揭示3岁前宝宝的记忆奥秘

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探寻记忆的奥秘:美国男孩自称拥有前世记忆

　　【】近日，网上又开始流传一个2岁男童拥有前世记忆的视频，看得小编都觉得非常不可思议。暂且不去探究这则视频事件的真实性，我们透过这则事件，一起来了解宝宝记忆中的奥秘。

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　　据报道大约60多年前，一名叫做詹姆斯·M·胡斯顿的21岁美国海军飞行员在太平洋上执行任务时，飞机被日军炮火击中而坠毁;11年前，一名叫做詹姆斯·雷宁格的美国路易斯安那州男孩降临到了人世，然而这名男童的种种古怪行径让他的父母相信，他的“前生”很可能正是那名在太平洋战场上阵亡的美军二战飞行员。

　　两岁起常做“坠机噩梦”

　　据报道，詹姆斯的父母雷宁格夫妇都是受过高等教育的美国公民，但他们不得不相信他们的儿子詹姆斯很可能拥有“前世的记忆”!据母亲安德丽称，詹姆斯从小除了飞机玩具外，不喜欢其他任何玩具。当詹姆斯18个月大时，父亲布鲁斯带他到达拉斯的卡万诺飞行博物馆参观时，他就站在一架二战战斗机前再也不愿离开; 大约两岁时起，詹姆斯开始出现接连不断的梦魇。他总是说∶“飞机着火坠毁了，没有人能够逃离!”安德丽回忆说∶“詹姆斯在清醒状态下，也开始回忆一些二战时期的往事，我问飞机是怎么坠毁的，他说是被日本人击落的。”

　　对战斗机“了如指掌”

（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com/jiaoyu/）

　　安德丽称，詹姆斯平时看电视时只看儿童看的卡通节目，从来没看过二战纪录片或有关军事方面的节目，然而詹姆斯却对飞机结构具有惊人的了解。有一次，当安德丽给儿子买了一架新玩具飞机、并指出它的下腹部有一枚炸弹时，詹姆斯立即纠正了她的错误，称那不是炸弹，而是一个可分离式燃料槽。

　　安德丽说：“詹姆斯说他当年驾驶的是一架海盗号舰载战斗机，他还说飞机是从‘纳托马湾号’上起飞的，当时他还有一个叫杰克·拉森的战友。”身为一家直升机公司行政主管的父亲布鲁斯立即上网进行搜索，结果他发现，二战时期，太平洋上的确有一艘叫做“纳托马湾号”的小型航空母舰，而拉森仍然活在世上，住在美国阿肯色州!

　　二战老兵证实“前世回忆”

　　布鲁斯在网上查找一切与“纳托马湾号”相关的资料，并约见了一些曾在该航母上服役的幸存二战老兵。据悉，当詹姆斯两岁时，他就指着一本书中的“硫磺岛” 照片对父亲布鲁斯称，他的飞机是在硫磺岛附近被日本人击落的，飞机引擎正好被一枚炮弹直接命中。一名叫做拉夫·克拉波尔的二战战斗机投炮手证实了詹姆斯的说法，克拉波尔接受采访时称，1945年3月3日，他也正好在“纳托马湾号”航母上服役，他的飞机紧跟詹姆斯·M·胡斯顿的那架战斗机起飞，克拉波尔道∶ “我亲眼看到小胡斯顿的飞机被一枚反航行器炮弹击中，这枚炮弹迎面击中飞机，正好击中它的引擎。”詹姆斯·M·胡斯顿阵亡时年仅21岁。

　　和90岁“姐姐”合影

　　最后，布鲁斯在美国加利福尼亚州找到了胡斯顿90岁的姐姐安妮·巴伦。布鲁斯告诉了安妮一切“真相”，安妮非但没有怀疑和生气，相反，她完全相信了他们的故事。安妮还和自己的“转世”弟弟詹姆斯见了面，拍了一些合照。

　　据悉，随着詹姆斯渐渐长大，他的那些“前世记忆”已经越来越模糊。如今，詹姆斯的父母已经将儿子的离奇故事写成了一本书：《灵魂幸存者：一名二战战斗机飞行员的转世》，而美国好莱坞导演也正在和詹姆斯的父母进行商谈，希望将这一匪夷所思的故事拍成一部好莱坞电影。詹姆斯希望自己长大后，能跟随自己的“前生”胡斯顿的步伐参军入伍。

　　尽管詹姆斯的离奇故事吸引了许多人的好奇心，然而也有人认为，詹姆斯的“转世”故事可能是詹姆斯的父母编造臆想出来的。

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记忆的奥秘（上）

尽管我们对大脑所知有限，比如我们至今无法弄清为什么几乎所有人都会忘记5-6岁以前发生的事情？但是，一个聪明的孩子，最主要的表现之一就是他的记忆力好。

我的大姐从小就有着让人羡慕无比的好记性，很多在我看来都有些模糊的事情，她却能清楚地记得。比如，昨天我突然问起她：“还记我们小时候的那台老式计算机吗？”她马上就告诉我开机时的画面以及伴随的嗡嗡声。如果我们谈论起祖父的老屋子，她会肯定地说出房间的数量，甚至包括有几扇窗子，挂着什么颜色的窗帘！大姐帮我回忆起不少过去的好时光。

如今，大姐早已为人母了，靠着她的好记性，她会常常给孩子讲起小时候碰上的有趣事情和难以解决的麻烦。晚上夜深人静的时候，她会坐在孩子床边，给孩子讲述她的童年时光：她的(后来成了我的)第一辆自行车，她最喜爱的冰淇淋店等等。“过去的事情已经过去了，它们只存在于你的记忆中。”她会这样说。然后，就轮到她的孩子来说说今天都发生了什么——在大姐的这种教导下，她的孩子也表现出很强的记忆能力。

当然，我们的记忆不仅仅是用来讲故事的，在很大程度上，它能帮助我们探索和勾勒自身所处的环境。

“从广义的角度来看，我们对事物的了解都基于记忆——我们的住址、写信的汉字等等。”专家告诉我们，“知识来自于个体对过去生活中的各种现实经验的印象。这种印象有时会对应一个精彩的小故事，有时是一种味道，甚至一个字。”

科学家对记忆的描述，说明记忆在某些情况下表现得与现实不同。到底人们会对记忆的哪部分进行修改？记忆会存储在大脑的哪些地方呢？对这些问题，目前尚不能给出准确全面地回答。我们对大脑所知有限，至今无法弄清为什么几乎所有人都会忘记5-6岁以前发生的事情。甚至有一些专家猜测，人脑细胞对于事情的永久性记忆机制尚未得到完全进化，还有很大潜力可挖。

“人脑对记忆的引用，很像我们所熟悉的拼图游戏，而不是在脑海中出现一幅一幅的场景照片或是过电影。”哈佛大学心理学教授解释说：“不同的经验记忆存储在不同的脑空间中；当我们需要它时，大脑会把信息从不同的脑空间中取出来，重新拼装成一个记忆片，也就是我们所说的记忆。”

这也就是说，我们希望自己和孩子拥有一个好记性，其实就是希望这种对事物的记录和重组过程能准确有效，并且持续尽可能长的时间。

创建第一个记忆“碎片”：

婴儿的大脑具有某种初级能力，其作用类似记忆力。一个初生的婴儿，当他听到，或者看到某个熟悉的事物时，心跳速度显著加快就是一个很好的例证。在最初的数月中，婴儿的行为能够说明他们非常清楚地“记得”摇动铃铛会带来什么效果，因此他们才会对这些铃铛乐此不疲。

8-9个月之后，婴儿已经能够分辨出哪些东西是新鲜事物了——这证明婴儿“记得”他已经拥有的东西。这个时期，他们能轻易地从一大堆的娃娃中，挑出那个以前从没有见过的新品种。他们开始抗议新来的保姆，并且表现出对周围熟悉人的依恋。

在最初的这段时间内，记忆力起到了一个特别有影响力的指导作用。什么事情每天发生？什么事情有时发生？这样做是否危险？什么东西有趣？……从多方面多角度来看，记忆力对婴儿成长发育，开阔视野起到了无法替代的作用。

让我们跟着一个1岁大的小家伙，看看他是如何面对出去散步这件事情的吧。这是一个初冬的早上，有些冷，你为他穿上外衣，套上手套，戴好帽子，然后出门。你把他放在地上，让他稍等一小会儿，好让你腾出手来，带齐所需的各式“装备”、玩具，关好门准备出发。
正当你把小家伙抱进婴儿车，系好安全带时，孩子大声哭闹起来！这可难倒你了，出了什么问题呢？原来，你忘记带他的小动物拖车了！一个1岁大的婴儿能清楚地记住他最喜爱的玩具，并且知道每次出去散步都应该带着它。于是，等你冲进房门，带回动物拖车之后，一切恢复正常，你可以安心地带他去散步了。

或者在夏季的某一天，你和女儿出去散步时会看到绿地里盛开的Tulaoshi.Com月季。这时你的小女儿，一边津津有味儿地嚼着大象饼干，一边不停地喊“小强小强”。当然，月季和你们邻居小强没有一点相似的地方，小家伙之所以这么喊，是因为小强家的院子里也种了大量的月季，你女儿清楚地记起了这一点——眼前的场景、气味唤起了她对小强家月季园的记忆。

为了帮助孩子增强记忆力，父母们应该做些什么呢

1-4岁的孩子

● 读书、唱歌，背诵幼儿园老师教的童谣——对于这个阶段的孩子来说，有规律地重复可以帮助他们更好地记住单字、音节、故事等。

● 当为孩子读他最喜欢的故事时，把每一页最后一个词留给孩子，让他说出来。

● 和孩子玩“你能记住几个？”的游戏：在家用小黑板上贴出6-8样生活用品的图片，给孩子15秒钟的时间记，然后挡住小黑板，让孩子说出他记住的东西有哪些——说得越多越准确，奖品就越丰厚啊。

4-6岁的孩子

● 和孩子一起看以前出门游玩时拍下的照片，与孩子谈论当时发生过的事情，看见过的东西等等，这能刺激孩子的记忆力。

● 带孩子一起去超市，在出门前告诉孩子：“我打算买……”并让孩子努力集中注意力，记住这些东西，然后在超市里让孩子提醒你应该买些什么东西——这个方法，可以使孩子很有成就感，并且锻炼了记忆力。

6-8岁的孩子

● 听孩子背诵他们最喜欢的一首诗，或者是唱一首他们最喜欢的歌——记忆能力在此时已经完全显示出来了。

● 可以和孩子玩更复杂一些的卡片记忆游戏，比如细节记忆。因为在这个时候，孩子对眼睛看到的东西，记忆深刻。

● 鼓励孩子给你讲个故事，比如今天去动物园发生了什么事情之类的故事，或者鼓励孩子给爷爷奶奶写一封简单的信，讲讲最近发生了哪些好玩的事情——这能帮助孩子重新整理自己的记忆，并有条理地将它组织起来。

8岁以上的孩子

● 鼓励孩子开始记日记或者周记，把他在生活中观察到的一件事情进行细致的描写，并且写写他自己对此的感受。

创建第一个记忆“碎片”：

婴儿的大脑具有某种初级能力，其作用类似记忆力。一个初生的婴儿，当他听到，或者看到某个熟悉的事物时，心跳速度显著加快就是一个很好的例证。在最初的数月中，婴儿的行为能够说明他们非常清楚地“记得”摇动铃铛会带来什么效果，因此他们才会对这些铃铛乐此不疲。

8-9个月之后，婴儿已经能够分辨出哪些东西是新鲜事物了——这证明婴儿“记得”他已经拥有的东西。这个时期，他们能轻易地从一大堆的娃娃中，挑出那个以前从没有见过的新品种。他们开始抗议新来的保姆，并且表现出对周围熟悉人的依恋。

在最初的这段时间内，记忆力起到了一个特别有影响力的指导作用。什么事情每天发生？什么事情有时发生？这样做是否危险？什么东西有趣？……从多方面多角度来看，记忆力对婴儿成长发育，开阔视野起到了无法替代的作用。

让我们跟着一个1岁大的小家伙，看看他是如何面对出去散步这件事情的吧。这是一个初冬的早上，有些冷，你为他穿上外衣，套上手套，戴好帽子，然后出门。你把他放在地上，让他稍等一小会儿，好让你腾出手来，带齐所需的各式“装备”、玩具，关好门准备出发。
正当你把小家伙抱进婴儿车，系好安全带时，孩子大声哭闹起来！这可难倒你了，出了什么问题呢？原来，你忘记带他的小动物拖车了！一个1岁大的婴儿能清楚地记住他最喜爱的玩具，并且知道每次出去散步都应该带着它。于是，等你冲进房门，带回动物拖车之后，一切恢复正常，你可以安心地带他去散步了。

或者在夏季的某一天，你和女儿出去散步时会看到绿地里盛开的月季。这时你的小女儿，一边津津有味儿地嚼着大象饼干，一边不停地喊“小强小强”。当然，月季和你们邻居小强没有一点相似的地方，小家伙之所以这么喊，是因为小强家的院子里也种了大量的月季，你女儿清楚地记起了这一点——眼前的场景、气味唤起了她对小强家月季园的记忆。（转下文）

下一篇：记忆的奥秘（下）

记忆的奥秘（下）

（接上文）把记忆“碎片”联在一起：

婴儿

人的记忆，就像我们所熟悉的拼图游戏，初生的婴儿因为清楚地“记得”摇动铃铛会带来什么效果，所以他们才会对这些铃铛乐此不疲。

大约需要24个月左右的时间，孩子们在父母谈论某些事情时表现出非同寻常的喜好，并用他们特有的语言、手势和表情，显示出他们明白你在说些什么。比如，当你和丈夫在餐桌前兴高采烈地讨论彼此今天发生的趣事时，你两岁的孩子可能会突然大笑起来，他会使劲地往前凑，把自己的膝盖紧紧倚在座位的边沿上，睁大眼睛盯着你们俩，努力想把你们说的每句话都记下来。

“这个年龄的幼儿渴望交互，希望切身参与到各种交流中去。并且基于本能，幼儿很乐意彼此分享经验，并且很注意听别人说起有关于他自己的故事。”

父母可以通过一些刻意强调的举动留给孩子一些有用的线索，以便他们从中了解：在什么情况下该做什么，该说什么，如何说等等。这个阶段的孩子会主动观察和记录任何发生在身边的谈话、交流方式、环境等，并从中摸索出自己特有的一套交流方式。

孩子身处不同的家庭背景所形成的交流方式差别很大。对于一些家庭，可量化的客观环境，比如时间、地点等等对孩子影响很大；而对另一些家庭来说，孩子们的表达方式却同日落、下雨等等息息相关。不过，无论怎样的结果，父母都不用担心，随着年龄的增长，孩子们会自然摸索出一套适合自己的说话方式来。

基本上，通过家长与孩子一起复述曾经发生的某些事情的方法，可以加强记忆。这些事情可以是真实发生的，也可以是你讲过的故事，对于细节的描述可以减繁随心。你会发现孩子们掌握这种技巧非常迅速。一个两岁大的孩子刚开始，可能只会通过摇头晃脑表示他们见到过类似的事情；而6个月以后，你就会发现他开始主导这种回忆游戏——通过精心的准备以及对细节的清晰描述，你的孩子常常会在谈话中占据多半的时间。

通过倾听，你或许会发现孩子的表述与真实情况有所不同。这时，你可以用提问、鼓励等方法，引导孩子做出正确的回忆。幼儿的回忆是发散和随机的，很难呈现出清晰的主体，这就需要父母集中精力，及时把他们“拉”回到正确的思路上来。父母有没有提出问题，提出什么样的问题，在很大程度上影响幼儿的复述。比如你可以问：“你看到蝴蝶了吗？”“它的翅膀是什么颜色的？”“在什么地方看见它的？”等等。

从记忆中抓取核心：

学龄前儿童

受自身和家庭环境的双重影响，3岁以上的儿童开始表现出不同的记忆取向。一个家庭稳定、性格上天生乐观好胜的儿童，往往乐于回忆那些欢乐有趣的事情；而缺乏自信的儿童则往往记住他们被批评、受伤害的情景。

对于大多数学龄前儿童来说，根植于记忆深处的那些东西，包括恐惧感在内的某些成人意识往往会在焦急、痛苦的时候开始有所觉醒。比如：晚上关灯上床后，发现百叶窗被风吹动，是不是来了什么妖魔鬼怪？星期天逛商场时，孩子还像往常一样直奔玩具店，却可能会突然站住，因为他担心自己会像上次那样找不到爸爸了——所有这些，都因为孩子记忆深处的一些东西被激活了。

这个年龄的孩子，记忆深处的一些场景也会在孩子非常愉快，或是感到自己非常特别的瞬间再现出来。专家举例说：“当一个小朋友大声宣布‘这是我搭得最好的房子！’时，这个孩子要么是想起了以往搭房子时数次‘惨痛’的失败，要么就是回忆起自己过去成功搭出的房子，然后‘悄悄’确认了一下眼前这个的确是最大的。”

对5岁以下的儿童而言，大多数记忆持续不了多长时间，但这不意味着父母可以“放松”对孩子记忆力的关注，因为这将实实在在的关系到孩子长大以后的记忆力水平。所以，当你的孩子在花园中喊“小强”让你哈哈大笑的同时，鼓励他去努力寻找更多类似“小强”与“月季”这样的关系吧。

另外，当父母对孩子展现出的记忆表现出浓厚兴趣的时候，父母事实上是在帮助他们更加敏锐地把握记忆，并且通过对已经发生事件的回忆，从中吸取到很有用的经验教训——无论如何，与孩子在一起回忆过去曾经发生的点点滴滴，都会是一种令人难以忘怀的幸福。

最后要注意的是一定要劳逸结合。偶尔的问答式交谈会让孩子的注意力集中到复述训练中去，但次数多了的话，会产生反效果。

“提问的重点是那些真正有趣的东西。” 专家说，“别让孩子觉得像是在考试。幼儿的思路在某些方面与成人不同，因此家长不应问大量的问题来‘替’孩子回忆，也不要明显表现出对某类事件的描述最‘称’大人的心意——只要是真实发生的，并且说清楚了就好。”

孩子能记住哪些东西呢

9个月如何重复做一个简单的动作。比如妈妈头一天示范怎么样一屁股坐在地上，第二天，孩子就能记住并且重复这个动作了。

18个月 日常生活中的一些常规性程序，比如每天洗澡、吃饭、睡觉时的程序。
此时，孩子能记住他经常能看见的亲威、朋友了。

2-3岁 不用家长提醒，就能记住自己应该远离那些危险的地方，比如电源插座等。
能记住自己的全名了。

简单游戏中的规则。幼儿园教的部分童谣。

3-5岁 大部分孩子自己喜欢的儿歌和故事。抽象的概念，比如颜色、字母表。能分辨出同一事物前后不同的变化。比如，墙上挂画中的人少了一只眼睛，孩子此时已经能清晰记得从前的样子，并且说出区别了。能够同时记住3种不同的指令，比如：“穿上外衣，拿上小书包，再把门打开。”

5-8岁 自己家的电话号码，家门牌号和地址。如何拨打110急救电话，应该对接线员说些什么。如何照顾一只宠物，什么时候喂食、喂水，什么时候应该带宠物出门散步。如何称呼每一位邻居，如何打招呼。

8岁以上 能够记住生活中发生的大部分事情以及其细节，比如他们能记得自己学骑自行车的那天发生的每一件小事。能够记住比较复杂的字是如何书写的。能够自觉地记得在课堂上记笔记，不再需要老师的提醒。

文/JOY

了解宝宝记忆的奥秘

了解宝宝记忆的奥秘

　　研究表明，宝宝从一出生就具有了形成记忆的能力，他通过各种感官跟周围的事物相互作用产生记忆，例如，宝宝通过嗅觉记住妈妈的气味，通过手感记住自己的小玩具，通过听觉记住曾经听过的音乐等。随着宝宝渐渐长大，有时你随口说出的一个词语，不知在什么时候就被宝宝记住了，第二天他突然说出来会吓你一跳。宝宝的记忆力就是如此神奇，那么其中到底蕴含着怎样的奥秘呢？

　　奥秘1：以无意记忆为主

　　3岁前的宝宝的记忆大多数属于无意记忆，也就是说他对事物的认识和记忆，往往是在无意识中进行的。因此，这时候宝宝的记忆带有很大的随意性，没有明确的目的和意图，甚至于是你让他记什么，他就记什么。

　　奥秘2：以机械记忆为主

　　3岁前的宝宝因为大脑还未发育完全，理解能力较差，当他们对记忆的事物不了解时，就只会死记硬背，进行机械记忆。这就是为什么宝宝可能会很多歌曲和儿歌，但是对歌词和儿歌的意思并不理解的原因。

　　奥秘3：偏重于形象记忆

　　3岁前的宝宝，尤其在学会说话之前，他的记忆就像在照相，所记忆的内容大多是事物的形象。因此，直观、形象、有趣味的事物往往能够吸引宝宝的兴趣和注意力，让宝宝自然而然就记住了。

　　奥秘4：容易受情绪影响

　　3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些令他愉快或悲伤的情景或事物。在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住其中最有感情的那些句子，还有一些形象生动的词语，都能引起宝宝情绪上的反应。

　　奥秘5：记得快，忘得快

　　3岁前宝宝记忆的内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物；2岁左右的宝宝只能认得几个星期以前的事物；3岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝不能回忆起来；2岁左右的宝宝可以回忆Tulaoshi.Com几天以前的事；3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。

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揭示3岁前宝宝的记忆奥秘

　　每一位爸爸妈妈都希望宝宝拥有较强的记忆能力，因为记忆能力对宝宝未来的学习和日常生活至关重要。宝宝什么时候具有记忆能力呢?据研究表明：宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力。

　　尽管随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘宝宝的记忆潜力。当然，了解宝宝记忆的奥秘是进行有效教育的前提。

　　3岁前宝宝记忆的奥秘

　　奥秘一：3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。

　　在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形象生动，能引起宝宝情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景，他能记得很久很久。

　　宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。

　　奥秘二：3岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。

　　据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物;2岁左右的宝宝只能认得几个星期以前的事物：3岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝不能回忆起来；岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事;3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习一年后回到家中，小宝宝可能就不要爸爸抱，这时爸爸大可不必伤心，因为宝宝的记忆能力有限，他已经忘记了爸爸的形象，把爸爸当成了陌生人。

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怀孕的奥秘

怀孕是胎儿在母体子宫内生长发育的过程。卵子受精是怀孕的开始，胎儿及胎盘等附属物的排出是整个孕期的结束。怀孕是一个复杂的生理过程，只有掌握这一生理过程的知识才能处理好怀孕及分娩，并且寻找理想的控制人类生育的方法和途径。

怀孕是怎样一个过程呢？

　　在男子的精子射入女子的阴道后，因为宫颈管粘液呈碱性，有利于精子活动，所以精子很快即游向宫颈管。排卵后，由于卵巢雌激素的作用，宫颈口松弛，宫颈粘液稀薄，使精子易于穿透而进入宫腔。精子释放蛋白溶解酶溶解宫颈粘液；由性交引起的子宫收缩及输卵管蠕动加速了精子的运行；输卵管肌层的蠕动，粘膜纤毛的摆动及粘液细胞分泌的输卵管液的流动，导致了精子由宫腔向输卵管壶腹部的运行。精子在子宫、输卵管内运行，经过形态、生理、生化的改变，获得了使精子受精的能力，这个过程称为精子的获能。

　　卵巢排卵后，卵泡液带着卵子缓慢流出，至腹腔内输卵管伞端附近，借助于输卵管的“拾卵”作用（伞端纤毛的大量摆动），卵子很快被吸入输卵管。由于在输卵管峡部一壶腹部连接点的肾上腺素能使肌肉括约的作用，卵细胞会在此处停留；由于壶腹部输卵管液流速慢，卵子在此处遇到精子时则可受精。卵子自卵巢排出后可存活１～３天。排出后２４ ／小时内均可受精，但一般认为以１５—１８小时之内受精最好。

　　获能后的精子遇到卵细胞后，释放出多种水解酶而进入卵细胞外围的透明带内，并进一步进入卵细胞内，同时抑制其它精子的穿入，形成一个新的细胞受精卵，通过核的融合，使父、母各２３条染色体结合成为４６条（２３对www.Tulaoshi.com）染色体而形成一个新的受精卵，又称孕卵，即一个新生命的开始。上述这一过程称为受精。受精卵的染色体为４６ＸＸ则为女性，４６ＸＹ则为男性。

　　受精卵在受精后２４小时即进行细胞分裂。在进行细胞分裂的同时，受精卵通过输卵管的蠕动被送往宫腔，７２小时后分裂成为１２～１６个细胞组成的实心细胞团，又称桑塔胚。此时已进入宫腔。桑塔胚进入宫腔后仍继续进行细胞分裂，体积增大。出现腔隙及细胞液，此时的受精卵称为囊胚或胚泡。以后胚泡的透明带消失而进入子宫内膜，即孕卵植入或着床。此过程大约需要４～５天。孕卵着床的部位多在子宫腔上部的后壁，其次为前壁，偶见于侧壁。

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　　胚泡着床后其细胞继续进行分化，形成三个胚层：外胚层、中胚层及内胚层，并相应地在不同的孕周发育成为胎儿的各个组织及器官。外胚层主要分化成神经系统、皮肤表皮及毛发等；中胚层主要分化为肌肉、骨骼、血液系统、循环系统及泌尿生殖系统的大部分；内胚层主要分化为消化、呼吸系统的上皮组织及有关腺体等。

　　胎盘等胎儿的附属物则一部分来自于胚泡细胞的分化，一部分来自母体细胞的分化，由此两部分形成。

脐带血的奥秘

脐带血的奥秘

什么是脐带血？脐带血究竟有哪些神奇的治疗功效呢？据产科专家介绍，脐带血是在宝宝出生，脐带结扎断离后，残留在胎盘和脐带中的血液。1988年，法国一名医生以移植脐带血的方式挽救了一个患有先天性再生障碍性贫血的儿童，其作用开始被人们认识。经过近些年的研究，脐带血造血干细胞移植技术逐渐得到全世界的认可，成为继骨髓和外周血后的第三大造血干细胞来源。

据协和医院儿童血液科金润铭教授介绍，目前，脐带血中的造血干细胞可以用来治疗多种血液系统疾病和免疫系统疾病，包括血液系统恶性肿瘤、血红蛋白病、骨髓造血功能衰竭（如再生障碍性贫血）、先天性代谢性疾病、先天性免疫缺陷疾患、自身免疫性疾患、某些实体肿瘤（如小细胞肺癌、神经母细胞瘤、卵巢癌，进行性肌营养不良等）。脐带血的特殊价值在于它富含的造血干细胞能用于重建血液和免疫系统，对治疗白血病和其他与血液和免疫系统有关的遗传代谢疾病有重要意义。

脐带血在被采集后，都会被保留到各地相应的脐血库（全称“脐带血造血干细胞库”），目前，我国已通过卫生部批准的脐血库共有10家，分别在北京、天津、上海、广东、四川、山东、浙江、重庆、辽宁、甘肃，通过验收的有天津、北京、上海、广东、山东和四川6家。脐血库分为两种：一种为异体脐血库，储存随机收取的正常新生儿脐血。一般接受公众捐赠并免费保存，支持社会公用。另一种是自体脐血库，用来保存新生儿本人的脐血，仅仅存为自用，一旦发病，可以找到完全符合自己的“救命血”。

存？为宝宝留一个“生命的备份”

“一直在关注呢，觉得挺新鲜的，我是觉得能存就存啊，就当为宝宝留个保险呗。”在省妇幼保健院，28岁的准妈妈张女士这样回答记者。在采访中记者发现，不少准妈妈对于脐带血都非常关注，但她们的了解程度大多仅限于“就当给孩子买份大额保险”。保留自体脐带血，到底有哪些好处呢？

配型成功率高

据金教授介绍，目前，我国儿童白血病发病率约为十万分之五，近几年数据统计表明，儿童白血病发病率呈上升趋势。如果宝贝不幸患病，需要做干细胞移植，那么，保存下来的自体脐带血很快就能为宝宝提供配型完美的干细胞。 而且由于脐带血以冷冻方式保存，需要时可以直接使用，还能为患者争取到宝贵的治疗时间。同时也免去了免疫排斥的危险，移植成活率高，治愈率高。

此外，保留脐带血还可以为同胞弟妹留存一份希望。相较于异体移植，同胞兄弟姐妹间配型虽然难及自体移植的成功率，但也有约25%的成功率。

潜在医学价值大

理论上讲，脐带血造血干细胞是可以长期保存的，若干年后完全可用于医疗服务。从未来的发展看，脐带血干细胞在将来的医学世界可能会发挥更大的医学价值：它将是器官克隆的种子；修复衰老组织器官，抵抗人体衰老的手段；是攻克癌症的“秘密武器”；神经脊髓损伤的治疗也已经进入临床试验阶段。

此外，脐带血的造血干细胞未受到放射、药物、毒物、病菌或其他环境污染，增殖能力较骨髓内的强。采集也较容易、无痛苦，不会对产妇及新生儿产生不良影响。