让孩子带着礼仪走向社会

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让孩子带着礼仪走向社会

礼仪应是发自内心的所谓的礼仪，它不是一种简单的形式，它应该是对他人尊重并赢得他人尊重的一种发自内心的行为体现。我的女儿在3岁半时鹦鹉学舌般地学会了说对不起，当时的确是让我高兴了一阵子。但我后来发现，一旦她做了错事，她就会没有一丝愧疚、轻描淡写地说：我说对不起总可以了吧。于是，我一直在找机会让孩子真正理解谢谢、对不起等礼貌用语的真正意义。女儿的舞蹈表演一直很精彩，有一次，幼儿园举行大型的文娱表演，我是答应了女儿到时候一定会去观看她的演出的。但后来因为我没能抽出时间错过了，当晚女儿在埋怨了之后，一直沉默不语。在她睡前，我坐在她的床前，真诚地对她说：宝宝，妈妈知道你的演出非常的精彩，我是多么希望能亲眼看到宝宝的出色表现啊。错过你的精彩表演，妈妈感到伤心，更为没能实现诺言感到对不起你。对不起，宝宝。孩子听完，紧紧地搂着我，哭了。家长在孩子面前，也不可能是完人，在做错事的时候真诚地发自内心地对孩子说声对不起，这才能让孩子真正懂得对不起别人不是件轻描淡写的事。同样，在孩子帮助我递过一件小物事时，我也会诚恳地说声谢谢，在孩子扑向刚下班的我并说妈妈好时，我也同样表现出格外的兴奋。渐渐地，孩子不再随随便便地滥用礼貌用语了，她懂得了这些词汇所传达的应该是人与人之间最真实的情感。以童心引起孩子的共鸣女儿刚入幼儿园时，经常因抢夺玩具而与别的孩子发生矛盾，这也是同龄孩子普遍的特点。我也曾简单地告诉她要懂得谦让，但效果并不好。她曾对我说，谦让并不让她高兴。我明白，孩子没有在谦让这种交际方式中感受到快乐。现在有些家长也会对孩子说：如果别人要抢你的玩具，你可以对他说‘我们一起玩好吗’。其实，合作是社会礼仪活动中更为复杂的一种方式，对于孩子来说，一起玩要比谦让更难以应对。于是，我对孩子的改造首先从谦让开始。平时，我每天都尽量抽出时间陪孩子一同玩耍，但这回我把自己的角色稍作了一下调整，不是陪，而是以一个大孩子的身份，一起与她玩。我会对她说我也喜欢那些可爱的玩具，甚至把她的小朋友请到家里来一起玩过家家。起初，我也与她及别的孩子争抢自己喜欢的玩具，但大部分时间里，我们玩得非常高兴。后来有一天，我对她说：本来我们玩得很高兴的，但跟别人抢玩具不是件高兴的事，怎么办呢？过后，我看得出来，她也在想这个问题。终于有一次，在与别的孩子一起玩的过程中，女儿把一个玩具让给我玩。我马上表现得异常的兴奋，并大声对所有的孩子说：言言(我女儿的小名儿)真好！她太让我高兴了！明天我还要和她玩！我的异常兴奋感染了女儿及其他孩子们。爱玩的他们发现谦让原来也是件令人高兴的事。渐渐地，在我与他们的游戏中，谦让成了很常见的事，而在此基础上，女儿与小伙伴们在一起游戏时也很少发生矛盾，谦让促成了她与伙伴们的合作。成人礼仪不要强加给孩子还有一次，我带女儿与大学同学聚餐，在座的其他同学也有携带孩子的。聚餐的地方围有不少对于孩子来说很好玩有趣的东西。席间，有的孩子就在那乖乖地坐着，不时斜眼看看自己的父母，生怕自己做错了什么。而我的女儿则东跑西跑，兴奋得不时惊呼雀跃，还不小心打碎了别人的酒杯。对此，我没有像其他家长严厉批评，而只是让她下次小心些。之后，曾有同学出于好心劝我好好管管孩子，不可娇惯，还说看看人家孩子坐在那多安静、多乖。但我的同学却不知，这次聚餐我心里很不好受，不是因为我的女儿的好动，而是因为那个安静的孩子。那个好心的同学说什么大人交谈时小孩子要安静、吃饭时小口进食等，我感到不解。为什么大人说话小孩子就得安静，而不是大人们给孩子让出空间？成人聚餐往往不仅仅是为了吃饭，更多的是为了交流或者交际，而玩闹对孩子来说则是件享受的事，为什么就不能让他们的天性得以释放呢？为什么孩子打碎酒杯就应该挨骂，而成人不小心打碎酒杯也很常见，又有谁责骂了呢？爱玩好动、对新鲜事物充满好奇心是每个孩子的天性，我不知道还有什么比扼杀孩子的天性能更残酷的了。我不能说我的女儿在未来就一定会比那个安静的孩子优秀，但我高兴的是我的女儿享受到了作为一个孩子的快乐。

邀请同伴一起来学礼貌

　孩子从婴儿时期开始就很有自我意识，但是到了一岁以后，在孩子已经会说一些单字时，就应该灌输他们有礼貌的观念，例如见到长辈要打招呼、时常保持微笑、将请、谢谢、对不起挂在嘴边等，如此才能让礼貌成为一种习惯。家庭气氛影响孩子的行为要如何培养孩子有礼貌的习惯呢？专家认为最重要的父母一定要以身作则，只要家里有这样的风气，孩子身出其中必然会受到影响。此外，灌输孩子有礼貌的观念需要技巧，用强迫的方式只会造成反效果，我们可以从日常生活或是从游戏中来教育孩子，以下举几个例子来说明：例1.到亲戚朋友家时到亲戚朋友家时，见到人就要打招呼，并且要求孩子也要打招呼，而不是大人只顾自己说话，就忘了要孩子向人打招呼，等到忽然想起来才说：妹妹，你怎么没和叔叔、阿姨打招呼呢？其实不是孩子不叫，而是你没有给他机会，所以与他人见面时，一定要告诉孩子，见到人就要打招呼哦！例2.与其他小朋友一起玩时如果有好几个小朋友一起玩时，要告诉孩子分享及轮流的概念，而不是霸着一个玩具不让他人玩，因为孩子是很没有耐心的，一个玩具玩久了也就没有兴趣了，但是如果其他人也想玩，他就会觉得这个东西很珍贵，反而不舍得放手让给别人玩，所以家长要和孩子沟通，和别人一起玩其实比一个人有趣。例3.大家抢一个玩具时孩子的占有欲都很强，时常会看到几个小朋友都抢着要一个玩具，这时妈咪就可以说：玩具好可怜哦！你们这样一直抢，他会痛的哦！或者干脆就将这个玩具收起来，跟孩子说：玩具玩的好累哦！他要回去休息了。再趁机将玩具收好。如果孩子还是不听话，可以跟孩子说：让你玩一会儿，等一下再换我好吗？如此客气的言语，会让孩子觉得被尊重，大部分的孩子这时都会回答好，以后再遇到类似的情况时，他也会用同样的方式对待别人。从游戏中学礼貌爸妈可以在家里与小朋友玩游戏，也可以让几个小朋友自己玩，看他们一起玩时的表现，再从中纠正孩子行为上的缺失，以下的游戏虽然较适合两岁以上的小朋友玩，但爸妈可以从婴儿时期就让孩子了解请、谢谢、对不起等词语的意思，等孩子真正会说这些词语时，就自然懂得运用了。游戏1 老板，我要买东西方法：让一个小朋友当老板，其他小朋友当顾客，当顾客上门时，老板要说：欢迎光临，请问要买什么呢?顾客要说：我要买……，请问多少钱？老板说明多少钱后，拿到顾客的钱要说：谢谢，欢迎再次光临！意义：教导小朋友买东西时的礼貌用语，让他们知道有疑问的时要说请问，得到答案时要说谢谢。游戏2 喂喂喂，请问你找谁方法：两个小朋友分别拿着两只电话，分配好谁打给谁，接电话的人要说喂，请问你找谁打电话的人要说：我找……接电话的人说：我就是呀！请问有什么事吗？接下来就可以让孩子自由发挥，自己聊天，讲完电话时要说：那就这样啦，再见！意义：告诉孩子打电话时的礼貌，接电话的一方要很有礼貌的问请问你找谁，打电话的一方则要说明找谁，并且跟孩子说接电话时要说喂，还有说完之后要说再见或byebye。游戏3 谁是大明星方法：找一位小朋友当明星，其他几位小朋友当fans，这些当fans的小朋友要排队让大明星签名，轮到的时候要说：请帮我签名，签好之后要说：谢谢！意义：教导孩子如果很多人都要做一件事时，要学习排队，养成轮流的好习惯，当请别人帮忙时要说请，之后要说谢谢。游戏4 音乐一停抱抱方法：安排小朋友两个两个一组，

友谊是宝宝心智发育营养素

　对3岁的宝宝来说，友谊是他们最重要的机会之一.通过这扇窗户，他们不仅获得心智的成长，而且还会学到将影响他们一生的社会技能。好朋友是一所学校每天早上，小罗姗都会急急忙忙地冲出门去，因为她迫不及待地想见到她的新朋友陶莉。在幼儿园，她俩是好朋友，一起蹦蹦跳跳，捉迷藏，轮番讲故事。这是属于宝宝的快乐，而父母无法给予。小伙伴之间的真诚友谊给了宝宝成长的动力，心灵的荡涤。他们开始独立选择朋友，学会负责任，开始关心人，懂得宽容与欣赏别人。更重要的是，他们通过喜爱他人而喜爱自己，通过检讨他人而检讨自己，小朋友成了他的一面镜子，成了他最好的涂改液。从某种意义上讲，宝宝交一个好朋友，要比在其他方面的很多学习和教育都更有意义，他们可以从中学到礼貌，学会体谅别人，学会与人合作。研究表明，交朋友的能力和胸怀在很大程度上决定了宝宝一生的发展。另一方面，小朋友们的欣赏和信任，将反过来激励和强化宝宝的信心与责任感，使他感到付出的快乐，集体的可爱，朋友的信赖。美国迈阿密大学的凡尔登博士发现，友谊可以为幼儿园的宝宝们提供安全感和舒适感，使得他们在入园期间能够适应与父母的分离。鼓励宝宝与人交流3～4岁是宝宝智能迅速发展时期，宝宝的理解能力在不断增长，每周他们都能学会大约50个生词，运用语言的能力已经达到了一个新的高度：能表达自己的愿望，能问问题，能阐述自己的一些看法，能够与他人进行交流。这个时期交流最重要。父母在日常生活中应该给宝宝创造与人交流的机会。首先在家人之间，父母尽可能与宝宝一起看电视，谈观感，评价演技，预测接下来的内容，虽然这有一定难度，但很值得一做；在睡前、饭后，用讲故事、聊天的方式与宝宝交流；每天带宝宝出去散步，边走边说。其次是与陌生人交流。宝宝一般怕生，这不利于与人交往。为了使宝宝有勇气和信心与陌生人交往，应该鼓励他们与来访的客人简单谈话，问问题，而一般成人也愿意与宝宝交流。有了这些铺垫，宝宝就会更从容、自信地与同龄人交往了。为友谊父母该做些什么宝宝的友谊和感情有时是不定性的。他们可能刚才还手挽着手，不到一分钟，就把手甩开，尖叫着 ：以后你再也不是我的朋友了！这时，也正是父母帮助宝宝形成宽容精神和人际关系耐心的好机会，你应该让他知道人与人相处需要耐心和信任，需要欣赏别人，有时也需要做些妥协。·及时表扬在人际关系方面，父母应该对宝宝正确、合理的做法及时给予表扬，强化他们的良好认识和做法。当你看到宝宝礼貌而耐心地对待他人时，明确告诉他这才是成熟的做法。·给予犯错误的机会如果每次宝宝啼哭时，你都匆忙地跑到他身旁，那他很难养成独自处理难题的能力，在人际关系上同样如此。如果他与小朋友发生矛盾，你不要盲目下断言，也不要急着给答案，不妨听听他的叙述，让他自己分析一下为什么会这样。这个时候，倾听是最好的安慰，也是最好的教育。常常是，宝宝说着说着，就明白自己错了，知道该怎么做了。·父母率先垂范为了使宝宝养成与人相处时耐心、大方、礼貌和周到，父母要起示范作用。比如遇到堵车，你不要显得烦躁不安，可以和宝宝聊天，看车窗外的景致，使堵车的时间不致于变成堵心的时间。通过这样一些潜移默化的引导，宝宝会变得平和起来，善于自我调节，也善于安慰别人。对于那些与你生活在不同环境的人们，你应该表现出理解和同情，宝宝才不致于轻视那些境遇不如自己的人。虽然现在宝宝还不懂得什么大道理，但长大以后，他会发现自己所具有人本、民本和人道主义思想和观念应归结于儿时父母的教导，归结于与小朋友们的美好交往中。