孩子太自我了怎么办？家长怎样纠正？

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　　首先，是因为家长被孩子的任性所征服了。当孩子做了不允许的事情时，如果加以禁止，孩子就会大哭大闹，其结果，父母就只好让步而由着他了。这样的事情反复发生几次以后，孩子就会以为，只要一哭闹，自己的要求就会得到满足，愿望就能实现。孩子一旦养成这样的毛病之后，想改也是十分困难的。因为在孩子看来，听话还不如哭闹更能尝到胜利的乐趣。

　　您家里除了孩子以外，是否还有非常任性的人。比如，如果您的丈夫是位什么事都要人听从他的暴君，完全不顾家里的情况以及其他人的意见而随心所欲，那么孩子就会不自觉地接受其影响。平时受到年长的哥哥或姐姐欺侮的孩子也常常会有这种情况。

　　为此，我认为做父母的及年长者为了使孩子养成不任性，关怀他人的性格，首先要自我反省一下是否是随心所欲了。任性而独断专行的父亲要带头纠正自己的态度。

　　如果孩子把食物独占了，要拿过来公平地分开，不能放任不管。开始这样做时孩子一定会哭闹一番，这时也不能让步，要坚持到底。这时孩子会提出种种理由，也用不着一一去回答。母亲就装做没听见，尽管去做自己的事。抓住这一点不放，没完没了地去数落孩子也是不好的。

　　如果家里有欺侮弟弟的哥哥，母亲应该注意，避免孩子受到欺悔，这也是做母亲的一件重要工作。

　　以往的大家庭里，兄弟姐妹们为了博得父母的疼爱，往往暗自努力，希望表现自己。可如今，这样的情况却恰恰相反，孩子成了“稀缺资源”，长辈们开始纷纷“争宠”、“邀功”。

　　我们经常能看到这样的画面：几个家长争相给孩子买礼物或零食，然后追着孩子问“喜欢爸爸还是妈妈”、“爷爷对你好还是外公对你好”，或者诱惑孩子“要是周末陪奶奶，就买新衣服”……长辈们的话也许是开玩笑，可孩子心中可能已经埋下不当的种子。

　　孩子的心智不成熟，很容易受到成年人的言行影响。首先，长辈们的相互比较，会让孩子变得傲慢自负，产生一种不切实际的自我膨胀和自我为中心思想，导致日后的人际交往中，不能正确定位、甚至不断碰壁。其次，这种比较，会让孩子小小年纪就学会了在利益之间进行投机选择。甚至有研究发现，从小就会讨巧的孩子，长大了在婚姻情感中也会过分强调利益，更容易出轨、花心。最后，过度的关爱和给予，会让孩子轻视别人的付出，不懂得感恩和珍惜，更不懂得照顾和理解他人的感受。

　　我们有必要认识到，作为家长，最重要的是要尽力保护孩子的纯真。单纯和诚实，是孩子学习所有美德的基础和起点。如果希望孩子做什么，不要以礼物等物质诱惑，而要通过情理说服孩子。

　　此外，家人之间态度要一致，不能互相埋怨、说坏话。如果发现孩子被其他长辈“争宠”又不方便明确劝阻，则要及时参与进来，引导孩子用公正、合理的方式来做选择。比如告诉孩子“爷爷和外公都很想你，我们可以轮流去看望他们”，同时让孩子明白，不能把礼物贵贱当成评判人的标准。

　　有的爸爸妈妈可能会发现，家里一有客人，孩子就变得没礼貌，一会儿开门，一会儿关门，一会儿把贵重的易碎物品搬出来，或在客人面前做出不礼貌的行为。

　　于是，忍无可忍的母亲装着换茶的样子，来到厨房，低声细语地把孩子叫过来，狠狠地教训了他一顿。但这样一来，孩子非但没有变老实，反而变本加厉，干尽了坏事儿。等客人一走，孩子马上就受到一顿体罚。而孩子呢？好像比你受的委屈还大，眼泪哗啦哗啦流个不停，为什么会这样呢？

　　“妈妈光和客人说话，我也想和客人讲话。”这种心理是“以自我为中心”的自然流露，具有这种心理是幼儿的一大特征。客人来了，自己好像被遗忘的角落，妈妈只顾着和客人说话，客人只顾着和妈妈说话，就是没人和自己说话，当他感到自己的存在不受重视的时候，内心便萌生了一种引起别人注意自己的“诡计”，所以就有以上的一些反常举动。这就是“吸引注目的机制”。它是不属于道德范畴的问题。

　　那么，客人来了，孩子怎么办呢？让孩子“到一边玩儿去”的做法是不妥的，首先应该承认孩子的存在。比如，可以对孩子说：“看到客人来了，先给客人送拖鞋，然后再给客人端茶，好吗？”让他帮助做点事情。这样，孩子以为自己是有用的，感到很满足，就会更努力地遵从父毋的要求。还有，要先把孩子介绍给客人，承认其存在的价值之后，再吩咐他说：“到隔壁房间去画一幅画来给客人看看”，等等。给孩子提出各式各样的“课题”，让他干得很起劲。

　　当然，也不要走向反面，比如客人来了，就叫孩子画画、唱歌、跳舞、讲故事，如果孩子并不喜欢这样，他也会采取一些反抗。比如有个小女孩唱歌很好听，妈妈经常在客人来的时候叫她表演，有一次孩子就是不唱，弄得大家很尴尬，孩子还哭了：“我就是不想唱！”由此可见，客人来了，也不要把孩子当表演工具，在尊重孩子的基础上，让孩子干它喜欢干的事情。

　　2岁的小孩突然间别人的话总也听不进去，什么事都得从他自己的角度出发，完全不会替别人着想。“这孩子怎么越大越不懂事了？”这是很多父母的疑问。

　　其实，不要对孩子的行为感到奇怪。其实，像这样的行为并不是因为孩子自私、不大方，只是受他的心理、智力发展的水平所限，因而表现出的行为特征。

　　在心理学上，2－－7岁孩子所表现出来的这种完全以自己的意志为转移的行为，称为“自我中心行为”。这里的自我中心，并不是我们一般意义上的自私自利，完全不考虑别人。而是指这一年龄阶段的孩子在思考问题时，往往只会从一个角度出发，不会多方面地考虑问题。孩子最常使用的角度就是自己对事物的看法。他们很难理解别人的角度。曾经有人做过一个实验，先让孩子从很多不同的角度观察一件物品，然后让孩子站在一个固定的位置，在他的对面再放一个布娃娃，问孩子，布娃娃看到的物品是什么样的？绝大多数这一年龄阶段的孩子会回答，站在对面的布娃娃看到的物品与自己看到的完全一样。这个实验非常充分地表明了孩子的“自我中心”式的思维方式，即他很难从多个角度去思考问题，而是习惯从自己的角度出发，认为别人的看法应当是与自己的完全一致。

　　了解了“自我中心”实际上是由孩子思维发展的特点决定的，父母就可以理解孩子因此产生的各种自我中心行为。对于这种行为，父母不宜一味地批评指责，不要强迫孩子。应当加以劝导和教育。家长要帮助孩子了解，别人的看法也许会与自己不同，应当尊重别人的选择。另一方面，家长可以有意识地培养孩子从多方面看问题。例如让孩子了解，同样的物品可以有不同的属性，相同数量的积木可以搭出形状完全不同的房子，等等。这些早期的智力训练可以促进孩子智力水平的发展，使他逐渐学会从多种角度思考问题。

全新式早期教育 让孩子爱上学习（四）

10、常常拥抱

轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的‘我爱你’。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。

11、用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，儘量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

12、放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：‘这件事跟健康或安全有关吗?’‘想像10年之后，这件事还有这么严重吗?’如果回答是No，那么就放手让孩子去做吧。