一位家长抱着自己两岁多的孩子来看专家，她说自己的孩子已经莫名低烧整整两个月了，吃了很多药都不管用。可医生给孩子测完体温发现，孩子体温完全正常。医生仔细询问发现，这名家长每次给孩子都在腋下测量体温长达2
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看着小时候的照片和录像，可能会让你感到，你正一步步走回一个熟悉又陌生的世界。这些在时空中凝结的影像真的是你吗?端详着自己出生后不久的照片，你是否想知道刚刚降临到这个世界时的感受?看到那张你第一天上学时拍的相片，你是否记得，当初见到老师你紧张吗?这样一直翻到你高中毕业时的合影，你是否感慨，一个无助的婴儿，是如何成长为一个生机勃勃的学生，再成为一个穿着毕业礼服准备步入成人世界的人呢?
照片并不能告诉我们一个孩子成长变化的过程。即使是一系列追踪孩子成长的家庭录像，也不能捕获变化的过程。这个过程太微妙了，以致我们只有在变化发生之后才能发觉。而这些发展性变化的过程及其影响因素正是本书的主题。
当你重新进入到一个孩子的世界时，请牢记，真正的儿童并不是印刷在纸上的抽象概念，他们是一群充满生机、会哭会笑、时而大声呼喊、时而发发脾气、喜欢提出问题的人。在杂货店、公园、电影院里，还有街道上，观察你周围的孩子们，倾听他们，关注他们。停下来专心地去看去听，他们正面临着和经历着生命的奇迹。回忆自己小时候，是什么使你成为现在的样子。运用从本书中获得的洞察力，你可以用新的眼光来看待自己和你所见到的每一个孩子。
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给孩子测量体温时，如果采用了不正确的方法，往往会导致测量结果“南辕北辙”。专家指出，许多妈妈出于“爱子心切”，有时会让孩子的体温测量走入误区，从而最终影响到对孩子病情的判断。
日前，一位家长抱着自己两岁多的孩子来看专家，她说自己的孩子已经莫名低烧整整两个月了，吃了很多药都不管用。可医生给孩子测完体温发现，孩子体温完全正常。医生仔细询问发现，这名家长每次给孩子都在腋下测量体温长达20分钟，而孩子每次都非常恐惧，体温计一夹在腋下就拼命地哭闹。医生告诉这位家长：过长时间的测量，会让孩子对测量体温极为反感，哭闹之后的运动摩擦起热反而让孩子体温上升。专家指出，这个病例反应了家长在给孩子测温时最容易走进的三个误区：
一是不能把握准确的测温时间。有的妈妈认为测温时间越长，结果会越准确，完全不顾孩子的情绪变化；而有的妈妈又怕时间太长宝宝难受，所以还没到正常测量时间就撤掉了体温计。专家说，测量时间不能“超支”，更不能“打折”，两者都会影响测量结果。
第二个误区是妈妈们对不同测温部位的认知不足。首先，不同的部位所需要的测温时间是不同的。比如用水银体温计测量，口腔测温需要5分钟，而腋下则需要10分钟。如果没有达到必要的测温时间，测量结果可能“千差万别”。其次，很多妈妈不了解孩子最适合的测温部位。专家建议：一般来讲，0~5岁的孩子尽量采用肛门(直肠)测温，5岁以上的孩子可以根据孩子对不同测温部位的敏感度选择口腔、腋下、肛门(图老师整理)(直肠)等多种测温方式。
第三个误区则来自孩子的不配合。一份来自育儿网的调查显示，79%妈妈给孩子测温时，最头疼的问题就是宝宝无法安静完成测温。在测温过程中，由于孩子又哭又闹，妈妈们在无法平息情绪的情况下，仍然强行完成体温测量，这样的测量结果有可能就是一个“误判”。
专家认为，测量体温误区的形成，和一直以来习惯使用传统的水银体温计进行体温测量有关。目前来讲，安全、更具专业性能的电子体温计能较好解决这个问题。以电子体温计为例，采用高灵敏热敏电阻原理进行测温，即使细小的温度变化也能被准确感知。尤其是专为5岁以下婴幼儿设计的肛门测温电子体温计，就能在10秒内让宝宝安静地完成测温。据了解，现在市场上有针对不同测量部位的体温计，妈妈可以根据孩子的年龄、测温时的感受，选择适合的体温计。
给孩子测量体温时，如果采用了不正确的方法，往往会导致测量结果“南辕北辙”。专家指出，许多妈妈出于“爱子心切”，有时会让孩子的体温测量走入误区，从而最终影响到对孩子病情的判断。
有些家长担心孩子腋下夹着体温计夹不稳，于是测量体温远远超过10分钟，使孩子每次都非常恐惧，体温计一夹在腋下就拼命地哭闹。医生告诉爸爸妈妈们：过长时间的测量，会让孩子对测量体温极为反感，哭闹之后的运动摩擦起热反而让孩子体温上升。专家指出，这个病例反应了家长在给孩子测温时最容易走进的三个误区：
一是不能把握准确的测温时间。
有的妈妈认为测温时间越长，结果会越准确，完全不顾孩子的情绪变化;而有的妈妈又怕时间太长宝宝难受，所以还没到正常测量时间就撤掉了体温计。专家说，测量时间不能“超支”，更不能“打折”，两者都会影响测量结果。
第二个误区是妈妈们对不同测温部位的认知不足。
首先，不同的部位所需要的测温时间是不同的。比如用水银体温计测量，口腔测温需要5分钟，而腋下则需要10分钟。如果没有达到必要的测温时间，测量结果可能“千差万别”。其次，很多妈妈不了解孩子最适合的测温部位。专家建议：一般来讲，0~5岁的孩子尽量采用肛门(直肠)测温，5岁以上的孩子可以根据孩子对不同测温部位的敏感度选择口腔、腋下、肛门(直肠)等多种测温方式。
第三个误区则来自孩子的不配合。
据调查资料显示，79%妈妈给孩子测温时，最头疼的问题就是宝宝无法安静完成测温。在测温过程中，由于孩子又哭又闹，妈妈们在无法平息情绪的情况下，仍然强行完成体温测量，这样的测量结果有可能就是一个“误判”。
专家认为，测量体温误区的形成，和一直以来习惯使用传统的水银体温计进行体温测量有关。目前来讲，安全、更具专业性能的电子体温计能较好解决这个问题。以欧姆龙电子体温计为例，其采用的是高灵敏热敏电阻原理进行测温，即使细小的温度变化也能被准确感知。尤其是专为5岁以下婴幼儿设计的肛门测温电子体温计，就能在10秒内让宝宝安静地完成测温。据了解，现在市场上有针对不同测量部位的体温计，妈妈可以根据孩子的年龄、测温时的感受，选择适合的体温计。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com）保险的基本功能是保障，是避险，是风险转嫁。
在私人理财中，购买保险的顺序应该是：优先家庭收入来源的创造者、主导者。购买的险种也应该以意外、健康等保障型商品为主。这是因为，家庭财富的创造者、主导者，作为投保人和被保险人，一旦出险并达到保险合同约定的给付条件，一方面，可享受续期保险费豁免的优惠，即以后年度应交而末交的保险费不必再交了。这样，就规避了投保人无力继续交纳保险费而带来的经济风险。另一方面，如果家庭财富的创造者、主导者因伤残、疾病需治疗或丧失劳动能力，那么，这种经济风险也可全部或部分转嫁给保险公司（这取决于被保险人的保险金额）。若家庭财富的创造者、主导者身故，那么，作为受益人的妻子、子女可获得保险金额的全部，并以此来维持家庭正常的经济秩序，让子女继续接受他们本应接受的教育。
而父母给年幼的子女买很多保险，特别是20年、30年交费期的保险，为他们积累财富并不可取。这是因为：
（1）倘若作为收入来源主导者的父母，因故而无法继续交纳按合同约定应交纳的续期保险费，那么，这份保单就可能会失效。若退保，则只能按现金价值办理，即保险公司应扣除这份保单已发生的费用。从私人理财的角度看，这些投入的资本就亏了，不划算。
（2）小孩作为被保险人，拥有较大数额的保险金额，一方面，他的受益人（儿女）的妈（爸）都还不知在哪里。在这种情况下，这受益人就得是孩子的父母了。试想，若孩子身故，保险公司给付50万元，这50万元不是在给父母受伤的心灵雪上加霜吗？另一方面，小孩子过了两岁，活泼、健康起来，好动起来，一般情况下，患大病的机率很低。因此，购买很多的保险也必要性不大。
（3）一些父母给孩子买了20万元、30万元、50万元、100万元保险金额的储蓄型保险，想以此为孩子创造一个终生衣食无忧的环境。但细想起来，也有不妥。一方面，父母纵使给孩子留座金山银山，如果不努力培养孩子优良的品质，那么，金山银山也是经不了几下折腾的。“富不过三代”这句名言，已给了我们警示。如果父母培养了孩子优秀的品质，即使父母没给孩子留下什么物质财富，但孩子也能靠自己的努力创造财富，开辟出一片天地来。另一方面，通货膨胀总是要来的。现如今，50万元、100万元不能算一笔小钱了，但30年以后、40年以后、50年以后，这笔钱也许算不了大钱了，也许它难以使人过上舒坦的生活了。这正如20年前，在中国，万元户很帅气，很牛气、很有钱。而现在，1万元能买回1套房子的几块砖?几块水泥？通货膨胀，真是私人财富的隐形杀手！
当然，对小孩子有两类保险是应该买的。一是孩子上幼儿园、小学、中学、大学时，应每年购买40—100元的幼儿、学生平安保险。这种保险便宜、保障大，但应购买意外伤害加附医的。二是为孩子购买子女教育保险，当然是购买大学教育金、研究生教育金。应注意的是，必须购买分红型保险。
>>【儿童保险】百科详解
特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西Tulaoshi.com，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜”
目前，有不少望子成龙、盼女成凤的家长都希望孩子能够在接受正常教育的前提下，再接受一项或几项特长教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未来的挑战。于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，诸如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。
由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育进入了种种误区：
其一：一厢情愿。进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
其二：贪多求全。一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!
其三：方法不当。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”
要走出上述误区，应从以下两方面着手：
首先，需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果;同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。
其次，还需要有正确的教育方法。特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
1、先了解体温的“正常值”
体温“正常值”因人而异，每一个宝宝都有他自己的体温正常值。在宝宝健康时应多次测量体温，对其平常体温值有大致估算。
（1）范围约36-37℃
（2）体温≥37.7℃,表示发烧，但在一天的不同时段或者体力运动后这个值会有所改变。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com）2、选择合适的体温计：测体温的方法多种多样，从简单的触摸额头到精密的数字体温计(当体温抵达最高值时会发出尖锐的报警声)或者耳部的红外线体温计(仅几秒钟就能得出精确值)。体温计的选择取决于妈妈们的喜好，当然也可以询问医生的意见。三岁以下的宝宝禁用水银口温计。
3、规律监测体温：宝的体温有时会上升，通常这是炎症出现的征兆。此时要求妈妈们约每小时一次有规律地监测体温并注意可能提示疾病的其他症状，比如咳嗽或流鼻涕往往提示受凉或感冒，而耳部牵拉痛可能意味着耳朵感染。
4、可在不同部位测量体温：这取决于你选用的体温计，你可以在前额、舌下、腋下、肛门或者耳部测量体温。不同部位的体温正常范围有轻微差别。
来源:https://www.tulaoshi.com/n/20151212/1035985.html
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