9个月大婴儿已有社交判断力

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9个月大婴儿已有社交判断力

　　一项研究发现，9个月大的婴儿也许还不会讲话，但已展现出初级的社交判断力。

　　不列颠哥伦比亚大学近日的一项研究发现，9个月大的婴儿也许还不会讲话，但已展现出初级的社交判断力。

　　研究表明，看似天真的婴儿们除了对事物自有好恶外，从实验中还发现在此基础上学会了区分敌友及选边站。

　　不列颠哥伦比亚大学心理学系教授哈姆林领导的研究实验是这样进行的：一开始，研究小组准备两碗零食，一碗放全麦饼干、一碗青豆，婴儿这时会在两者中选出喜欢的一种；tulaoShi.com紧接着，研究人员让婴儿观看玩偶剧，由成员操纵的一黄一蓝两只公仔兔出场，各自从饼干和青豆中挑选一碗它们喜欢的零食。

　　然后小组再派出蓝、黄两只公仔小狗分别扮演公仔兔的同伴。在实验的过程中，公仔狗对喜欢不同食物的兔仔作出帮助、伤害等行为，或是保持中立。

　　演出后，婴儿可选择喜欢那只小狗。研究人员发现，婴儿先将食物口味相同的公仔兔划为朋友，反之则为敌人，75%的9个月大的婴儿和100%的14个月大的婴儿都偏爱善待朋友以及欺负敌人的公仔狗。

　　哈姆林表示，婴儿从9个月大时就会开始评估他们的周遭环境，试图区分谁是朋友，谁是敌人，而其重要依据就是相似度。也就是说，婴儿会认为，与他们喜好相似的是朋友，反之则是敌人。

　　更有趣的是，对欺负敌人的人，婴儿显示出了认同，当他们不喜欢的人或是对他们有威胁的人受到伤害时，他们会幸灾乐祸。这或许表明婴儿也有同盟意识，知道敌人的敌人就是朋友。

　　此间明报引述哈姆林的话强调，实验的结果并非指婴儿天生就是凌霸或缺乏同情心，而是人类在婴儿时期就展现出复杂的社交判断力，对与自己有相同爱好的人较有好感。就像许多成年人偏爱与自己有相同背景、语言、外表的人一样。

幼儿过早学钢琴易骨骼畸形

　　不少父母认为，培养宝贝弹钢琴应越早越好。而有关专家认为，这是一个误区。因为5岁以下的宝贝骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，此时开始强度较大的钢琴练习，容易使这些组织受到损伤。

　　保护好宝贝的双手，每次练琴，应该先练简单曲子热身，让手指、手腕先活动灵活，不要先上来就练有难度的技巧动作，否则容易使手部肌肉的韧带受损。

　　不少父母认为，培养宝贝弹钢琴应越早越好。而有关专家认为，这是一个误区。因为5岁以下的宝贝骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，此时开始强度较大的钢琴练习，容易使这些组织受到损伤。如果练习时间过长或用力过猛，还可能使骨骺受损，导致手指长短、粗细发生变化，并且随着年龄增长，手指缺陷会愈加明显，严重者还可能出现拳头握不拢等状况。艺术专家也认为，弹好钢琴确实需要练好童子功，但不是越早越好，一般5岁开始比较合适。练琴时，要保持全身放松自然为好。

　　另外，还得保护好宝贝的双手，每次练琴，应该先练简单曲子热身，让手指、手腕先活动灵活，不要先上来就练有难度的技巧动作，否则容易使手部肌肉的韧带受损。此外，练完琴，不要让宝贝的双手立即接触凉水，以免使关节受损。

应该如何鉴别水货婴儿奶粉

　　鉴别婴儿奶粉一直是困扰父母的一大难题，只要学会鉴别婴儿奶粉，就可以让宝宝更加健康地成长。为了不让假奶粉危及宝宝，下面就来学习一www.Tulaoshi.com下水货婴儿奶粉如何鉴别吧。

　　为什么市场上洋奶粉的包装会不一样呢？这贴上中文标签和不贴又有什么区别呢？到底哪种才是正规产品，消费者在购买洋奶粉的时候该如何鉴别水货奶粉呢？

　　所谓水货，当然是指未经正规、官方的渠道进来的产品，而如果购买的奶粉，没有中文标识，难道就是水货奶粉吗？

　　专家（正常的前面应该是外文标识，背面应该有个白色的不干胶，贴有中文标签，我们检验检疫部门对它标注的内容，标注的字体，都是有严格规定的。目的就是要求消费者，一目了然，知道奶粉的原产国，生产厂家和保质期，以及其他的配料。）

　　专家告诉记者，品牌奶粉主要是通过商超渠道出售，国家明确要求需要获得生产许可证、进口许可证、海关检验检疫证等5个证件，而贸易商非正规途径进口的奶粉并没有这些，而且通过非正规渠道进口的，属于俗称的水货奶粉。

　　专家（据我们所了解，除了正规渠道，还有通过邮寄、网购、还有是非法夹带这种途径，在背面一般不会按照国家质检总局的要求加中文标签。）

　　据了解，乳制品属于在口岸进行检验检疫的商品，它需要由进口港口所在地的检验检疫局，对乳制品进行现场的检验检疫和实验室的检验检疫，之后开具入境货物检验检疫证明才能销售。而未经正规渠道的检验程序，通过其他渠道进入中国市场的奶粉，质量当然无从考证。

　　专家（质量方面在通关的时候没有经过任何检验，原产地也没有向我们国家质检总局进行备案，生产企业也没有备案，质量我们是无法保证。特别是不是假冒的，我们也无法判定。）

　　那么，今后消费者在购买洋奶粉的时候又该如何鉴定呢？

　　第一通过正规商场购买进口乳制品，第二购买的时候，最好查看一下中文标签，是不是有相应的应该告知消费者的必备的内容，第三可以想经销商索要入境货物多的检验检疫证明，如果这三条能够达到，就能够保证所购买的乳制品，是通过正常渠道进口的合格的乳制品。

培养宝宝想象力的十大准则

　　丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。美国优秀教师、美国教育新闻网专栏作家艾伦·汉斯克维兹认为，培养想象力应遵循十大准则。

　　第一准则：

　　不只有美术和音乐才能开发想象力。艾伦认为，启发和引导的途径是多种多样的。积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养他们的观察力。当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。

　　第二准则：改变固有思路。想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为开导学生，美国教师采用了几种非常简单训练方法，帮助孩子动脑筋。比如，启发学生寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。父母也可以参考，这都可以从不同的角度迫使孩子开动思维。

　　第三准则：从小事入手，脚踏实地。艾伦认为，孩子不应为重新设计一种新餐刀而大伤脑筋，也不要为重新发明轮子而想入非非。要点点滴滴滴从小事入手，脚踏实地。引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。

　　第四准则：多接触新事物。注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础；积累的经验越多，解决问题的思路就越广。

　　第五准则：别对孩子最初的想象力品头论足。动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。青少年的好主意并不能仅以常人眼光来看待，家长要懂得好事多磨的道理，给孩子们时间，他们的想象有一定的空间和时间。不然有伤他们的自尊。

　　第六准则：对孩子的作品多提问题。我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问，但提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。

　　第七准则：玩新玩具不如创造新玩法。创造新事物固然重要，但有时创造一些已存在的东西，也可以刺激他们的想象力。很多时候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起劲。他们在玩盒子的过程中发挥自己的想象力。如果大人用新玩具转移他的注意力，结果就是孩子接连不断地要新玩具，而不是创造新的玩法。

　　第八准则：不要吹捧孩子的进步。避免对孩子的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励青少年时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。如果在课堂上老师过于夸奖某一个学生的进取，满足一两个学生的虚荣心，一定会不自然地伤害其他学生的自尊，无助于孩子们之间的合作。

　　第九准则：始终保持开放的思想。要经常积极主动地寻找鼓励更多更有价值创造的途径。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。

　　第十准则：重要的是过程而不是结果。鼓励孩子对创造过程的理解，不片面强调最后作品的重要性。一个成熟的作品，只是孩子某一次的探索。在沾沾自喜之时，要考虑能否每次都如意。

这4句话父母别轻易对孩子说

　　当一个5岁的孩子因为得不到想要的东西而哭时，他其实是在做他这个年龄的孩子应该做的事儿。当然，如果孩子表现成熟，父母会高兴，但当你要求他合理时，你总是容易说出下面的话：

　　1. 这像是你这么大的孩子做的事儿吗！

　　当一个5岁的孩子因图老师为得不到自己想要的东西而哭，或者一个4岁的孩子拒绝在公共汽车上老老实实地坐着的时候，他其实就是在做他这个年龄的孩子应该做的事儿。当然，如果孩子表现得更加地成熟、懂事、得体，父母会十分满意和高兴，但当你要求他合理时，你实际上是在没有弄清楚为什么他会出现这样不合理的行为的原因之前，就说出了这样带有责备性质的话。这时，你真正关心的，其实是孩子带给你的影响（让你尴尬或者难堪）。真正地去关心他的感受，理解他并给他以足够的体恤和同情他是不是因为觉得呆在这里很烦闷？或者他饿了？

　　2. 你真是个没用的孩子！

　　和孩子开玩笑，看起来是一个不错的开发他幽默能力的好方法，但是诸如你又忘记了拧紧瓶盖，你是不是没脑子啊！这样的玩笑，却很可能让孩子感到受伤或者气馁。尽管有些父母想，这样嘲笑一下孩子，也许会对他将来承受更多人际关系的复杂会有帮助他会因为有过这样的训练而变得坚强！这是错误的。作为孩子的父母，你的任务是爱他、支持他、帮助他、教导他，而不是应该把这种装腔作势的挫折训练隐藏在玩笑里。如果心里并不是真心觉得他很蠢很没用，那就请你不要那么说。

　　3. 你怎么就不能像人家家孩子一样啊！

　　这种把孩子与别人比较的方式，最直接能达到的效果就是，让孩子自己觉得像个二等公民，同时加剧他与其他人的对立情绪。也许父母是想通过这种比较让孩子能更听话或者更努力地学习，但它除了会降低孩子的自信之外，不会有更好的效果了。你越是说他不行，他就会越觉得自己不行。父母要相信孩子的力量，同时也要正视孩子的弱点。引导孩子关注自己的行为，发扬或改进，才是正确之道。

　　4. 别跑！你会摔跟头的！

　　也许父母自己认为自己的关心和提醒简直是无微不至了，可你的这种警示其实在告诉他我已经预见了你会摔跟头的这会让孩子觉得很沮丧，他越努力（想做得更好）越会遭遇失败（跑了就会摔跟头）！其实你可以叮嘱他把鞋带系好了再出去玩儿，这时你谈论的是他的鞋子，是装备的准备，而不是孩子的无能。而且，你越想警告不要发生什么事情，孩子往往越会忽视你的提醒，因为他觉得，你根本不知道自己在说什么！

　　有这样4句话，对他有帮助

　　1.你来决定

　　如果你要让孩子来做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的时候，你可以说这样的话你来决定吧，给他一个清晰的认识：我自己决定了我的行为，同时对我自己的行为负责。比如，你的孩子正和他的伙伴在家里疯闹，你可以对他们说：这样大声会影响到邻居的休息，那么你们来决定吧，是安静一点儿呢还是到外面去玩儿？如果他们已经选择出去玩儿了，但5分钟后他们还在屋里大喊大叫，你就可以接着说：你们刚才已经答应了到外面去玩儿了不是吗？这样做，既可以教会孩子明白选择就意味着承担后果，而且也可以使父母避免总是充当一个约束他们的坏警察的角色。你选择了，并且对它负责，这就是真正的自由。

　　2.我爱你，但我不喜欢你的这种行为。

　　教导和约束，对于孩子来说总是必要的。但你一定要把他不好的行为和他这个人分开这会使你和他都懂得，不好的行为并不意味着做这件事的人就是坏人。在你管教他的同时告诉他：我为你指出什么是不好的、不被接受的行为，正是出于我爱你，尽管我不喜欢这种行为，但是我爱你！这样同样能够给你自己一个提醒，你的目的是纠正和引导孩子的幼稚和无知，让他变得更加可爱和优秀，而不是仅仅为了教训或惩罚。同时，这也能够使你在面对孩子的时候，更能保持平静平和，而不至于表现出低质量的、起不到榜样作用的咆哮。

　　3.你要知道，不同的人会有自己不同的需求。

　　当你的孩子又在重复那句这不公平！的时候，你需要做的不是呵斥或忽视他，而是要耐心地让他明白这样一个道理：事实上，每个人并不是一定都会得到同等的待遇的，在这种状况下，公平真实的含义其实是每个人在他需要这个东西的时候得到它。于是，如果你买了什么礼物给亲戚的孩子，你不要再买一份给自己的孩子，以示公平或安慰。试想如果别的孩子生病了，你的孩子是不是也要一起吃药呢？

　　4.告诉我，你心里真实的想法！

　　当你的孩子在被激怒的时候，很可能会破口而出那些难听的话来：你这混蛋！或者我讨厌你！因为这是他们在情绪激烈的时候所能想到（或者说模仿到）的最狠最解气的话。但你作为父母，你需要帮助你的孩子更深一些地了解自己的情绪究竟是什么激怒了他，让他感到愤怒（或者是不安、委屈等等），帮他分析整个事实。比如在他自己暂时理不清头绪时，你可以给他一些帮助：你不高兴是不是因为娜娜跟别人说了你告诉她的小秘密？根据事实，帮孩子掌握自己的情感，教导他在这种时刻应该怎么想，让自己能平和，能和他人处理好关系。这样，将来在没有家长在身边的时候，他们也能学着克制和缓解自己的情绪了。

　　Tips

　　和孩子交流的时候，你需要记住这些

　　让孩子觉得他是你的朋友，对于你的要求，他的回应和参与是被期待、被尊重的，而不是让他觉得只你不满了，他就成了你的对立面了。

　　对孩子说话不要过于用技巧。例如我刚才跟你说什么来着！ 这种只问不答的反问句，其实隐藏的是你对孩子没有遵循你的话的指控。你直接并严肃地表达你的意愿，能减少孩子很多困惑，有利于亲子之间的沟通。

　　以发展的眼光来看，孩子在这个年龄表现出的顽固、索求和自我为中心，是合宜并可以接受的。父母对他们需要更多理解。当你发怒的时候，你的自我为中心要比他的更不可原谅哦。