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2-3岁宝宝说谎行为分析与对策
宝宝到了两三岁时，你会发现，宝宝会说谎了。对于2～3岁的宝宝，说谎并非完全是品德问题。但是，如果你一笑置之，不分析、不教育，宝宝便得到了不断强化与练习说谎的机会，养成说谎的坏习惯，甚至积习难返，贻误终生。其实，对宝宝说谎，一方面你不必惊慌失措，另一方面要仔细分析宝宝说谎的心理，然后采取相应的教育措施。
宝宝谎言真真假假1、天真幼稚，无意说谎
2岁的洋洋上了幼儿园，他总是把自己喜欢的玩具偷偷拿回家。当老师和妈妈发现以后，洋洋大哭大叫：“这是我的，就不给！”洋洋当着老师的面撒谎，妈妈很尴尬。
分析：2～3岁的宝宝，由于认知水平和语言能力的局限，对于发生的事情表达不准确，或者对物品的归属概念模糊，认为自己喜欢的东西就是自己的，他出于无意会造成许多说谎的假象。对于这样的宝宝，一方面要帮助他分清“时间”与“所有权”的概念，另一方面还要在日常生活中教育他“不是自己的东西不要拿回家”。
2、想像力与现实混淆时，无意说谎
明明看见森森在玩小飞机，也想玩一下，却遭到了森森的拒绝。于是，明明对森森说：“我家有一个比你更大的飞机，比你的好玩多了，还能在天上飞很长时间呢！”一旁的明明妈吓了一跳，心想：“我什么时候给他买过会飞的飞机呀！这孩子什么时候学会撒谎了？”
分析：2～3岁的宝宝对于事实和虚构的界线还分不清楚，头脑中经常产生出许多极其生动、逼真的想像。他喜欢夸大其辞，有时会用虚构的言辞来抬高自己，虚荣心得到满足，或者用幻想的语句作为未能实现的愿望的补偿，作为克制和掩饰自己失望心理的手段。这种与想像、愿望有关的说谎，具有自我陶醉的特点，能使宝宝获得象征性、代偿性的满足。
小结：以上两种说谎为无意说谎，并不属于真实的谎言，也不属于是非善恶的范畴，它与宝宝的心智发展水平相关，只要发现得早，教育与改正还是比较容易的。
3、想实现某种愿望时，有意说谎
幼儿园老师告诉亮亮爸爸：“亮亮真是个好孩子，把拣到的钱包交给了老师，里面竟然有100元钱呢！”经过爸爸与老师的沟通，发现亮亮拣的钱包正是爸爸刚刚莫名其妙丢失的钱包。原来，亮亮看到老师用小红花奖励拾金不昧的“好孩子”，也想得到老师的表扬，就编了个谎话。
分析：宝宝的愿望大体可以分为两种，一种是物质的，如玩具与零食等；另一种是精神的，如希望得到父母和他人的表扬。有的宝宝会出现因为物质欲望和精神需要得不到满足而说谎的现象。
4、逃避惩罚时，有意说谎
欣欣玩妈妈的口红，不小心把口红弄断了。妈妈气急败坏地对她大叫，并且严厉地惩罚她。过了几天，欣欣又把妈妈化妆盒里的小镜子摔坏了，想到上次挨骂的事情，欣欣胆战心惊，悄悄地把化妆盒扔进了垃圾箱。妈妈找不到化装盒，问欣欣是否见到了，欣欣把头摇得像拨浪鼓：“没有！”“坏事”没被妈妈发现，欣欣既害怕又暗自得意。
分析：宝宝做了错事，害怕遭受体罚，害怕失去爱抚，为了消除这种恐惧的心态，会出现说谎的行为。特别是面对一些性格粗暴、态度严厉的父母，宝宝往往不敢承认自己的过失行为而支吾说谎。
4、模仿行为，有意说谎
邻居向雷雷妈借数码相机，妈妈推说：“真不巧，相机被一个朋友借走了！”雷雷有点不明白，相机明明就在抽屉里，妈妈怎么说借走了？过了两天，舅舅来借相机，还没等妈妈张口，雷雷就说：“相机被借走了！”妈妈大吃一惊，非常尴尬。
分析：现在，成人社会与大众媒体中存在着不少说假话的行为，容易被宝宝模仿。如果父母经常当着宝宝的面说些小谎话，那么宝宝很快就能学会说谎。
小结：上面3种说谎行为是有意的，是真实的谎言，是不诚实品质的最初表现，父母如若不及时教育、认真对待，宝宝说谎就会成为习惯，进而影响他品德的健康发展。
对策总动员1、了解宝宝心智的发展。
2～3岁的宝宝，正处于语言学习的关键期，正确描述客观事件的能力有限；他的思维处于直觉行动阶段，即离开了具体的物体与实际的操作，将无法正确认识这个世界，也因此导致宝宝的想像与事实相距甚远。另外，宝宝刚刚形成自我意识，开始具有自尊倾向，因而会用想像中的事物来满足自己无法实现的愿望。如果了解了这些特点，当宝宝由于以上原因而出现了言行与事实不符的情况，你就不会轻易给他扣上一顶“说谎”的帽子。
2、对宝宝的错误行为处罚要得当。
有时宝宝所做的错事，就其现象足以令你大怒而给他一巴掌的结果，只能促使他下次做错事时出现说谎行为。所以你应该克制怒气，先分析一下错误的性质，如果他是出于好奇、顽皮、不当心而无意做了错事，就切忌粗暴体罚他，而是耐心进行指导教育。但是，有些错误是该惩罚宝宝的，如损人利己的行为，或旧错重犯，如果他能主动诚实地告诉你自己所犯的错误，那么在批评教育之后，一定要对他的诚实做出肯定，并适当减轻惩罚，要知道宝宝做到这一点是多么不容易。如果他犯了错误还说谎，则要加重处罚，并告诉他，加重处罚的原因是他在第一个错误没改正的情况下，又犯了更严重的错误——说谎。
3、建立良好的亲子关系。
父母与宝宝间的相互信任和理解是他诚实的前提条件。平时多关心宝宝的生活，对他的要求要切合实际。当发现他说谎，要与他一起商量，下一次遇到类似情况用哪些更好的办法代替说谎。另外，要让宝宝知道，即使说了谎，你还是爱他的，你能理解他的心情。
4、父母要以身作则
父母一句漫不经心的谎话会给一旁的宝宝非常不好的影响，所以作为他的第一任启蒙老师，你应该尽量少说这种漫不经心的谎言，多一点对自己的严格要求。
文：南京应天学院儿童发展与教育系 甘诺 罗华
条件让儿童做感兴趣的有益的活动。五至六岁儿童已有一定的兴趣爱好，当发现儿童有某一方面的兴趣倾向时，我们应该尽力去培养。但前提是这些兴趣是有益的，如果这些兴趣有害无益，我们应该去转移她们的注意力，逐渐使这一兴趣淡化。有的家长为了满足自己的虚荣心，让孩子学这个学那个，逼迫孩子学习，这些都是不正确的做法。
第四，减少担心，让儿童多做些活动。五至六岁儿童喜欢运动，这是家长最头疼的。殊不知运动可以促进儿童的发展，还可以促进骨骼肌肉的快速增长。所以，家长们，不要去在乎孩子的衣服有多脏，让她们自己去运动，但同时也应做好保护措施。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com） 第五，做好幼小衔接。六岁儿童即将进入小学，因此，在这个阶段，应培养她们独立生活的能力和辨别是非的能力，让她们更好的保护自己。
介绍的这五点关于如何教育好五岁孩子的知识，需要父母们灵活掌握，根据宝宝的实际情况决用哪一种教育方法。
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