孩子的智力八成在8岁前完成

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　　美国科学家在对近千人进行了跟踪观察后，发现5岁前是儿童智力发展的最佳时期。他假设如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100%，那么从出生到4岁，就获得50%的智力；从4岁到8岁又能获得30%的智力；而余下的20%的智力则是在8岁~17岁这个时期获得的。尽管人们对这个假设还有争议，但是对从出生到8岁这一时期是人的智力发展最快时期的论点，看法都是一致的。

　　他们认为婴幼儿期、童年期最容易接受外界刺激，最容易形成大脑神经联系。我国儿童心理学工作者也认为：4岁前是儿童发展形象视觉和口语语音的最佳期；5岁是掌握数字概念的最佳期；5~6岁是丰富口语词汇的最佳期；7岁是儿童品德形成的最佳期。如果在这些关键时期里能对儿童进行及时的教育和培养就可以取得事半功倍的效果。

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学龄前宝宝的智力发育都很明显的特点，这个时期的宝宝属于全面快速发展的阶段，关于孩子的潜能发展有哪些方面呢？如何培养宝宝的智力发展？

宝宝智力发育有哪些特点？

运动发展

其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。

言语发展

主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4岁儿童掌握600—2000个词，5岁时为2200—3000个词，而6岁时为3000—4000个词，从3岁到6岁，词汇量增加了近3倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句。

口语表达能力迅速提高，他们的讲话逐渐变得连贯起来，流畅起来，内部语言开始萌芽，内部语言是思考时用的言语，它不是用来同别人交际的，而是对自己发出的言语，学前期出现了出声的自言自语，他们往往一面做游戏，一面自言自语。

形象思维

形象思维是借助于事物的形象和表象来实现对事物的概括性认识，其特点是离不开具体事物和形象。3岁以后儿童开始利用头脑中的形象进行思维，形象思维是此期儿童思维的特点，如学计算时，用物体的具体形象（实物或图形），能较好地掌握数的实际意义。此期儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意，也容易记忆，其记忆在游戏中或者通过讲故事的方式能得到较好的效果，而单跟他们讲抽象的道理是不容易记牢的。

游戏、学习

此期主要的活动是游戏，各种游戏活动有利于儿童智力的发展，孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。学习对于此期儿童不是主要任务，多在游戏过程中不知不觉地学习，在压力不大的情况下，可进行有意识地教育。学前期儿童劳动的形式主要为自我服务性劳动，如穿脱衣服、自己吃饭等。

注意力和观察力

此期儿童的无意注意已有高度发展，而且相当稳定，有意注意处于逐步形成的阶段，其注意的稳定性差，容易分散，范围较小，一般只注意事物外部较鲜明的特征和动作。其观察力缺乏随意性、独立性、细致性，持续性和稳定性较差，易受无关刺激的干扰而转移观察的目标，其观察的概括性也较差。

总之，学前期儿童智力有了很大发展，在动作方面，可以连续行走20—30分钟而不感到疲倦，会跑、跳、攀登；手的动作更加灵巧，能用铅笔书写、画画，能使用剪刀一类的工具。

四个有效提高孩子智力的方法

1、辨认声音

在我们生活的城市中存在着很常常声音，有机车启动声、汽车喇叭声、电话铃声等等。在日常生活中，当我们听到不同声音的时候可以告诉孩子这是什么声音，比方说：听到小狗的叫声时家长们可以告诉孩子：“小狗叫声汪汪汪”等，还可以问问孩子“听！这是什么声音？”让孩子在辨认声音的同时锻炼语言和思维能力。有时间的话，也可以常常带孩子去接触大自然，或者参观动物园等，让孩子常常听听不同的声音，，好比潺潺的水声、动物的叫声、自然界的风雨声等。在孩子对不同的声音有了记忆之后，可以让他听到声音就马上辨认。通过刺激孩子的听觉，让他的感觉更加敏锐，变得更机灵。

2、有意说错一件事情

平常在家的时候，家长们要常常和孩子说话，常常交流。在与孩子交流谈心的时候，家长们可以有意说错一件大家都知道的事情，或者说错孩子熟悉的故事的一个情节。譬如今天下雷阵雨了，而你却说今天天气晴朗，阳光明媚。看看孩子的反应，看起能不能发现错误锁在，这样能提升孩子的内省智能、逻辑思维。另外还可以和孩子做一些亲子小游戏，比方说：“什么东西不见了”家长们把孩子的几个玩具放在一起，先让孩子看看有哪几样东西，藏起来其中一个让孩子想想什么东西不见了，以此来锻炼孩子的观察力和记忆力。

3、估算时间

在和孩子聊天谈话一段时间后，告诉他已经聊了常常长时间，比方说：从下午3点开始聊，过了10分钟后跟孩子说：“咦？我们从3点开始说话，现在3点10分了。”同时可以刻意让孩子看看时钟。然后继续和孩子进行聊天，一段时间后，让孩子自己估计一下谈话的时间，也可让孩子看看时钟。这样可以提升孩子的数学认知能力，还可以教孩子学会看时间。年龄较小的孩子，家长们可以告诉孩子天亮时有太阳就是白天，说说小猫白天做什么？小鸟白天做什么？孩子白天做什么？让孩子知道白天可以玩、吃饭、出门，晚上要休息、睡觉。让孩子随着天色的转变而有白天和夜晚的分别，慢慢还可以增加不同时段的天气变化观察，比方说：太阳下山、太阳升起等。

4、选对游戏

拉着走的动物玩具：吸引孩子注意力永不过时

还买拉着走的动物玩具？太OUT了吧！不不不！爸妈们这样想就大错特错了，启智玩具没有过时不过时之分。幼儿拉着能走动的"动物"会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。爸妈们不久就会发现，宝宝喜欢拉着“动物”走胜过玩他的电动玩具车哦！

积木：激发宝宝的动手能力

8个月的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，使两块积木上碰发出响声；一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高；而且还可以用积木叠成多种不同的形状。

叠杯：最变幻无穷的游戏

对一个两岁的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。

响环：启智第一步

3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何；用眼睛看看玩具的各种色彩；用口尝尝玩具的味道；摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。

玩具车：宝宝当“司机”

到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快、开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，宝宝开始有“职业”这个概念，会开着自己的小车提出要当爸妈们的“司机”了！

　　在幼儿园，有些孩子检查视力时，发现视力只有0.5，甚至更差。家长非常着急，这么小的孩子怎么会得近视?其实，其中的绝大多数孩子得的不是近视。

　　弱视或可影响孩子智力发育

　　在幼儿园，有些孩子检查视力时，发现视力只有0.5，甚至更差。家长非常着急，这么小的孩子怎么会得近视?其实，其中的绝大多数孩子得的不是近视。因为近视的孩子看不清远处，但可以看清近物，而这些孩子远物、近物都看不清楚-准确的来说他们患的是弱视。

　　人幼年时，视觉发育的可塑性很大，对外界环境的优劣十分敏感，此时若发生不良的视觉环境，比如斜视、屈光不正、屈光参差、形觉剥夺(如：因各种原因而遮盖一只眼，白内障，角膜病)等，就导致儿童视觉发育障碍，结果是一眼或双眼视力下降，最终酿成立体视觉丧失，这种只发生在婴幼儿时期的眼病叫弱视。

　　人们都知道，“聪明”是指耳聪目明，而弱视、斜视一旦发生，患儿不仅视力低下且难以矫正，导致患儿出现学龄期间接受教育障碍(看不清教学板书和远景)而影响智力发育，可谓是聪明的杀手。同时由于看不清、注意力不集中，弱视还会导致小儿多动症，引起或加重近视，导致低视力，甚至眼盲。

　　上海和平眼科医院眼科专家则表示，幼年时期是孩子视力的发育时期，而由于孩子年龄小，作为家长必须切实注意孩子的一举一动，发现孩子视力等方面如有异常应及时带孩子到专业的眼科医院进行就诊检查。

　　千万不可延误弱视的治疗

　　弱视治疗开始得越早，效果就越好。3-5岁治疗效果较好，一旦超过12岁就很难治愈。家长平时要注意观察孩子看东西时有没有皱眉头、眯眼、眼手协调差、经常摔倒、注意力不集中、眼睛不随人或物体转动等异常现象，并要定期带孩子到医院进行检查。一旦确诊为弱视，就应抓紧时间治疗。

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　　许多父母因担心奶粉质量问题，纷纷以豆奶或豆浆代替配方奶粉作为母乳以外的主要辅食。儿童医学专家提醒家长，豆奶和豆浆并不是促进婴幼儿时期脑部发育的最佳食物，母乳或含有高水平DHA的配方奶粉才是满足宝宝脑部发育所需的理想食物。

　　上海红房子医院妇产科专家表示，豆浆虽含丰富蛋白质、铁、不饱和脂肪酸等各种营养成分，但对于0-6岁处于脑部发育黄金阶段的婴幼儿来说，缺少了最重要的有益于脑部发育的营养素DHA。因此，在宝宝脑部发育的重要时期,豆奶或豆浆并不能代替配方奶粉。除母乳外，父母应坚持为宝宝选择一款配方先进、营养充足的配方奶粉。

　　专家指出，豆浆虽好，但父母须谨记，在脑部发育的黄金阶段，切勿以豆浆或豆奶代替配方奶粉作为宝宝的主要营养来源。