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孩子，你学会分享了！
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anneliese的原帖：（写于10/20/00 4:06:43 PM）吃罢晚饭，爸爸有事出去了，我把最后一个大西柚拿过来准备分了吃掉。娃娃一见吃的东东眼睛就放亮，她盯紧我手里的家伙亦步亦趋地跟了上来，嘴里还讨好地一个劲叫妈妈。我切好了柚子，拿了一瓣转过身蹲下来给娃娃说:“宝贝，家里就剩这一个柚子了，大家一起吃好吗？”，娃娃肯定地点点头。不错，妈妈没白教！以前就是这样，很多时候在吃东西时，我们都会刻意地告诉她每个人都有份，一个人可不能独吞。我还没来得及吃，娃娃已经吃完，张开小手又要；然后，又要，直到剩下最后两瓣。这时，娃娃仍是意犹未尽的样子，她舔着嘴又蹭过来:“妈妈，还要呀！”“娃娃，”我拉着它的小手再次蹲下来，告诉她“爸爸妈妈还没吃呢！你看就剩下两块了给爸爸留下好吗？”娃娃不干，拧着身子噘着嘴。我想硬来肯定是没用的，于是拿起刀在其中一瓣上面切下一小片，递到她手里，说:“宝贝，就吃最后这一块再不吃了，好吗？”，我看到那张快哭的脸顷刻间转晴，双眼满含笑意爽快地答应:“好的，妈妈！那两块给爸爸！”2岁的娃娃可以这么快控制自己的欲望了，我倒有点吃惊。本来以为还得一番说服教育呢！看来，以前的潜移默化的确起了作用啊。这又让我想起幼儿园老师给娃娃的评语：她在分享玩具方面比其他同龄的孩子做得好！这真值得人骄傲！
心痕的回复： （写于10/21/00 12:34:23 AM）真是个好娃娃，平时对弟弟一定也很照顾，有大姐姐的样子呢。
dongmiaomiao的回复： （写于10/20/00 5:21:09 PM）这可是妈妈平时教育的结果，恭喜你！娃娃现在就上幼儿园了吗？两岁的孩子去幼儿园能适应吗？比如说大小便能自理吗？
找啊找，找朋友（上）
nightingale 的原帖： （写于4/6/01 12:44:55 PM）找啊找，找朋友--轩儿交朋友的故事轩儿是在快二岁的时候开始主动地要“找小朋友玩儿”的。因为小阿姨性好结交，轩儿也就成天地在我们的宿舍大院里泡着玩。可是到了夏天，太阳老早就开始火辣辣地烧，从山区来的小阿姨刚刚把皮肤革了命，不想毁坏革命果实，轩儿也只好被关屋里，每每听到楼下有小孩子的动静，就会趴着纱门大声叫“郎翔！郎翔！”郎翔是我们院里一个同事的孩子。也是虎年出生的，比轩儿小了近四个月。小家伙长得圆胖敦实，更如烈马般不驯。轩儿初识“朋友”字意时，问他你的好朋友是谁，回答的就是这个郎翔。想着独生子的孤独，每天下班后，我是一定要带轩儿下来跟小朋友们玩一会儿，同时也希望借此让他学学如何与人交往。于是，有好一阵子，两个小家伙一见面，就要互相拥抱着亲亲对方，憨态煞是可掬，看得站在一旁的大人笑弯了腰。可是没一会儿，就开始闹矛盾啦——我要你的玩具枪，我看中了你的玩具汽车，你不让、我不让，那就抢！轩儿虽然个子比他大半个头，却只懂转着身子护着自己的玩具，而那个小家伙却是懂得进攻的，一伸手就去推轩儿。以轩儿的体重，我想着他也吃不了什么亏，我没出手制止两个孩子的争执，反倒饶有兴趣地看着他们如何解决。“不给！不给！”轩儿一边避着郎翔，嘴里还一边嘟囔着，而郎翔却是恼了，把手伸到了轩儿的脸上。这可不行，我也伸出手去把郎翔的手挡住，并没有阻止他们的争抢，心里还想着看下一步呢。而郎翔的妈，却大声地喝斥着，并一把拖过自己的儿子。正在酣战的小郎翔不依了，大哭起来。而轩儿，却靠着我，手里还护着自己的枪呢。而郎翔的妈，却大声地喝斥着，并一把拖过自己的儿子。正在酣战的小郎翔不依了，大哭起来。而轩儿，却靠着我，手里还护着自己的枪呢。我蹲下去问轩儿，“能不能把枪给弟弟玩玩？”轩儿拼命摇着头说“不”。“那你想不想玩弟弟的飞机呢？”“想啊”“你把枪给弟弟玩，弟弟就会把飞机给你玩儿。”一听这话，轩儿便飞腿把枪送到了弟弟手中，另一只手却同时伸手去拿人家的飞机。而郎翔一见到枪，注意力就转移了，另一只手就自然地松开，正好合了轩儿的意。于是两个人再次玩得津津有味。 自此以后，轩儿每遇到想玩郎翔的玩具，就心眼多多地使用起这招“交换术”来，有时看中了别人的玩具后，还会专门上楼去拿一个交换物。为此，还赢得了一个“别看长得憨，心眼可多呢”的荣誉。而郎翔，却是每每中套，弄得他妈妈半真半假地生起气来：“郎翔你真没用！一骗就骗走了！你看你的枪比他还大，他是手枪，有什么好玩儿的？！”按我的主张，孩子交往，大人最好作个旁观者，除非有可能的危险发生，才会出手阻止。因此对郎翔妈的这样言语不以为然。那时，轩儿和郎翔的争执，往往是轩儿处于下风，而郎翔的进攻性要强些。我就会劝阻郎翔妈：“让他们去吧，不会有什么危险的。”然而，随着轩儿的“社会经验”越来越多，他也开始反击了。本来他的块头就比较大，这么一来，就很快占起上风来。心疼儿子的郎翔妈转而训斥轩儿（也是半真半假）：“你还蛮坏的啊，欺负起弟弟来了！”而我，却再也说不出“让他们去吧，不会有什么危险的”这样的话来。后来，据小阿姨说，如果我不在场，她就会吓唬轩儿：“叫警察把你抓起来！”慢慢地，轩儿下楼找朋友玩时，就很少看到郎翔在外面了。极想小朋友的轩儿常常会在楼下大声喊着“妈妈，下面没有小朋友！”而我，却是越来越sentimental起来，想着儿子的孤独，却无法帮他。（转下文）找啊找，找朋友（下）
通过做客提高孩子交往能力
www.Tulaoshi.com 带孩子到亲朋好友家做客，可以增加孩子的社会经验，锻炼孩子人际交往的能力，这一类活动对孩子说来很有益处。但有的孩子在做客时不能和小伙伴友好相处，至使聚会不欢而散，令父母难堪。那么，应该怎样指导自己的孩子在做客时与小伙伴相处呢？以下几点请参考：一、做客前指导孩子。1、向孩子提出要求，明确在外做客时应有的文明礼貌举止。要让孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活习惯和规矩是有区别的，要守规矩懂礼貌，别人家的东西，未经允许不能随便拿、翻，有些事情不可自作主张。2、给孩子介绍去做客家的情况，特别应介绍对方小伙伴的情况和如何称呼等基本情况，如对方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要爱护。3、指出孩子之间玩耍时的注意点：小客人一定要尊重小主人的意见，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好?”“可以吗?”“我能玩一会儿吗？”……并可根据自己孩子的个性特征给予重点强调要求。如孩子平时好强，事先就要告诉孩子与小伙伴玩时要谦和、忍让；有的孩子较胆小，家长要鼓励孩子不要害怕，如“大哥哥很喜欢你，我相信你会和他玩得很开心”。二、在做客中指导孩子。做客过程中父母也要关心自己的孩子，不能任随孩子自己玩，放手不管。可从侧面观察孩子在与小伙伴玩耍中的情况，作一些适当的指点、暗示，帮助孩子矫正一些不适宜的言行举止。如果小伙伴之间发生了争吵、矛盾，小问题，可以在大人的提醒下，让孩子自己去解决，如果发现是自己孩子做得不对，也可把孩子带到一边，慢慢讲道理，善意地提出批评，并指导孩子该怎么做。如需要道歉的话，也应鼓励孩子勇敢承认错误，言归于好。如果发现错误不在自己孩子，并吃了亏，大人也要心平气和地对待，告诉孩子“你没有错，但我们是客人，能谦让就谦让。”要真是没法一起玩，暂时可把孩子带开。三、做客后及时作出评价。对孩子在做客时与小伙伴相处时的表现要及时地评价，明辨哪些行为是好的，加以肯定；哪些行为不应该，指出为什么，今后应该怎么做，让孩子改有方向。如果孩子的表现实在令人失望，再三告诫也不听从，也可以取消下次做客机会，并明确告诉孩子“等你知道怎样做客，怎样对待小伙伴时，我们才能带你去，否则主人不会欢迎你的。”带孩子在外做客，对孩子来说是他们喜欢的活动，这样的惩罚也可作正面教育的补充手段，相信也能起到一定的作用。
