家长怎样做才能促进孩子的认知发展

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春节让孩子学会礼仪和孝顺

　　春节来到，趁新年来临之时，做好准备，与孩子一起融入新年的氛围里。并且让孩子学会一些真心的祝福，成为人人喜欢的孩子。

　　过年很容易给孩子留下错误的印象，以为过年就是要压岁钱或是吃喝玩乐，而忽略了节日的真正含义 。引导孩子认识中华文化，享受中国文化的魅力。抽时间跟孩子讲讲年的由来，有哪些习俗传统，告诉孩子过年意味着家庭团圆，也寄托着对来年的展望。明白了什么是过年，孩子们才会对传统节日多一些敬意。

　　春节无论是做主人还是做客人，让孩子做到举止得当、彬彬有礼。家里来了客人时，家长要引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼。客人进屋后，可以让孩子做些简单的招待工作。在大人谈话时，要让孩子明白安静地做自己的事才是有礼貌的，来回走动和随便插话是对客人的不尊重。客人走时家长可以让孩子一同送客。客人走时，要送到门口跟客人道别，并邀请客人下次再来。

　　家长要注意餐桌礼仪。我们平时的生活一般是三口之家，大人一般都比较惯孩子：孩子爱吃的东西会有tulaoshi意让孩子多吃。但是有客人在场的话就要教育孩子讲究礼貌。吃饭之前要跟孩子讲好，饭桌上有好东西，你不要自己一个人吃光，要留点给别人吃才行。让孩子学着去关心别人。别忽视了这些细节小事，它们将帮助孩子学会尊重别人。

　　现在的孩子，可能收获了太多的爱，而很少觉得自己需要去爱别人。所以提醒孩子，长辈入座后，晚辈才可入座。主动向主人、长辈问候。并先请长辈尝尝，然后再自己吃。要告诉孩子一些通常的祝福语，说给长辈听！这样孩子的胆量、口语表达能力、交际能力都会大有进步。

　　如果去别人家做客，家长可以这样教育孩子，去作客请尽量带着礼物。如果空手去作客，那是很不礼貌的行为。要告诉孩子敲门要轻，见到主人要主动打招呼、问好、拜年。有的孩子未经主人允许任意翻找、取用主人家的物品，或是自行打开电视机等，也会引起主人不快。一定要经过主人同意，玩过之后，要把东西放回原处 。

　　家长要利用好春节这个机会，提高孩子讲文明、知礼仪、懂孝敬的意识，孩子就会学着融入交往中，渐渐成为习惯。孩子的未来世界将更加和谐美好！

让BB学会朗读 家长可用六个方法

　　相信每位家长都能记起，在自己小时候会通过大声阅读去记忆要背诵的内容，这是朗读的一个方法。对于宝宝来说，大声地朗读也是让他们轻松爱上读书的妙招，家长们不妨一试。

　　有这样一句话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有--我有一位读书给我听的妈妈。”那么，正确的大声朗读法需要注意哪几个方面呢？

　　1、适合的书籍

　　给2-3岁的孩子阅读的书，最好是朗朗上口，有节奏、有韵律感的儿歌和童谣，这样能够让孩子感受到语言的美，从而对阅读产生最初的兴趣。等到孩子的年龄大一些后，就可以选择与孩子的兴趣、理解能力相适应的书籍，内容要有趣一些，才能更好地吸引孩子的注意力，让孩子把阅读视为一种乐趣，并最终从听家长读过渡到自己能读。

　　2、最佳的时间、地点

　　朗读时为了避免其他因素的干扰，最好选择在孩子睡前，身心已经比较放松时，在安静的环境中进行。当然也可以根据实际情况灵活调整，比如孩子对家长朗读表现出兴趣不大，家长也不要强迫他，可以把朗读时间缩短一些，待孩子有兴趣的时候再慢慢延长时间。

　　3、声情并茂且抑扬顿挫

　　只有家长朗读时声情并茂、抑扬顿挫，才能充分吸引孩子的注意力。所以在朗读时，家长注意不要干巴巴地念语句，而要融入自己的情感，让孩子受到感染。同时该加重语气时就要加重语气，该放慢速度时就放慢速度，为了增强互动性，还可以不时停下朗读，让孩子猜猜下面的情节，或者针对故事情节给孩子提问题，这样更能带领孩子融入故事情节。

　　4、朗读重复的语句

　　在朗读时家长可能会经常遇到孩子要求反复听同一个故事的情况，对此家长千万不要觉得麻烦而随便敷衍孩子。因为这正是孩Tulaoshi.Com子喜欢那些熟悉的语句的表现，显示出他们对阅读已经有了一定的兴趣。而且家长把这些语句多读几次，也能够提高他们的记忆力，丰富他们的词汇，减少他们的理解困难。所以遇到孩子要求重复时，家长应当积极“配合”，并且每次重复朗读都要做到和第一次朗读一样富有感情、绘声绘色。

　　另外，家长可以在重复朗读时做一些细微的变化，如在语言描述上可以灵活处理，或是向孩子强调画面上不同的地方，等等，以争取每次朗读都能让孩子获得新的收获。

　　5、故意念错一点

　　故意念错让孩子纠正在朗读中，家长有时可以给孩子一个小小的测试，如故意在孩子熟悉的地方念错主角的名字或其他一些细节。一般孩子发现了家长的“错误”，马上就会纠正，这样也会增加他对阅读的积极性。当然，如果孩子没有听出朗读中的错误，那么家长也可以用有趣的方式进行自我纠正，这样也是帮助孩子加深认识的一个办法。

　　6、在精彩处巧妙结束

　　为了让孩子对每一天的阅读都能有所期待，家长不妨在朗读到故事最精彩的地方时故意停下来，对孩子说：“今天太晚了，明天我们再讲吧。”由于孩子渴望知道下面的情节，第二天可能就会主动拿着书来要求家长朗读，这样就提高了孩子对读书的兴趣。

　　在这里要提醒家长的是，朗读不仅是要在睡前给孩子读故事，生活中只要遇到合适的文字资料，随时都可以为孩子朗读。比如家长在街上看到路牌、广告，就可以大声地读出来，并让孩子跟着读、跟着学。此外，在生活中随处可见的报纸、画册也可以成为朗读的对象，只要孩子表现出浓厚的兴趣，家长就可以朗读给他们听。

　　图老师小编总结：朗读不仅能养成孩子读书习惯，而且还可以增进亲子关系。而常见的大声朗读法会带来更加明显的效果。

家长怎样做才能促进孩子的认知发展

　　孩子随着年龄的增长，他的认知能力也在不断地发展，作为家长，应该提供什么样的环境来促进孩子的认知发展？教育专家王晓燕博士提醒家长，一定要给孩子提供适合他年龄段的环境和条件，才能更有效地促进孩子认知的发展。

　　什么是儿童认知

　　认知不是对知识的记忆，而是通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）来获取知识的过程。

　　王博士说，儿童早期的认知发展越平衡，未来的潜力越大，如果发展不平衡，越到后来就会越没用自己的优势。孩子二年级前的学习基本上都是靠记忆，所以分水岭一般在三年级。三年级后，孩子的逻辑能力发展更完善，认知能力发展越平衡的人就越能体现出自己的优势。

　　什么样的环境才对儿童的认知发展有帮助

　　促进儿童的认知发展，家长一定要给孩子提供在他的年龄段应该得到的环境，比如8、9个月的孩子喜欢到处爬，就应该给他提供宽敞的场地，让他能自由的爬行，培养他的运动能力；当他再大一点时喜欢钻到某个地方，可以提供纸盒子给他，让他发展对空间的认识；当孩子喜欢画画写字时，就给他提供纸和笔……家长一定要了解孩子的成长敏感期，给提供相应的环境，才能有助于他的认知发展。

　　给孩子提供什么样的玩具才能促进其认知发展

　　家长们可能会发现，孩子的很多玩具其实没什么作用。我们该怎样给孩子选择合适的玩具呢？要选择适合他年龄段的玩具，比如当孩子发展空间认知的时候，一个大盒子就是一个很好的玩具；如果是男孩到了一定阶段会特别喜欢拼打积木，乐高就是很好的很适合他的玩具，可以训练他的手部肌肉和手脑协调能力。

　　建议家长在给孩子买玩具时最好征得孩子的同意，让孩子自己参与其中，他自己选择的东西会更有兴趣。比如给一个两三岁的孩子买乐高让他拼，他的压力会很大，拼不出来自然就不会有兴趣；但如果给一个5、6岁的孩子买小小的铃铛玩具，他也不会喜欢。而且随着孩子的年龄越来越大，他需呀的玩具精致程度也会越来越高，两岁时给买一个小塑料玩具车他就会很开心，到了5、6岁就会想要精致的模型车了。所以，家长给孩子买玩具一定要买适合的，买能够引起孩子兴趣的，贵在精不在多。

　　专家介绍：王晓燕，www.tulaoshi.com教育学博士，18年新教育的倡导者与执行者。1995年，参与创办了中国第一所爱和自由学校。