俞敏洪的育儿观 莫等孩子18岁在后悔

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孩子素质高低取决于你的情感投资

孩子素质的高低和父母的情感投资有很大关系，而且情感投资越早，孩子的素质越高，在6岁前对孩子的教育用心，那么6岁后则会很省心，如果错过了最佳教育年龄，以后则需要花费更多的心血去弥补。很可惜的是很多家长明白这个道理的时候，时光已经不可逆了。

早期情感投资，对儿童平衡发展重大利好作用。而且做起来也不难，只要父母能时常与孩子做做简单的游戏，就能体会到与孩子一般大时的感受，真正做到与孩子情感沟通。

育儿专家告诫：不少的现代父母还没有意识到，重视孩子的早期教育是有经济学道理的，即孩子幼时的教育掌握得好，省时省力、效果好。

孩子每个不同阶段都有情感发展的需要，0-3岁时孩子的情感启迪尤其重要。根据调查：现代父母常仅仅每天与孩子呆1-2个小时，而孩子大部分时间与家中的老人或保姆在一起，由于与孩子缺乏沟通交流，使得对孩子进行EQ启迪的最好时机被白白浪费。

一个整体素质都非常适合孩子情感教育的老师并非家中老人和普通保姆就能够胜任的，因为他们的知识很有限。目前，爸爸妈妈们面临的问题不仅仅是要www.tulaoshi.com有陪孩子的时间，他们更需要学习，学习怎样和宝宝一起成长，为孩子积累EQ。

俞敏洪的育儿观 莫等孩子18岁在后悔

我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的满心幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。

中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。

我自己深深的陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是：俞老师，你现在也进入中国富豪榜了！没有人会说：俞老师，你的人品不错。

如果我成了一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：俞老师，你真是一个了不起的人物。那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。我本人认为自己是一个成功者，不是因为我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。

从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：这个孩子家教不好！他们不会说老师没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：有其父必有其子，有其母必有其女！你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。

如上所述，现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要进行心情教育。我女儿天生就比较内向，是一个很文静的孩子，我儿子就很外向，每天都要爬上爬下好几次，我女儿做事情慢条斯理，我儿子就比较急躁，这些都是天生的不同。

除此之外，孩子的智商也不同，我目前还没有看出我女儿和儿子智商上有什么不同之处，因为他们年龄差距比较小。我们会发现这样的情况，在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。在这样的情况下，家长们应该怎么办？孩子是有区别的，但是只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常的走进教室上课，就能够做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。

我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。

而且要让孩子明白，真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。而现在的家长对孩子是十分娇惯的，孩子要什么就给什么。比如孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，最后家长没办法只能给买了。于是孩子就有了这样的心理，只要他坚持家长就会让步。

我在给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，如果不合理就坚决不买，如果合理也不能轻而易举的给他买，我是必须让孩子完成一项任务才给他买。比如我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。我家虽然有台式电脑，但是用笔记本电脑会比较方便，而且家里也不缺钱，不给她买也不对。我就告诉她，爸爸一定给你买，但是你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你现在已经是一个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。这样的教育方式让孩子学会了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。

关于如何鼓励孩子的问题，我举一个简单的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢？大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你怎么办呢？你还不断的伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗？绝对不是！就像我刚才说的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。家长要学会鼓励孩子。这次考倒数第一，下次我会鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢？难道真的不让他进家门么？你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。

需要注意的是，在鼓励的同时，父母也要给孩子定规矩。我儿子特别喜欢吃冰激凌，我老婆每天就让他吃很多，把牙齿都吃坏了。我看这样下去不是办法，就规定他一天只能吃一个冰激凌，而且必须吃完晚饭半小时以后才能吃。我儿子那时刚4岁多，不知道半小时是什么概念。我就告诉他，那个长的针走到什么地方就是半个小时。我儿子一会儿看一下那个钟，半小时看了100多次。总算熬到半小时了，迫不及待的吃到了冰激凌。

第二天时，就变成看十几次了，到了第三天就变成看两三次了，到第四天他知道反正一时半会儿也不能吃，就玩去了，等到他想起来吃的时候半小时已经过去了。只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。

综上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。最后一点，家长要让孩子学会吃苦。

——俞敏洪

小七说早教tulaoshi：转圈圈—空间敏感期

阳阳自从会走之后一刻也不消停，喜欢爬高上低，喜欢不停的转圈圈，热衷于把各种物品扔到地上，而最近又把兴趣转移到了各种小的洞洞上，家里的插座是他尤为热爱的地方，稍不留神，就会用手去抠。阳阳妈真的是担心不已。其实这是好现象，说明宝宝的空间敏感期来了，家长们千万别错过！
 

小七说早教 第8期 总第8期 作者/小七 嘉宾/陈红艳

孩子在一岁之前就会出现空间敏感期，TA们热衷于到处爬，会把抽屉里的所有东西都扔出来，或者在塞回去；还喜欢把高处的东西拽下来，或者是把手里的东西扔到地上让家长去捡；稍大一点就会转战楼梯，每天来回爬上爬下；还喜欢从高处往下跳，或者从低处往上爬，沙发、餐桌椅都是TA们的不二之选；除此之外，还喜欢旋转，不停地转圈圈让TA们体验到全身心的快乐；甚至任何一个小洞洞，插座的孔对TA们都有着致命的吸引力，TA们会动用全部的智慧，想方设法冲破各种阻挠去摸摸或者抠抠各种小圆孔。

其实这些所有的现象会出现，都是因为空间敏感期的到来，生命的内驱力，会引导孩子通过一系列的探索活动实现自我成长。家长需要做的就是在确保孩子安全的情况下，给与他们足够的时间和自由。
 

所有孩子出生时从子宫降生到一个大的空间中，首先需要体验的必须是空间，而最早的空间只能靠感觉出来。幼儿早期可能以为自己和外界是一体化的，要明白自己和他物是分离的、物与物也是分离的道理大概需要2-3年的时间。而在空间敏感期的所有表现都是为了完成这一自我认知。

在宝宝探索的过程中，家长可能会担心孩子受到伤害。但是国际上很早就有一个视崖实验：儿童在玻璃板上爬行，但凡看到玻璃板下面有一个在视觉上表现出低洼的部分都不会爬过去。这证明儿童对环境的把握是有天然的自卫意识的。家长要对孩子保持信任，不要把危险说给孩子，如果孩子在敏感期没有得到发展，会变得越来越胆小，甚至对探索都不在感兴趣，也很难建立最初的自信心。
 

孩子处于空间敏感期的时候，家长一定不要阻止，如果在宝宝的探索行为受到阻止后，后期可能会产生多动、自闭或者焦虑等行为。

家长要有承受危险的心理承受力，切忌对孩子过分保护，可以站在TA的身边，但是不要没完没了的唠叨，更不要孩子的脚刚要伸下来，你的手就支上去了。

而且可以提供一些材料，和宝宝一起探索空间的奥秘，比如：用纸箱建立山洞，让孩子去钻；和孩子一起搭建积木，然后推倒；和孩子一起扔皮球等等。

孩子2岁左右，放手让TA们做一些力所能及的家务则会帮助孩子更好地成长，比如：让宝宝把拖鞋放到鞋柜；把垃圾扔到垃圾箱；甚至大一点，让孩子帮忙摆碗筷等等。

当然户外公园的锻炼、滑滑梯的游戏等，都可以很好的锻炼孩子空间感。
 

陈红艳：一岁左右，宝宝开始具有重叠、形状、相对大小等空间的概念，妈妈要让宝宝多多接触不同形状的物体，家中的瓶瓶罐罐都可以做宝宝的玩具。只要它是不同大小的，不同形状的，不同质地的东西。宝宝把东西搬来搬去，并且大小不一样的东西叠了又拆，乐此不疲地重复这个动作，就是为了感受物体的空间关系和相对大小的概念。

一岁左右的宝宝方位知觉也在迅速发展，基本上都能扶物行走了，活动范围不断扩大。随着自身运动能力的增加，这个年龄段的宝宝更喜欢追逐运动中的物体，感受物体运动的乐趣。妈妈要给宝宝创造广阔的活动空间，让宝宝多走，多爬。有研究表明，会爬的婴儿比同龄还不会爬的婴儿更容易记住物体的方位，同时，让宝宝多看物体的运动，例如追逐的猫狗、奔驰的汽车、旋转的物体等，这些都有利于宝宝理解方位变化。