玩耍对儿童智力发展有什么作用

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如何评价儿童智力

当前，世界上较为流行的智力评价方法，是智商检查评价计算法。在通常情况下，儿童智力水平的高低难以定一个明确的界线，因为智力涉及到许多复杂的因素。并且，每个儿童的表现形式也不一样。按照全面的衡量指标，智力明显超常者是极少数，而除了有明显发育不良、器官严重疾患及各种原因引起的大脑发育不全者外，一般儿童智力明显低下者，也只占很小的比例。

一个儿童智力水平的高低，不好从某一项检查中得出结论，因为孩子在发育过程中，智力的高低变化是很大的，这主要决定于成长过程中的培养。因此，育儿者对儿童的智力不必做过早的评价，应当把精力用在培养和开发方面。

据国外Tulaoshi.Com资料报告，智力低下者为3％，其中重度者约为0.4％，轻度者约占2％。文献统计：按智商检查评价计算的方法，在人群中，智商在150分以上者仅有0.1％，每千人中才有1人；在130分-149分者，占1.0％，在120—129分者，占5％，而80—119分之间者，占88％；70分以下者，仅占6％。上述数字表明，智力超常和智力低下者在整个人群中都只是极少数，一般人智力水平相差不多。所以，劝天下父母，不必为自己孩子的某些智力低下或仅在某些方面不如别的孩子而愁怅、担心，更不要失去培养的信心，实践证明，只要及时的保健，预防疾病，注意营养，又能为孩子创造一个良好环境，给予耐心的培养教育，大多数儿童都能成为有用的人才。

另外，智力超常和智力低下都是相对的，超常者不一定准能成才，也要靠日后的培养教育，有发挥智力的条件及对智力的正确运用，智力低下者也不见得就没有出路，人生之路很长，也很宽广，成才与否关键在于以后的实践志向及努力的程度。作为父母，只要在孩子儿童时期尽职尽责，起到一个领路人的作用也就可以了。对待每个儿童的智力，最好不要去过早评价，过早评价，无论是对智力优异的儿童，还是对智力稍差的儿童都没有任何益处的，只能给他们增加不必要的负担。

什么是儿童的智力

智力是人们认识事物和解决问题的一种能力。智力是观察力、记忆力、想象力和思维能力的综合。

我国心理学家王极盛先生提出，智力结构主要由观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、实践能力五大基本能力组成。在智力结构中，各种能力是相互联系的、又是相互制约的。观察能力是智力结构的眼睛，记忆能力是智力结构的储存器，思维能力是智力结构的中枢，想象能力是TuLaoShi.com智力结构的翅膀，实践能力是智力结构化为物质的转化器。

因此，智力决非单指记忆力，记忆力仅是智力结构中的一个因素，智力是多因素的。

玩耍对儿童智力发展有什么作用

玩耍是儿童早期的主要生活内容，是儿童生长发育的需要，它对儿童的身体发育、智力发展及性格爱好的形成，都有重要的意义。概括起来，有如下几点：

(1)玩耍能促进儿童身心的发育，对肌肉，骨骼的发育，关节的运动机能，以及整个机体的平衡机能，都是一种锻炼和提高。

(2)活动会使小孩子变得灵活、敏捷，对于以后维护自身的安全性，如预防发生碰撞，预防交通事故，都有好处。肢体经常活动，会给大脑不断传入良性的信息刺激，从而促进大脑的发育，所谓心灵则手巧就是这个道理。所以，玩耍虽然不是智力教育，但是却可以起到智力教育的效果。

(3)玩耍能使孩子获得各种生活环境的体验，增长知识，锻炼孩子会想、会干，对想象力、思维能力及创造性，都是一种提高的方法。

(4)小朋友们经常在一起玩耍，能够促进情绪的控制及兴趣爱好的发展，如玩耍后的愉快，盼望其他小朋友和自己一起玩的期待，和别的小朋友发生分歧时的忍耐等。另外，小朋友游戏中的舞蹈、歌唱，其本身就可启迪心灵中的美感，对智力发展有重要作用。

(5)玩耍对儿童的协调性、责任感，也是一种锻炼和提高。如小朋友们在一起模仿做饭、修房等活动中，他们可以体验到劳作的配合；在捉迷藏和模拟电影故事中，他们会感受到自己担任角色的任务www.Tulaoshi.com，学会应当如何与其他小朋友互相配合、协调一致。这些能力，对儿童智力的发挥是有重要辅助作用的。