、唐诗等，不要以为宝宝小什么也不懂，其实宝宝的记忆力是超惊人的。”
为了给孩子良好的早期教育，网友谢楠毅然成为全职妈妈。她说，为了帮助孩子早教，她到处听早教讲座，上网搜集资料，带孩子上早教班，大量学习了早期教育和家庭教育的理论和方法，提高自身素质修养。“除了周末上早教班外，每天仍按计划在家对孩子进行早教，老公闲时也会和孩子一起亲子同读圣贤书、到大自然玩耍……效果让我们很满意。我们有信心做得更好!”
来源:https://www.tulaoshi.com/n/20151212/1038179.html
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