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带孩子走入大自然（上）
带着你的孩子到大自然里去，好好地享受它的美妙，如果你从未有过这样的经验，或是你曾经有过，只是忙碌的生活使你不再有这样的闲情逸致，那么现在开始还不算太迟，希望你在看完这篇文章之后，能够带着孩子一起投入大自然的怀抱。
有两对父母在假日时带着孩子去爬山。第一对父母急急地带着小孩爬上山，偶尔停下来喘口气，又赶紧催着孩子上路。“快点！还差一点就到了！”爸爸和妈妈说。第一家人下山时，第二家人还在上山的半路上。“妈！你看这个！”第二家的孩子指着地上的一个空蝉壳给他的妈妈看。然后全家人蹲在地上仔细地瞧着孩子的新发现。“这样爬山要爬到什么时候？”
第一对父母看到了这种情形不禁摇摇头。
第一种父母带孩子去爬山大概纯粹是为了休闲或是健身，这种爬山是以“到达终点”为目的。这种方式也许无可厚非，只是一味的赶到目的地反而会错过路上的许多风光。而第二种爬山的方式和第一种的不同就在于：到不到得了目的地并不重要，要紧的是玩得尽兴，时时停下来看看路上有什么好玩的东西，欣赏沿途的风光景致。
第二种爬山的精神是本文要鼓励做父母的去试试的。
但是你曾经因为看见路旁一朵小小的野花而驻足片刻；如果你就是故事里面的第二种父母；那么我相信你毋需阅读这篇文章，就已经能够带着你的孩子到大自然里去，好好地享受它的美妙了。如果你从未有过这样的经验，或是你曾经有过，只是忙碌的生活使你不再有这样的闲情逸致，那么现在开始还不算太迟，希望你在看完这篇文章之后，能够带着孩子一起投入大自然的怀抱。
引导孩子与自然为友要达到认识自然的目的，父母可以买一些有关自然的书籍给孩子看，但是认识自然不只是拥有很多知识而已，大自然还有它奥妙的一面、美丽的一面，是要去接近了之后才能体会的，这是自然微妙的地方，它有知性和感性的两面，而你可以带孩子认识这两者。
1、接近自然
其实接近自然，到自然里散个步并没有那么困难。对住在大城市的孩子来说森林和深山当然很远长，但是只要找块空地或是小公园就可以开始了。让孩子看看一块小小的地方也有不少自然的宝藏在里面！你可以指一指不同的树和落叶给他看，看看蚂蚁或小虫子，请他和你一起感觉凉风的吹拂。在散步的时候尽可能让他去注意小地方：像细小的声音、小虫、小鸟等等。你只要去引起他的注意力，不需要解释太多。你可以问他：“你看那些蚂蚁在做什么？”、“你有没有听到一个细细的声音？”让孩子做一点简单的描述。等孩子开始对一些东西好奇时，他会开始问你：“为什么？”对于你知道的问题，你当然可以马上回答他，如果要你正好也不知道，你可以帮他把问题记下来，等回家后再找书或一起到图书馆去查资料。
你也可以带孩子在自然里做一些简单的活动，帮助他更接近自然、喜爱自然环境。这些活动应该是无害且符合环保原则的，在文章稍后会再提到这些活动和原则。
2、了解自然
了解自然并不是熟记很多树和昆虫的名字而已。帮助孩子了解自然，应该是帮助他了解自然运作的法则，例如四季的运转、蚂蚁的生态等；以及自然界里事物和事物之间的关系，像是树木和气候的关系、食物和动物的关系。
在了解自然的过程中，观察、思考、问问题和找答案是很重要的。你们可以选择一棵树来记录它四季的变化；或者在家里种些绿豆，然后观察它们的生长；用玻璃瓶装个小蚂蚁窝回家让孩子看看他们日夜的生活……当遇到和前面提到的相同情况，孩子提出来的问题你正好也不懂的时候，你就和孩子一起去查资料找答案。坊间和图书馆都会有一些自然科学方面的书籍可以参考。和孩子一起去找答案，可以让他学习如何观察动植物的特征、学会利用资源以及使用工具书的方法和秘诀：千万别认为向孩子承认自己不懂是一件丢脸的事喔！
3、欣赏自然、保有自然之美
自然除了可以看、可以听之外，它还可以用嗅觉、味觉和触觉来认识。鼓励孩子多听、多看、多发现自然的不同面貌。但是在尝试嗅觉、味觉和触觉三者，特别是后两者之前，你必须要先具备丰富的野外常识，哪些植物可以吃？哪些东西具有毒性不能碰？同时也要教孩子这些必要的常识。
欣赏自然不全是有危险的。如果孩子年纪还小，带他到郊外走走，去牧场看看也很好。让他试试自己去挤牛奶、摘水果、捡新鲜的鸡蛋、摸小绵羊，这些都会在他心中种下喜爱自然的种子。（转下文）
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父母要真正走入孩子心里
在乐乐妈的组织带领下，22个孩子又一次相聚，此次的主题是DIY水果沙拉。从自我介绍到互动游戏，他们在一起度过了一个愉快的周末。一个家庭一个宝贝，常常能在周末或节日看到这样结伴而行的家庭。孩子不要孤独，孩子需要伙伴，3岁以前是孩子情绪、情感发展的关键期，父母们该给他们怎样的一个同伴环境？
宝贝聚会
现场22个孩子被分成两个队，开心队和快乐队，自我介绍和才艺展示的时候，孩子们都非常积极、踊跃。互动游戏是看妈妈和宝宝的默契度，之后，孩子们排队各自取出喜欢的水果和沙拉酱，分享成绩。
家长声音
游游妈：4岁多的游游是个独生子，经常会带着他和不同的小伙伴们一起玩，家长交流的同时，也扩大了他的交际圈。
初初妈：孩子3岁多了，带她出来是让她多感受集体的气氛。
恬恬妈：恬恬4岁半了，起初她对集体活动并不感兴趣，我们希望她多和其他伙伴接触。每次聚会结束后会和她分享，现在，她特别喜欢这样的活动。
父母陪伴VS宝贝聚会
孩子的孤独感与生俱来，他又有比成人更敏感的感受，给他安全感是父母们该做的。0~3岁的孩子，父母的陪伴是消除孤独的方法。尽管有爷爷奶奶等家人在身旁，但仍代替不了父母在孩子心中对安全感的建立，这也是孩子孤独感的根源。因此，特别是3岁之前，父母应给予孩子更多的陪伴时光。
另外，父母除了陪伴之外，还要学会沉静下来，真正走入孩子的内心。
帮他寻找同伴环境
学会放手。小区、公园，有时处处可找到同伴环境，但其中父母的行为模式很重要。如果家长过度防范和保护孩子，反倒制约了孩子内心真正融入这个环境和世界。这时的孩子只有自己的感受，而且感觉会更强烈。孩子的适应能力是原本就有的能力，“善意”的保护会“剥夺”他的投入，因此，家长要学会放手，充分扮演好父母的角色。特别是对3~6岁的孩子，更要懂得放手。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com/jiaoyu/） 同伴无龄化。为孩子找同伴是同龄TuLaoShi.com的好，还是找大朋友或是小朋友好呢？在同伴环境中，年龄不是重要的，旁边大人的引领方式和引领方向才是重要的。
聚会有主题。聚会除了大人间的聚会外，还应有个主题，若同伴环境是可预知的，可以提前规划、设定游戏，让孩子无论在语言还是行为上都能得到影响和收获，从而使聚会更有意义。如果同伴环境是无法预知的，家长就要适时放手了。如果孩子与孩子间发生了争执，可让孩子自己面对这一刻，并学会处理的方法。
家长参与原则。带孩子进入同伴环境的家长，聚会时，要对孩子实行无压力、无批评、无过错原则。如果孩子出现过错，家长也不要过度批评，应用第一人称的方式陈述和表达自己的观点。
带孩子走入大自然（下）
（接上文）
当孩子体会到自然之美、喜爱自然之后，他也许会想要把他看到的东西带回家，你可以判断一下这些东西是不是属于能够带走的东西。如果你们是在国家公园里，那么你们所看到的自然之物都是不可以带走的；也有可能孩子希望拿走的是摘采尚未掉落的花叶，这种你认为不妥当的情形，不论是属于那一种，你应该在平常时就要让孩子有一个观念：每一样东西在自然界里都有它的功能，如落叶腐烂后可以使土壤得到养份，死掉的昆虫可能是某一动物的食物，如果这样把东西取走后，可能对自然生态产生影响，或是拿起来后，就无法再使它还原的东西，或是取走之后，会让别人失去欣赏机会的，都属于不该拿走的东西，但是你应该和孩子讨论一下每一种不同的情形，不要只是一味地禁止，即使在你不得不阻止他时，也要让他明白你的理由何在。
其实你可以提供孩子另一种“把自然带回家”的选择。如果孩子想把一朵漂亮的花带回去，你可以建议他把花朵画下来；一片叶子可以利用铅笔和纸拓印下来。甚至你们可以将昆虫和鸟的叫声录回家去听，而不是把他们抓回去。方法还有很多，你大可和孩子一起动动脑。
如果情况允许，你们可以捡一些自己家里的树的叶片、落花和树枝来做简单的美劳手工艺品。
4、向自然学习
大自然有很多值得我们学习的地方。如果你的孩子够大了，你可以让他写写自然日记，记录他的所见所闻；哪些东西是他喜欢的？哪些东西是爸爸和妈妈喜欢的？哪些东西是他今天第一次看到的？哪些东西让他印象深刻？
另外，挑一些适合孩子年龄的自然文学作品来看，也可以帮助他对自然有另一番体验。比较小的孩子可以看一些有关树木的、描述自然的或是人在大自然中生活的图画书。大一点的孩子则可以欣赏有关自然的文学作品。
除了看文学作品之外，在自然界里进行与自然有关的活动，参考相关书籍或自己发明都可以。例如拾荒游戏，说出某一特征让孩子去找符合这样特征的东西。
5、保护自己
在前面第四点中已经略微提到过的。如果不懂得保护自己，那么欣赏自然就可能变成一种危险的事了。让孩子了解大自然本身是无意伤害人类的，但是每一种生物为了生存，都会发展出保护自己的方法：像“咬人猫”这种植物，为了不让其他动物吃光它的果子，所以它的叶子有细针和微毒来保护自己，我们应该尽可能去避免危险，学会照顾自己。
教孩子做个环保的自然爱好者爱好自然与破坏自然是互相冲突的。在带孩子进入大自然的同时，你要同时教他野外求生知识以保护自己，也要教他保护大自然，让孩子了解环境保护，是唯一使我们永远享有自然的方法。www.Tulaoshi.com
环保也是从简单的概念开始。起初让孩子去辨识什么是自然，什么是非自然。自然的事物都是独一无二的。两片叶片可能长得很像，但绝不会一模一样。非自然的物品是人类大量制造的产物，你很容易便可以找到和它完全相同的东西，凡是非自然的东西都不应该留在大自然里，要记得带走。
还有一种问题可以和孩子一起来思考的：让孩子想想某样东西是从哪里来的，以后可能会到哪里去。例如：铅笔是从哪里来的？如果人把铅笔丢掉，它会到哪里去？对环境有什么影响？最重要的是使孩子体会到人也是自然的一部分，即使人类居住的地方离山或海很远，他的行为也会影响大自然。
等到孩子了解环保的意义后，你就可以教他基本的环保方法，如资源回收、垃圾减量、自制再生纸等。现在市面上有很多环保书籍都兼顾了趣味和实用性，可以去找来看看。
带孩子走入大自然近代由于人类社会和生活型态的急剧转变，人和自然的关系也发生了改变。人和自然的关系由平等变为“利用——被利用”的关系，人看待自然的角度也变得不同。以往人和自然的关系是和谐而神秘的，自然可以给予人类心灵上的慰藉和无可替代的享受。而近代以来我们把自然当做资源——蕴含许多人类可以无限度开发和利用的物资。而这样的自然观使我们更加疏离自然，自然环境对我们来说，充其量不过是运动休闲的场所罢了。
其实自古以来，人和自然的关系就密不可分。在过去东西方的文学世界中，都不难见到诗人和哲学家对于自然的崇尚及咏叹之语。只可惜现代人因为在自然空间的逐渐窄小，工作日益忙碌的情况下，与自然的接触越来越少；也由于如此，人类心灵上似乎无法获得安慰和纾解，精神上的压力和疾病便越多。
走入自然和环境的保护都是需要付诸行动的。自然最奇妙的地方就在于小至一只蚂蚁、一片花瓣，大至无边的海洋、变化无穷的云，都充满美丽的景象和奥妙的原理，但是如果人类不去接近它，就很难体会这些事物。
现在你就可以从居家最近的地方开始你和孩子的自然之旅，而且别忘了保护这个环境哦！
文/梁静
摘自《婴儿母亲》
宝宝喂养别走入迷津
近日，中国预防科学院儿童营养专家调研结果表明，我国大约2/3的儿童，有特别偏爱或总是拒绝吃某些食物的习惯，由于导致身体缺乏一些必需营养，成为现代“营养不良儿”，由此，免疫力普遍下降。其实这些现象是缘于妈咪在喂养上走入迷津——
迷津1 让宝宝错过了味觉最佳发育机会 每种没有吃过的食物，对于宝宝来说都是新鲜的、好奇的，他们并不会天生就有什么成见，通常需要妈咪培养出良好的味觉及嗅觉感受。宝宝的味觉、嗅觉在6个月到1岁这一阶段最灵敏，因此是添加辅食的最佳时机，因为，宝宝通过品尝各种食物，可促进对很多食物味觉、嗅觉及口感的形成和发育，也是宝宝从流食——半流食——固体食物的适应过程。在1岁左右时，已经能够接受多种口味及口感的食物，而满足身体生长发育的需要，顺利断奶。然而，在给宝宝添加辅食的过程中，如果妈咪一看到宝宝不愿吃或稍有不适，就马上心疼地让宝宝停下来，不再让吃，这样，便使宝宝错过了味觉、嗅觉及口感的最佳形成和发育机会，不仅造成断奶困难，而且导致日后典型的厌食症。
迷津2 对宝宝最初表现的“偏食”采取强制态度
宝宝在8个月时，对于食物已经能表示出喜厌，这就是最初的“偏食”现象。然而，这种偏食是很天真的，不能同大一点的孩子的偏食相提并论。因为宝宝在这个月龄不喜欢吃的东西，很有可能到了下个月就又爱吃了。而妈咪并不了解这一点，生怕宝宝缺了营养，对宝宝不吃的行为非常在意，十分“较真”，以致采取强硬的态度，结果给宝宝的脑海中留下十分不良的印象，以后很难再接受这种食物，从而导致真正的偏食习惯。
迷津3 对于宝宝的营养摄取过于关注和担心
妈咪总是按照自己对于营养知识的了解，去给宝宝安排膳食，从来不允许宝宝按照自己的欲望去喜好某种食物，认为这样才能保证营养的摄取。然而，儿科医学专家表明，只要宝宝的味觉、嗅觉及对食物的口感发育正常，正常的宝宝是完全可以从爱吃的各种搭配得当的食物中，选择出有益健康的饮食组合。虽然宝宝的食欲可能会经常变化，只要不过分受到人为偏见的影响，从长远看他们的饮食一般是能够达到平衡的。因此，妈咪应该允许宝宝按照自己的愿望去喜厌某种食物，不必大惊小怪的，过分的关注和担心反而会起反作用。如果妈咪对于米饭、牛奶、肉类、蛋类等食品的营养价值不太了解，也不能为宝宝提供能够满足身体生长发育需要的均衡营养。
迷津4 在饮食上总是娇纵宝宝 通常宝宝都是碰到喜欢吃的食物，就没完没了地吃个不停，而妈咪却对此不以为然，一味地娇纵宝宝。然而，小孩子的消化器官还很娇嫩，如果一味地娇纵，就会使宝宝伤了脾胃，结果造成伤食，以后一碰到这种食物，就感到十分厌恶，从此再也不吃了，由此导致营养摄取不均衡，发生“营养不良”。
迷津5 纠正宝宝偏食、厌食习惯过于心急 当宝宝不爱吃某种东西时，妈咪一着急，就常常采取强迫、诱惑、收买或威胁等做法，硬要宝宝往肚子里吃，结果造成不良的心理影响。时间一长，就会使宝宝对这种不爱吃的食物形成条件反射，即一见到便感到恶心。长此以往，也会影响营养的均衡摄取。
迷津6 妈咪自己有不良饮食习惯 宝宝偏食、厌食，往往受妈咪的影响，如对妈咪对自己不爱吃的饭菜，懒于很好地去做，也不注重口感和色泽；常常在言语之中经常流露出对这些食物的偏见。这样，就会使宝宝先入为主，对某些食物没等进口就感到厌恶了。或是一种饭菜只要自己认为有营养，便让宝宝上顿吃完下顿又吃，最终使宝宝对这种饭菜倒了胃口，以后再也不吃了。
点破迷津法
法1 科学合理喂养，以防养成偏食、厌食习惯 及时适时添加离乳食品，促进宝宝对多种食物的口感及味觉、嗅觉的形成和发育；正确对待宝宝最初出现的“偏食”表现，切不可态度生硬，也不可娇纵宝宝的不良饮食习惯，如碰到爱吃的食物，就不加以节制地过食，最终导致伤食，而不喜欢吃的东西一点也不吃；妈咪要以身作则，不要在宝宝面前表现出对食物的喜或厌，也不要对于食物妄加评论。
法2 饮食安排注意各种营养素的均衡 按照中国营养学会制定的膳食平衡指导，为宝宝安排饮食，即食物要多样化，主食粗粮与细粮及副食荤与素搭配要合理；让宝宝每天喝奶，经常吃鱼、蛋、瘦肉、禽类、豆类及豆制品；多吃各种蔬菜、水果及薯类，保证膳食纤维的摄取。
法3 注意培养宝宝良好的饮食习惯 包括不偏食、挑食、暴食、过食，不过度吃零食。然而，这并非是件一朝一夕就能达到的，需要妈咪每时每刻都要注意培养，也取决于妈咪对宝宝进食的态度是否重要。首先妈咪要尊重宝宝的个性，让他觉得吃饭是自己的愿望，是一件愉快的事情；既要注意营养素的均衡，也要考虑到宝宝的口味，同时还要讲究食物的色、香、味及食物的花样，不可因为只讲究营养而忽视宝宝对食物的感官需求。
医学指导/刘晓红（儿童保健专家）
文/赵京文
摘自《妈咪宝贝》
魔力小孩Magikid走入校园
11月12日周二上午，魔力小孩走进了上海嘉定区实验小学，参加“2013年长三角基础教育数字化学习”合作交流研讨会，与来自全国各地的中小学校长、学校信息化教学工作的负责人、学科带头教师等近百人进行了研讨。
魔力小孩开设产品体验展台，学生们被产品深深地吸引，纷纷围到了展台区排队轮流玩产品。
参会的校长们和教师们也围到了展台了解产品，还有的则直接拿起手机拍下二维码下载试玩了。tuLaoShi.com
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com/jiaoyu/） 同时，魔力小孩还进行了三场演讲：国际教育市场研究员Natalia分享了App在教育中的应用；BD总监Leo为大家介绍了Magikid魔力小孩的品牌故事；外籍教师Charmika直接用《魔力小孩英语》给大家上了节英语课。
这是魔力小孩第一次深入地与校园进行合作，并且即将推出一系列适合各年级孩子学习的产品。我们希望孩子真正爱上学习！
发现一个孩子，比塑造一个孩子更重要。魔力小孩始终坚信：每一个孩子都是具有魔力的小孩！
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