怎样才能促进幼儿智力成长

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怎样才能促进幼儿智力成长

在以往，很少有人会关注到孩子的早期教育，现而今不同了，现在的社会是一个充满竞争的社会，稍有育儿知识的父母都知道孩子早期教育的重要性，特别是幼儿时期的早期教育。幼儿时期的孩子正处在智力发TuLaoShi.com展的高峰时期，如果此时能够收到良好的教育，那么对于促进智力成长大有帮助。那么在幼儿时期如何促进孩子智力成长呢?这个问题是很多父母都会问到的，可能很多父母认为这是一件比较复杂的事情，可事实上你只要做好两件事，就可以胜利完成这个任务，现在就让我们来看看如何促进孩子智力成长吧。

与孩子分享学习热情

做法：当父母着迷于一场比赛、一门艺术、一项科技成果甚至是一盘拿手菜时，别忘记了让孩子一起分享你们的喜悦。 如果父母刚读了一篇好文章而感到兴奋，也应该把自己的兴奋感受告诉给孩子，让孩子知道到底是什么让大人们如此高兴。

提示：由于孩子还小，还不能充分感悟到其中的奥秘，但是这样做至少能让他感受到大人在学习时的热情，这样做还能向孩子传达一种信息：大人也喜欢学习，学习是一件快乐的事。

能随处接触书籍

做法：不要将家里的书籍束之高阁，而是应放在孩子随手可及的地方，餐桌、床头、沙发*背甚至汽车后排座位上。在孩子很小的时候，就可以给他一些旧报纸、旧杂志玩，任由他把它们撕得七零八落。

最好，固定一个看书或讲故事的时间，让阅读成为一种家庭生活习惯，并且让孩子从中感受到快乐。

提示：经哈佛大学的一项研究证实：如果孩子随处都能接触到书籍，那么他的阅读兴趣就容易被激发。所以，在孩子身边放置不同种类的印刷品、报纸、杂志、书籍、辞典等，是让孩子爱上学习的好方法。

人做任何事情，最重要的就是要有一种热情，这种热情是成功的重要保证，所以，对于如何促进孩子智力成长这个问题，我们也应该首先从激发孩子的学习热情开始，孩子是很容易受到父母的影响的，所以你一定要将自己的学习热情有技巧的和孩子进行分享，相信这种影响力是无穷的。书是人类的朋友，孩子的早期教育自然离不开书籍的帮助，我么一定要让孩子能够随处接触到书籍，并且固定一个看书的时间，家长利用这个时间给宝宝读书将会收到意想不到的效果。

适当运动能促进幼儿智力发育

现在的家长对于孩子的教育问题都是格外重视的，从幼儿时期开始就会对孩子进行各种知识教育，也有有计划的帮助孩子促进智力发育。为了能够让孩子更加聪明，家长们通常会学习很多科学育儿知识，那么下面的内容你就一定要看看了。其实要开发孩子的智力，除了知识教育之外，运动也是一个好方法，进行适当的运动可以有效促进幼儿智力发育。

攀爬家具：从地上平面爬行，进展到爬上椅子，是建立立体空间高度概念的最佳练习机会，亦可强化手部和腿部的肌力。在攀爬时如撞到亦无妨，从经验中幼儿可以学到如何避免危险的自保本领。

上下楼梯：幼儿的高度概念是先在视觉上习惯后，再从动作中经历真正的高度感受。双脚同上或是同下一个阶梯，进步至一脚一级都是对腿肌进行更高阶段熟练，并使高度判断力更加清晰明确。

人体滑梯：加速度与高度的变化，使得孩子甚觉新奇有趣，乐此不疲。但如果孩子缺乏安全感，可以面朝父母，扶住宝宝上臂后再让他溜下，较大的幼儿便可自行上下。

触探身体：走在平坦的硬地板不稀奇，踏在不平且柔软的人体才过瘾!不仅增加脚底的触探刺激，父母可以和宝宝说话，吸引其注意力。

金鸡独立：金鸡独立为前庭系统抗地心引力的平衡表现，不过光是孩子一人单脚站立没有意思，不如亲子一起来比赛，看看谁维持最久!如果幼儿已具备数数能力，不妨和子一块儿数：一、二、三……

幼儿的智力需要得到全面的发展，上述的这五种运动就可以很好的帮助孩子开发智力，适当的攀爬可以锻炼孩子的自我保护能力，让孩子自己上下楼梯可以提高孩子的判断力，进而促进大脑发育。而金鸡独立能够锻炼孩子的平衡感，研究表明，平衡感强的孩子通常会更加聪明。通过运动促进孩子智力发育可以起到一举两得的作用，可谓身体智力双丰收。

幼儿学外语会促进智力的发展

现在很多幼儿园都开设了外语班，主要以英语为主。不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。母婴专家指出，幼儿学外语会促进智力的发展。英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。
 

 幼儿学外语会促进智力的发展

美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。

那么，幼儿什么时候学英语最好呢?不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。

儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的形象就储存到大脑中去了。

因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。

幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地玩着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。

要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对成人式的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的横式化教学。

如果把成人英语学习中的读课文，解释词义和句子，强化练习的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。

教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

母婴专家提醒：幼儿学外语会促进智力的发展。所以儿童学习外语的好处有很多，而且是有很多优势。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。