父母们都想为孩子好，早教也因此不容忽视。今日图老师小编给大家精心准备了些早教小知识，详解介绍专家观点：孩子通过打架可逐渐适应集体活动。
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大多数宝宝特别是独生子女，生下来就处于无竞争的环境之中。在家，他是全家人的小宝贝；出门玩耍，由于每家的孩子都会带着玩具和糖果，你吃我的，我玩你的，彼此都对他人手中的东西感兴趣，又有家长在一旁看护和教育，交换过程中从未发生过大的争执。而上幼儿园后，小孩之间的“战争与和平”开始了。有了争斗，宝宝的自我意识飞速发展，表现在准确地使用“你”、“我”。可见，在竞争环境中，宝宝的心理发育水平提高很快；同时，宝宝也学会了用攻击来保护自己的“利益”。
“打架看似小问题，却影响孩子性格成长，家长不愿孩子当‘狼’，也不忍心他(她)当‘羊’,失去自我保护能力。”儿童教育专家冯德全教授认为，不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题，关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何对孩子进行教育，怎样让孩子掌握好这个‘度’，尤为重要。”
冯教授认为，父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此时应该引导其自己找到解决方式。
他举例：父母可以问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当，若孩子没有不当之处，教孩子向对方表达抗议，倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子，不妨鼓励自己的孩子跟他狠狠干上一架，让对方知道欺负人的结果。
冯教授介绍，3岁以上的孩子可以根据当时的情境，自己和对方的力量对比，以及老师的态度，决定自己是还手、躲避、和这个孩子化敌为友，还是去请大人帮忙。“对幼小的孩子来说，能想出躲避或求助的办法，也并不总意味着怯弱，有时反而是机智的表现，能保护自己不受伤害。”
最后，冯教授鼓励家长不妨让孩子学会打架，“孩子通过打架可以逐渐适应集体活动，并从中学会许多知识，如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。”
幼儿园里宝宝间的磕磕碰碰是难免的事儿。小朋友成成在幼儿园没犯事儿，却还是被老师电话叫了家长。这到底是怎么回事儿呢？最近成成妈把这件闹心的事发布到网上，引起网友热烈讨论，记者联系上了成成妈，还原了这个新妈妈们纠结不已的幼儿园“打架事件”。
事件：
宝宝没打架，却被“隔离”了
接到幼儿园老师电话的时候成成妈心里一惊，难道宝宝在幼儿园里又捣蛋了？电话那头的幼儿园老师怒气冲冲，“成成在幼儿园里带坏了小朋友尧尧，尧尧今天和小朋友打架了，很恶劣。”成成妈听得一头雾水，尧尧和小朋友打架，和自家成成有什么关系呀？电话那头的幼儿园老师丝毫不吝惜自己的口水，“成成平时很调皮，而且和尧尧走得很近，尧尧以前从来不打架的，自从和成成一起做了好朋友，他也开始打架调皮了。成成以后最好不要和尧尧做朋友了，他会把好孩子尧尧给带坏的。”听到幼儿园老师的这番理论，成成妈一下子替儿子委屈起来。幼儿园的小朋友打闹这不是常有的事情嘛，再说了是尧尧打架，这和成成有什么关系呢？
话说回来，成成和尧尧的确是有过“过节”的。下午吃点心的时候，两个小家伙为了一张小板凳抢得不可开交，成成性急之下就推了尧尧一把，在尧尧手上抓出了一道长长的血痕。两个小东西哭着回家要妈妈的时候，尧尧妈和成成妈都做出了比较理性的反应，小男孩嘛，磕磕碰碰很正常的。两位妈妈都没在意，但宝宝的幼儿园班主任还是因此遭到了幼儿园的处罚。“会不会是因为这个打人事件所以幼儿园老师就记仇了啊？”成成妈不解了。
成成妈开始担心起来，3岁的宝宝正好是最调皮的时候，对于什么是打架，什么是好孩子坏孩子还没有基本概念呢。成成的确是个爱捣乱的小皮蛋，平时在小区里就是个大闹天宫的孙悟空。但调皮归调皮，对于是非善恶还是能分得很清楚的，幼儿园老师这样平白无故给孩子贴上“坏孩子”的标签，至于么？宝宝在第一学期还是个优秀儿童，但是不能因为一次打架事件就将他的好朋友全部隔离，打架就真的和问题儿童画上了等号么？
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家长和老师都有责任
十分生气的成成妈把事件的经过都发在了网上，甚至在帖子里爆出了想让宝宝“退学转园”的想法。跟帖的网友也随之“开战”。网友“七夕玫瑰灰”认为，幼儿园老师在这件事情上需要承担很大的责任，“不管孩子做了什么，老师都有责任，在幼儿园他们才是监护人，这个老师居然还会给小孩子贴标签？”而另一个名叫“不再会沉默”的网友也力挺成成妈转园的做法，“转园是肯定的，以后我就要教育儿子，老师说的话不是全对的，一定要有自己的判断，在我眼里这些事情已经不是很小的事了。”也有网友在充当和事佬，“其实每个人的处事原则和标准都不一样，为什么非要和别人一样呢？走自己的路，让别人说去吧！”
但一位名叫“豌豆的妈妈”的网友却站在教师的角度对于成成妈的做法提出了不同看法。豌豆妈勇敢地“自爆”了自己的育儿方式，“这点事你都要退学，那你以后要生气的日子还在后面呢”。在豌豆妈看来，宝宝应该在幼儿园学会“察言观色”。“不管怎么样，老师都是最好的老师，老师为了你们，很辛苦，你们必须尊重老师，爱老师。”而幼儿园老师一个人要照看30多个小孩，肯定会有失误照顾不周到的地方，所以做家长的必须学会理解，让孩子知道怎样去“哄”老师。小豌豆在幼儿园的时候从来不会对老师有所怨恨，甚至在一次老师发火的时候还冲到讲台上抱住了老师的腿，对老师奶声奶气地笑着说“不要生气哦。”豌豆的老师感动得稀里哗啦，对于豌豆便格外宠爱。
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专家：
适当“斗争”对孩子有益
孩子间的冲突、纠纷有利于培养孩子的自我意识，孩子在纠纷中可以提高与人交往、适应社会的能力，同时也能锻炼坚强的意志。因此，家长应理智地看待孩子之间的矛盾，积极引导，帮助孩子正确处理。
当孩子被人“欺负”后，家长首先要镇定自己的情绪，并想法稳定孩子的情绪，心平气和地引导孩子讲出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，确定相关责任。接下来家长应鼓励孩子自己提出解决问题的办法，以培养孩子独立处理事情的能力。如果孩子的方法很合理，家长应及时肯定鼓励。如果孩子的方法不妥，家长应帮助孩子分析不妥之处，并和孩子共同商量解决问题的方法。
对于爱打人的孩子，千万不能以暴制暴，要给予孩子充分的关爱，多和孩子交流，当孩子感受到被爱之后，内心的安全感逐渐增加，慢慢地就会改变自己的行为，表现出好的一面。此外，对于爱打人的孩子，幼儿园的老师或是孩子的父母生怕孩子惹事，就减少孩子和其他小朋友接触的机会，甚至是把小朋友“隔离”，这样也是非常不妥的。爱打人的孩子更需要多参加集体活动，需要在父母的引导下培养良好的行为习惯。
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孩子之间总是是吵吵闹闹，甚至还会打上一架，但很快又会玩在一起了。
一位父亲讲述的故事：
“别理他，也别怕他……”
一天，我看见9岁的儿子和一个名叫张盟的男孩在楼下争执起来。没吵几句，张盟就一拳拳地擂向我的儿子。目睹这情景，我心里很不自在，但我没有直接去干预，想看看儿子如何反应。张盟的拳头停下了，儿子涨红着脸始终没有还手，显然是缺乏勇气。
第二天，妻子弄清了张盟的情况：张盟比我儿子大一岁，平时经常欺负人。我儿子刚转学过来，也是他经常欺负的对象之一。
“别理他，也别怕他，越胆小越受人欺……”我对儿子讲。
“哪有这么教孩子的？你怎么支持孩子打架？如果我们怂恿学生打架，那学校纪律、社会秩序还不乱了套？”妻子的话里带有小学教师的职业特点。
“同学之间是应当友好，但是如果在下流粗野的行为面前也忍气吞声，这不是助长了打人者的气焰吗？”转而我对孩子说，“记得那部美国电视剧吗？汤姆的父母离婚了，他非常苦恼。有一回当他经过篮球场时，平时常欺负他的那个高个子，又当众取笑他。汤姆再也忍受不住了，猛扑过去，拼命地把他掀倒。看到这里我们会觉得汤姆做得对。如果一个男孩在受到欺负时，他只能低着头想：‘告诉老师去，告诉爸爸去’，这样的孩子很难长成个像样的男子汉！”
过了些日子，儿子放学回来对我说：“今天我把张盟打败了。”
我睁大眼睛：“快说，怎么回事？”
原来跟儿子放学回来走在一起的几个女同学，受到张盟的欺负。张盟万万没料到我儿子会挺身而出，并以胜利告终。
“干得好，干得漂亮！”我夸奖道。看到他敢于反抗的勇气，许久以来我心里的忧虑才有些释然。
一位母亲讲述的故事：
“两个孩子还要一起玩呢！”
“阿姨，您家的刚刚让雷雷打得流血了！”
听到这消息，我只觉得脑袋嗡的一声响，赶紧向楼下跑去。一眼便见到刚刚用手捂着头，血顺着头发流到脸上，溅到衣服上。可他并没有哭。我迅速用手绢盖住孩子额上的伤口，把他送进医院。接着是挂号、消毒、缝合、打针……
直到我们坐在长椅上休息时，我才得空盘问孩子事情的原委。
“我和雷雷一起玩石子，因一点小事争了起来。他吓唬我说，不怕他他就敢拿石子砸我……”
我听了暗暗叫苦，真是冤家路窄，怎么两个孩子又玩到一起了呢？记得一年前，他俩在一块玩，因为抢一根棍子动起手来。雷雷比刚刚矮，没抢到手，大哭起来。雷雷的爸爸从此不许雷雷跟刚刚玩，我也只好劝刚刚跟别人去玩。不知怎么搞的，两家大人的话也少了，最后干脆互不理睬。俩孩子到底是七八岁的年纪，常常为一点小事争吵、打架，但打完了又好了，只不过总躲着大人偷着在一起玩。我虽没阻止他们，但雷雷的爸爸曾经斥责过雷雷“没记性”……
“妈妈！”孩子的叫声打断了我的回忆。
“什么事？疼吗？”
“不疼，雷雷不是故意的，您能不能不批评他？”
我知道他担心什么了，说：“好吧，我不批评他。可你们扔石子是很危险的。”
“我知道，以后我们不玩扔石子了。那您不找他们家去说了吧？”孩子露出恳求的神情——他还想跟雷雷一起玩。
回到家，桌上放着两瓶罐头，一袋巧克力。孩子奶奶说是雷雷妈妈送来的。这怎么行！我拿起东西去敲那扇有点陌生的门。
“请进！”我推门进去，见雷雷坐在屋角，眼圈有些红肿，脸色也很不好看。“大姐，这些东西我不能收。孩子们闹着玩，不知深浅。医生说只是伤了点皮，很快会好的。我只想告诉雷雷，今后在一起玩要注意安全。”我说。
“这怎么行？我把雷雷打了一顿！让刚刚流了那么多血，真是的！”
“雷雷已经害怕了，知道错了。别再打他了！”
雷雷的妈妈眼圈也红了：“说起来我们以前也不对，弄得两家也……”
“快别说了。”我拦住她的话，“刚刚说了，他们往后还要一起玩呢！”
正说着，一回头，不知什么时候刚刚跑来了，正在和雷雷说悄悄话呢。
吵架，孩子成长的必修课
面对上述故事，自然不免见仁见智：应该教孩子学会自我保护和正当防卫；应该教孩子学会宽容；应该教给孩子正确的交往策略；应该教孩子学会用知识和能力竞争获胜而不用暴力；应该让孩子自己去面对和解决冲突及纠纷……但是，有一点肯定是共识，那就是——
不管大人们是什么态度，从儿童心理学角度看，孩子们的吵架多是由于自我意识发展较低，自我评价的批判性差，觉得自己有理才吵架的，极少有恶意欺负人的情况。又由于其情感很不稳定，他们之间的冲突往往具有暂时性和浅表性，所以他们常常是今天吵明天好。也就是说，孩子们争吵打架的实质往往不是谁欺负谁的问题，而是孩子们学习人际交往的一种形式，是孩子们获得社会性知识的一个机会，是孩子们的社会化过程中不可缺少的一个环节，是孩子们成长的必修课。正所谓“不吵架，长不大”。因此，对孩子们的争吵打架，我们无须使劲摇头，也无须讳莫如深。“反抗”也好，“打架”也好，都是在学会生存，学会为人处世。所以，我们不妨让孩子们在争争吵吵中辨是非、明情理，最好不要直接介入，以免把孩子们的吵架演化成大人的冲突。大人的介入，一是在可能出现危险时加以制止，以免事态恶化；二是事后提供指导，教孩子正确的交往技巧，学会处世为人。
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