孩子学前应具备哪些能力?

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孩子学前应具备哪些能力?

　许多孩子进入小学后经常被老师投诉不专心、注意力不集中等等，就此问题，记者近日采访教育专家刘弘白博士，刘博士认为，孩子的上学中的问题其实早在学前就应该被重视。一般人只要看到孩子表面上能言善道，就说他(她)很聪明，可是所谓聪明应该是耳聪、目明，加上感觉动作灵敏。这些大脑的基本学习能力，若在儿童成长的早期得到锻炼和发展，特别是抓紧学龄前的黄金机会，然后根据薄弱的方面进行补救教学，那么孩子进入小学后的学习将会事半功倍。运动：学习的奠基石刘弘白认为，幼儿的感觉动作能力是学习的基本功，感觉动作包括平衡感、韵律感、方向感、协调能力、速度感、松懈能力与变化能力等等，这些能力训练扎实之后，孩子才能灵活地学习。幼儿的感觉动作能力不仅本身是一项智能，在训练孩子的理解力、书写与文字能力的发展上也起到了非常重要的作用。比如，如果没有方向感，在书写的小空间(格子里)里，也常控制不住方向;如果他没有距离的概念，在写字的时候，就不能把线条组织得很好，很容易把字写得东倒西歪或超出格子外;没有韵律感，没有对于轻重的控制能力，他说话的语调、语速就会与一般儿童有异。所以感觉动作功能在人类基本学习能力的发展中，几乎左右着这些学习能力的品质与成败。视觉：打开学习的视窗据专家介绍，人类说话、写字、阅读和计算等能力是属于比较高层次的学习能力，而这些能力的提升与视觉、听觉能力环环相扣，视知觉功能力牵涉到认字、书写的智慧，还与语言的训练相关，这两项能力要达到同龄人的水平孩子才有办法做同年级的功课。据了解，视知觉的主要功能在于辨识物体、形状、线条以及文字的辨识力与记忆力，儿童的这些能力是自幼发展出来的，从简单的区分到繁杂的辨认能力，但相同年龄的儿童，辨别能力却有高低，这和训练的多寡有直接的关系。家长遇到孩子出现错字多、抄错行、部首张冠李戴等情况时，则要测查他们的视动统合能力了，许多学前儿童由于没有充分发展他们的此项能力，因此感到书写、阅读困难，出现不专心、不想学的状态。听觉：智慧的传声简听觉与声音的关系休戚与共，当人无法记住听到的声音时，就没办法去辨认之后到达的另一个声音，更无法累积听觉记忆的量，可想而知，听知觉的能力与说话能力是息息相关的。观察大部分孩子学习语言的过程，通常他们有一个时期会一边听身边的大人或是同伙说的话，然后重复，模仿他们的话，事实上，人的语言学习就是来自 仿说，而仿说必须倚赖听觉记忆的量，再加上舌尖位置，牙齿发音部位，以及气流等等的配合来表达语言，儿童一点一滴，逐渐增加听觉记忆的量，使得语句的模仿也一天一天加长，全靠不断练习与刺激才能做到。如果幼儿时期缺乏声音和语言刺激，儿童则常在就读小学后只具备较低年龄的语言和理解能力。

儿童不宜参加的6种运动

很多家长都这样认为，小孩子进行锻炼应该趁早，这样有利于身体健康，其实这是片面的认识。长期关注青少年问题的专家、天津社科院研究员关颖表示，处于生长发育旺盛时期的儿童，身体内的器官、组织尚未发育成熟，有很多和成年人不同的解剖生理特点，有些健体运动不宜过早开展。一、幼儿不宜进行拔河比赛。拔河是一项对抗性较强的运动，往往会使儿童的手掌皮肤被绳索磨破，甚至由于双方拉扯时间过长，用力过猛，在强烈的外力作用下，容易引发脱臼或软组织受伤，严重的还会引起变形，影响儿童体型健康。二、儿童不宜进行肌肉负重力量锻炼。儿童是先长身高，后长体重，且肌肉含水分较多，含蛋白质和无机盐很少，力量弱，易于疲劳。三、幼儿不宜倒立。尽管幼儿的眼压调节功能较强，但如果经常进行倒立或每次倒立时间过长，会损害眼睛对眼压的调节。四、10岁以下儿童不宜玩碰碰车。少年儿童的肌肉、韧带、骨质和结缔组织等均未发育成熟，受到强烈震动时容易造成扭伤和碰伤。五、8岁以下儿童不宜玩滑板车。儿童身体正处于发育的关键时期，如果长期玩滑板车，会出现腿部肌肉过分发达，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。此外，玩滑板车时腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，这些部位非常容易受伤。六、不宜掰手腕比手劲。儿童四肢各关节的关节囊比较松弛，坚固性较差，加之骨骼还没有完全骨化，易在外界各种不良因素的影响下发生肢体变形。如较长时间用一臂练习掰手腕，可能造成两侧肢体发育不均衡，甚至使脊柱发生侧凸。专家指出，针对少年儿童身体发育特点，可以让孩子进行跳绳、跳筋、拍球、踢球、游泳等体育运动，这些运动项目既有助于增加孩子的身高，又不会伤害身体。此外，家长在指导孩子做运动时，不能想当然、凭经验，要学习掌握正确的训练方法和运动技术，科学地增加运动量，把握渐进性原则，注意间隔放松和运动恢复。

怎样拓展孩子的运动能力？

宝宝天生热爱运动，但受外出活动的安全因素、家庭活动空间的局限，多数宝宝的运动能力得不到正常发展，魄力与探索精神也受到抑制。宝宝出生几周到3个月，肌肉缺少力量，但有了最初的发展，您要侧重颈部运动，通过呼唤让他转动脖子，俯卧时用玩具或铃铛吸引他抬头；还要帮助他翻身、做手脚被动操。3-6个月龄，孩子胳膊与腿的肌肉有了力量，您可以帮助他学会侧身与翻身，从仰卧到俯卧，锻炼较长时间的抬头；用手给脚底施压刺激抬脚蹬腿；提供玩具，使他从握拳姿势到使用手指，经常做手眼运动。6-12个月龄，是孩子从爬行到走路的阶段，对周边事物的探索欲望催促着他运动能力的快速发展，从独立坐、爬行、站立到行走，要充分培养孩子对运动的热爱。12-24月龄，是孩子从走路到会跑的阶段，世界一下子拓宽了，具有更强的探索与冒险精神，也是您培养孩子大运动的关键期：带他攀爬、滑滑梯、奔跑、跳跃等。www.uuuu.cc24-36月龄，孩子开始喜欢群体性的运动，对运动似乎永无疲倦，您要每天让他外出，与孩子们自由地玩耍，不怕脏和小冲突。可以到游乐场所，参加富有想象力与冒险精神的群体活动。