鼓励宝宝尝试更多的生活经验

【 tulaoshi.com - 生活经验 】

给孩子一个刺激丰富的学习环境

婴幼儿的智力发育在很大程度上与周围环境的刺激强度有关，如果婴幼儿从小生活在一个空空荡荡的房间里，白墙白床，宁静得没有任何外来的刺激，那么他对于光、运动物品的反应很弱。如果给婴幼儿尽可能地布置各种各样的玩具，象摇床、彩球、风铃等各种各样的新鲜东西，会让他时刻产生捕捉的意念，这样他对声、光的反应就要强烈得多。因此，一个热热闹闹的家可以促进婴幼儿早期的智力发育。这里也给父母一些方面的建议。

书籍：选择画面形象、生动，色彩鲜艳的图书，提供视觉、触觉刺激。

玩具：插塑或可拼装的玩具。色彩鲜艳，变幻多样，提供视觉触觉刺激，锻炼手的精细动作和手眼协调能力，棋类可训练孩子的思维和逻辑推理能力。

球类：可在室内、外活动，锻炼体能，跑、跳、投、踢、拍等多种技能，训练身体各部位的协调性和灵活性。

橡皮泥、沙土、水：训练孩子的动手能力、想象力、手眼协调能力和精细动作。

彩笔和纸：可作想象画、添笔画、临摹画等训练孩子的想象力、观察力、表现力及动手能力。

带孩子走进大自然，看蚂蚁怎样搬家，种子怎样发芽，蝌蚪怎样变青蛙。

丰富孩子的生活经验

有些孩子在家里很任性，也很懒，吃饭让妈妈喂，衣服让妈妈穿，稍不如意就大哭大叫，但是到幼儿园却经常受气，不能和小朋友很好地相处，生活自理能力较差，很让别人瞧不起，这是为什么?究其原因，大致有如下两方面：

1、环境影响。现在的孩子多是独生子女，缺乏同兄弟姐妹以及其他小朋友一起生活的锻炼；公寓式的小家庭，大多在成人的包围之下，与外界的接触少，感受的少，一旦处于小朋友的社会生活中，面对一些预料不到的冲击就会束手无策。

2、父母的教养方式

(1)过分的照料。爸爸妈妈往往包办代替，不能让孩子充分地活动，限制过多，他们总是对自己的孩子不放心，认为孩子还小，不让孩子做任何事情，对孩子缺乏训练，以致养成孩子很强的依赖性，不能独立解决问题。

(2)过分的要求。有的爸爸妈妈望子成龙心切，对孩子的要求超出了他们力所能及的范围，这样往往造成孩子厌恶、消极的情绪。

那么如何丰富孩子的生活经验呢?

1、爸爸妈妈对孩子进行教育要适当，不要包办代替，要多给孩子提供活动的机会，让孩子自己活动，不仅让www.Tulaoshi.com孩子学习现成的经验，更重要的是放手让孩子在实践中去观察、去体验、去发现，在接受教训的同时，接受经验。

2、对孩子既不要多加限制，也不能放任自流，要对孩子进行适当的训练，教给孩子一定的生活知识和技能，多给孩子以鼓励，鼓励他们积极地去学习、去探索。要注意保持孩子良好的兴趣，教给他们的生活经验是他们能够接受的，一旦孩子掌握了，要注意强化，也就是及时地表扬鼓励，并且要持之以恒。

3、让孩子来教育孩子。要多让孩子与同伴交往，让他们从自我中心中解脱出来，走出成人的包围圈，在与同伴的交往中，在游戏中，在社会生活中不断积累接触社会的经验，依靠自己的力量去解决问题。同时，要清楚自己对集体的义务和责任，这样，才能使孩子健康成长。

模仿游戏丰富孩子生活

　　【23个月的晨晨喜欢模仿游戏】

　　最近妈妈总夸我聪明又机灵，学啥像模像样，说不定以后能当个小演员呢！呵呵，演员是啥我不知道，模仿却是我的特长哟！

　　一、我是爷爷的小影子

　　我发现爷爷走路时候总是弯着腰慢吞吞的，我问妈妈怎么回事？妈妈说爷爷年纪大了，驼背了腿也不好了。“噢，我明白了，年纪大了走路就是这样的”，我边说边学着爷爷的样子弯着腰、背着手、慢腾腾地走起来，全家人都哈哈大笑起来，说我学得太像了简直就是爷爷的小影子。这下我学得更起劲了，还一手拄着爷爷的拐仗一手捶着后背，再咳嗽两声。呵呵，妈妈眼泪都笑出来了，看我厉害吧！

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　　二、我是妈妈的跟屁虫

　　那天晚上我喊妈妈陪我玩游戏，可是妈妈说她正在工作，请我不要打扰她。噢，工作，什么是工作啊？我好奇的跑到妈妈跟前，妈妈正拿着一支笔在纸上不停地写啊写。啊，原来这样就是工作啊，那我也要工作！妈妈让爸爸也帮我找来纸笔，我就满手握着笔在纸上乱划乱戳，爸爸刮着我的小鼻子说：简直就是妈妈的跟屁虫，哪有你这样工作啊？嘻嘻，我就是喜欢妈妈，妈妈干啥我就干啥。

　　三、我是哥哥的小尾巴

　　我和妈妈带我到浩浩哥哥家去玩，我最喜欢浩浩哥哥了，每次都像小尾巴一样跟他形影不离。哥哥搭积木，我也帮着跟他一起垒城堡；哥哥玩冲锋枪，我跟着端起枪跟他一起战斗；哥哥玩大汽车，我就呜呜叫着让大家快点躲开；哥哥拿出了他的足球玩，我当然也要拿个足球玩，可是阿姨家有一个足球，只好拿彩色的皮球应付我，不嘛，我就要跟哥哥一样的足球，呜呜！

　　哥哥搭积木，我也帮着跟他一起垒城堡；哥哥玩冲锋枪，我跟着端起枪跟他一起战斗；哥哥玩大汽车，我就呜呜叫着让大家快点躲开……

　　爱心提醒：随时随地都可进行的“模仿游戏”

　　这个时期，晨晨妈妈可以做出各种动作让晨晨模仿，比如扫地动作、飞机飞的动作、划船的动作等，动作种类是无穷尽的，任由父母和孩子想象。这样可以锻炼宝宝的肌肉和动作协调能力。

　　模仿游戏也可教会晨晨许多日常生活行为，比如用勺子、用笔画画等。所以模仿游戏是随时都可以进行的，在父母无意识中做各种动作时，晨晨的模仿游戏可能就开始了。通过动作模仿，晨晨会发觉自己的运动能力越来越强，能做出比较复杂的动作了。妈妈适时地鼓励也会让晨晨更加自信。

　　“模仿游戏”可以丰富宝宝的生活体验

　　模仿游戏是宝宝成长必需的游戏，因为它可以培养宝宝的创造力，也可以丰富宝宝的生活体验。

　　爸爸妈妈们要鼓励宝宝多模仿，如角色扮演、模仿各种动物等，这对他们良好性格的养成很有帮助。父母们也可加入游戏，使整个家的氛围都活跃起来。

怎样为孩子创造丰富的语言环境

　　
　　一、尽早交流
　　从宝宝出生后，父母就可以开始和他们进行“语言”交流。对宝宝说话时，要伴随相应的声调、表情、眼光和手势，以吸引宝宝的注意。这种早期交流能促进宝宝大脑的发育，为以后真正的语言交流做好准备。

　　二、因势利导
　　父母对宝宝说话时，语音要正确、清晰，以供宝宝模仿。说话的主题，要和宝宝当前注意的事物和活动中心相一致，这样，父母的话语才能为宝宝吸收。例如，当宝宝正在起劲地玩狗熊玩具时，你可以指着玩具说这是狗熊，是白颜色的，然后再谈些有关狗熊的事。此时，如果要让宝宝学习“狗熊”以外的话，就会吃力不讨好。要注意，说话的内容和表达方式要适合宝www.tulaoshi.com宝的发展水平，尽可能使他们理解。对于宝宝说的话，不管是否完善，都要设法根据当时的具体情况，揣摩其中的意思，给以语言或行动上的反应。这样，一方面可以鼓励宝宝说话的积极性，另一方面可让宝宝知道他说的话是否妥当、正确。

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　　三、扩展口语
　　宝宝开始说话时，往往是用一两个词来表达一个意思，父母可以很自然地把这种单词语、双词语扩展，改造成为一个完整的句子。例如，宝宝说”妈妈饼饼”，如果根据当时的情境，表明他说这话的意思是”妈妈在吃讲”，那么父母可以接着说“喔，妈妈在吃饼饼。”如果根据当时的情境，推测他要表达的意思是“这是妈妈的饼”或”要妈妈拿饼饼给宝宝”，那么，父母就可以说一句话把这个意思表达出来。通过这种方洁，宝宝逐渐知道一个意思应该如何表达。从而逐渐掌握规范的表达方式。

　　四、可用儿语
　　儿语即“宝宝语”．主要特点是语调夸张，速度慢，重复多，所用的单词都比较具体，句子短且简单，如把狗叫做”汪汪”。研究表明，宝宝爱听”宝宝语”，对”宝宝语”容易注意和理解。因此，一般他说，父母说“宝宝语”有利于宝宝语言的发展。不过，当宝宝的言语有了进步时，父母的”宝宝语”也应作适当的调整，以使言语适当超前于宝宝的言语水平。比如宝宝已经会说“狗”这个词后，父母就不必再用”汪汪”来称呼狗了，可以在“狗”前面加上形容词或其他说明，告诉宝宝”这是大黄狗…”那是小黑狗”等。

　　五、双向交流
　　有一个孩子，父母都是聋哑人，他们之间只能用少量的手势进行交流。这个孩子主要靠看电视与语言发生接触。3岁时，他基本上不能说话，也不能听懂别人的话，言语水平大大落后于一般孩子。这个事例清楚他说明，语言是通过语言交流、语言使用而习得的，仅仅单方面地听别人讲话，不能使孩子掌握语言。因此，父母无论多忙，也应该忙里偷闲。多与孩子进行面对面的语言交流，这不仅可以促进孩子的语言发展，而且也是一种感情交流，有助于孩子心理的健康发展。

孩子需要刺激丰富学习环境

色彩鲜艳，变幻多样，提供视觉触觉刺激，锻炼手的精细动作和手眼协调能力，棋类可训练孩子的思维和逻辑推理能力。

婴幼儿的智力发育在很大程度上与周围环境的刺激强度有关，如果婴幼儿从小生活在一个空空荡荡的房间里，白墙白床，宁静得没有任何外来的刺激，那么他对于光、运动物品的反应很弱。如果给婴幼儿尽可能地布置各种各样的玩具，象摇床、彩球、风铃等各种各样的新鲜东西，会让他时刻产生捕捉的意念，这样他对声、光的反应就要强烈得多。因此，一个热热闹闹的家可以促进婴幼儿早期的智力发育。Tulaoshi.com这里也给父母一些方面的建议。

书籍：选择画面形象、生动，色彩鲜艳的图书，提供视觉、触觉刺激。

玩具：插塑或可拼装的玩具。色彩鲜艳，变幻多样，提供视觉触觉刺激，锻炼手的精细动作和手眼协调能力，棋类可训练孩子的思维和逻辑推理能力。

球类：可在室内、外活动，锻炼体能，跑、跳、投、踢、拍等多种技能，训练身体各部位的协调性和灵活性。

橡皮泥、沙土、水：训练孩子的动手能力、想象力、手眼协调能力和精细动作。

彩笔和纸：可作想象画、添笔画、临摹画等训练孩子的想象力、观察力、表现力及动手能力。

带孩子走进大自然，看蚂蚁怎样搬家，种子怎样发芽，蝌蚪怎样变青蛙。

妈妈的经验：孩子别人带好还是自己带好

　　老公和我在我们孩子没有出生前就达成了共识，孩子一定要自己带。也许是我们的童年都缺乏父母无微不至的关爱，以至于要把我们所欠缺的爱加倍地弥补在孩子身上。
　　和LG在美国的时候，有一件事情使我一直很吃惊。他的一位美国同事为了养育孩子，居然在拿到了UCBERKELEY的PHD（博士学位）后，做了全职妈妈。我当时觉得匪夷所思，这种牺牲太大了。换成中国人的话谁不说她是傻瓜？尽管在美国的老一辈是不管带第三代人的，尽管在美国当全职妈妈可以获得减税。但是这种牺牲依然很大的。且不说以她PHD的学位可以赚到雇佣好几个保姆的工资，至少可以也能送到很好的DAYCARE。但她还是选择了带孩子这样辛苦的工作。到现在我依然认为这种付出很大，但我却在抚育孩子的过程中理解了很多。
　　我不敢说女儿苒儿是由于我带的好而聪明活泼，有一点我却很高兴地说，苒儿有很好的习惯和健康的身体。虽然我和LG象是在摸着石头过河一样没有方向感。但总的说来还算是找对了方向。
　　老人和阿姨带孩子有什么弊病吗？我总结了一下。
　　一、苒儿在奶奶家的时候有很多零食可以吃，比如说饼干，果冻，饮料什么的。这是我绝对不会给孩子吃的。孩子在婴儿期间口味很淡，给她们太多味道的东西回影响孩子的味觉，从而不愿意吃主食。
　　二、老人的口味一般来说比较重，做饭菜愿意放味精什么的。这对孩子也不是好事情.婴儿食用过量味精会口渴，头晕。吃的过咸会增加孩子肾脏功能的负担。
　　三、老人怕冷，也愿意给孩子多穿衣服。这样一来会降低孩子的运动能力和抵抗能力。
　　四、老人心痛孩子，小孩一摔倒了，老人会毫不犹豫把孩子抱起来。孩子哭了，老人会哄孩子，甚至还会卖东西讨好孩子。日子久了，孩子会和大人讨价还价,撒泼打滚。
　　五、孩子病了的话，老人为了孩子少着罪，会给小孩吃很多药。长此下去，孩子身体的抵抗能力会降低。
　　六、交由保姆带。由于每个保姆的背景和教育不一样，我也说不清具体情况。从苒儿的阿姨来说，她的确不是个讲究的人，孩子摔倒了，她让孩子把手上的灰擦在她裤子上，此后苒儿摔倒后再也不拍拍手自己玩，而是找人的裤子擦。就连洗手也把湿手往身上擦。
　　阿姨会把孩子的水瓶或奶瓶走哪放哪儿，我就经常看到阿姨把奶瓶放在外面的地上。
　　阿姨怕承担责任,非常限制孩子的行动。其实好多事情只要看护的好是没有危险的。我就不制止孩子玩剪刀什么的。因为有我在旁边，不会有危险。过度保护孩子会造成逆反心强,或者呆板。
　　我始终庆幸没有和公婆住在一起。我知道他们爱孩子，爱我们。但是他们这种方式不再适合现代人教育观念了。自己带孩子，解放了他们也成全了自己，免得老一辈总觉得他们一辈子都在为孩子们服务。
　　好多家庭矛盾都是因为婆媳之间的误会和不理解造成的。谁会杵逆养育自己二十多年的母亲来换取老婆的欢心？就算表面上抚慰老公，心里也会向着自己的妈妈。我们也同样如此。
　　说来说去，孩子自己带的亲，孩子自己带的好。但一切还要看条件。