测测你的孩子是不是天才

2015-10-13 21:08 39 1 收藏

早教影响孩子的一生,因而教育要从小抓起,从点滴小事抓起。下面图老师小编向大家介绍下测测你的孩子是不是天才,刚做父母的快来了解下吧~

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  测测你的孩子会不会是天才

  1、讲话早。

  如果他迅速掌握大量词汇、发音清晰、喜欢刨根问底并具备非凡的理解力,说明他拥有聪明的潜力。

  2、阅读早。

  关注他识字和识图的过程。另一个有提示作用的迹象就是他会捡起书本自己阅读。

  3、喜欢数字。

  他喜欢数日常生活中的一切东西如楼梯、来往的车辆吗?他能记住电话号码吗?他认识书本上的数字吗?他是否很早就开始数数?他能解简单的数学题吗?

  4、善于解决问题。

  他玩那些适于比他年长的孩子玩的游戏吗?他能自主解决游戏中的困惑吗?他是否对细节特别感兴趣?

  5、能够全神贯注。

  如果他能长时间地关注一件事情,自始至终,比如完成拼图游戏的时候非常专心有耐心,说明他有成为天才的趋势。

  为孩子创造轻松的氛围

  在宝宝生命最初几年,能自觉地接受大量信息和学习丰富的知识,如果他是个很聪明的宝宝,效果会特别显著。父母所能做的最重要的事情,就是为宝宝创造一个轻松友爱的环境,让他感到在这样的环境中学习是一种乐趣。

  同时,尽可能给他提供在游戏中学习的机会,比如拼图、阅读和玩角色游戏。

  教育学家指出:“你没必要花大钱购买昂贵的玩具,但要设法让他充分发挥他的想象力,即使周围除了纸板盒、羊毛毯、枕头和衣服之外没其他东西,也没关系。”有创意的游戏对孩子的成长尤为重要,天才儿童尤其需要机会表现自己,他会自觉地通过他的想象力去探索世界。

  让孩子愉快学习的几种方法:

  孩子乐于参加各种游戏,对你来说单调平凡的事情对他很可能是意外惊喜。不妨在日常生活中多给孩子锻炼智力的机会。

  和他一起记下购物单

  要求他在超市里挑选蔬菜和水果,或者让他计算花掉了多少钱。引导得当的话,你觉得烦琐的东西,孩子会觉得非常有趣呢。

  安排时间和他一起阅读

  书本不仅仅是知识的阶梯,在你给孩子讲故事时,你可以坐下来拥着他,温馨的时刻会让孩子更加喜欢阅读。让他自己挑选一本书,鼓励他说说对插图的看法、谈谈插图和故事内容的关系。

  和他一起念儿歌

  大多数孩子都很喜欢儿歌,可以利用这点帮助他们从童谣中学习节奏和韵律。

  玩拼图游戏

  简单的拼图游戏可以触发灵感,当孩子独立完成一个拼图时,他会兴奋异常并且富有成就感。

  给你的小宝宝足够的自由,让他根据自己的步伐探索和了解世界,你的小天才才有可能蓬勃成长。

  父母应享受和孩子共度的时光——交谈、欢笑、游戏,同时给孩子许多积极的鼓励。

  只要孩子是健康和快乐的,爸爸妈妈就可以放心。同孩子愉快地分享属于你们的人生,分享他成长的历程,才是最重要的。让他走自己的路,而不是让他走你为他设定的路。

  专家建议

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  如果你想把孩子送到幼儿园,建议你选择采取因材施教教育方式的机构。在那些幼儿园里,孩子被鼓励按照他们自己的兴趣学习,并自由地挑选特意为他们设计的玩具。

  鼓励孩子融入同龄孩子中,与大家一起游戏,这比设法培养他的超群能力更加重要。

  让孩子自由发展,即使在三岁时他仍不读书、不写字、不做你为他设置的时间表中的任何一件事情,也不要担心。充足的爱和轻松的环境对孩子的成长最重要。

  

一、追求完美不是笨

  生活镜像:

  妈妈叫乔乔把小凳子搬来,乔乔走向凳子准备搬,这时姥姥拿起凳子,递给乔乔,乔乔大叫着:"不是这样的。"他把凳子放回原来的地方,再搬起来。姥姥笑到:“这孩子可真笨。”

  专家分析:

  乔乔不是笨,而是每个孩子都会经历的“完美敏感期”,即做事情讲究完整性。在他们的设想中,事情应该是这样办,一旦他们设想好的东西被打断,便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识,到掌握较强的思维能力的一个过渡。这时家长在给予必要的指导时,不妨对孩子的这种行为宽容一些。这也有利于培养孩子做事有始有终的好习惯。

  二、实施破坏不是错

  生活镜像:

  洲洲常常损坏家里的物品,撕毁过爸爸的稿纸,拆散过妈妈的化妆盒,自己的玩具也往往被拆得七零八落。于是,父母对洲洲大声地指责,试图阻止他这样的行为。

  专家分析:

  其实,孩子在玩弄物品的时候,实际上也是一种学习。孩子的智力发育,需要不断地信息刺激,他们四处探寻各种事物来满足他们的这一需求。从成人的角度看,他是毁坏了一件物品,而实际上孩子从中调动了自己的手、眼、耳等感官,得到了自己需要的信息。所以,父母不可轻易阻止孩子的探索过程。对的确不能让孩子尝试的事情,也要尽量向孩子说明道理,并找出替代的事情给孩子做。如果父母经常粗暴地阻止孩子做事,孩子就会渐渐地失去好奇心,失去了探索的动力。

  三、重复不仅是为记忆

  生活镜像:

  艺可妈觉得很奇怪:给艺可讲的《灰姑娘》故事,孩子听了多少次也没听烦,每晚,艺可总是缠着妈妈讲《灰姑娘》的故事,从不间断。妈妈表示:妈妈知道你记住了,不用读了。但艺可还是不罢休。

  专家分析:

  重复是孩子学习的一个特点。孩子的智力发展,不是知识在头脑中的堆积,记住知识本身,而是通过刺激、记忆来促进脑部的发育。孩子的智力在发展的过程中,需要大量的重复作为力量,当重复到达了一定程度时,新的状态就会爆发出来。另外,孩子在听熟悉的事物时,对事物的预见会给他们带来信心与安全感。

  四、依恋与自理并不矛盾

  生活镜像:

  甜甜爸妈十分重视培养她的自理能力,从不让甜甜粘着自己。在甜甜很小的时候,就让她自己吃饭、穿衣,甚至为了培养女儿的独立性,把她送到全托的幼儿园锻炼。

  专家分析:

  粘父母是孩子成长过程中的一个必经的阶段,他们从对父母的依恋中感受亲情,认识世界。经过了这一阶段,孩子才能逐渐建立起健全人格。从心理发育上说,孩子很需要被重视,这与他们的自理能力并不矛盾。

  教子感言

  父母不宜用成人的标准来衡量孩子,而要深入孩子的内心,尊重孩子的想法。在阻止孩子的行为之前,先仔细考虑孩子这样做的原因。在对孩子提出要求的时候,先掂一掂这样的要求是否符合孩子的年龄特征。孩子像是一本书的作者,父母越有兴趣读他的作品,他就越有动力将这本书写得更加精彩。

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  亿万富翁建立天才精子库

  罗伯特•格雷厄姆是美国一位亿万富翁,1980年他投巨资建立了精子库,希望为妇女提供生育潜在天才的机会,从而弥补人类基因遗传中的巨大损失。他萌生这样的想法,是由于他在年轻时结识过一位发明家,此人聪明绝顶,不但有多项了不起的发明,同时既是大学教授,又是著名医生,令格雷厄姆崇拜之至。然而遗憾的是,这位发明家却没有结婚生子,格雷厄姆因此想到了建精子库,让没有生育孩子但智商高的人能够有继承者。

  他的精子库设在自己在南加利福尼亚的别墅地下室里。在他招募的第一批精子捐献者中,至少有3位诺贝尔奖得主,其中包括黑人物理学家威廉•科金利。但是因种族主义者的“黑人生来劣于白人”观点,科金利成为一个有争议的捐献者。

  格雷厄姆的做法在社会上遭到不少批评,被认为是取代了自然规律,但格雷厄姆的辩解很简单:如果由此生育的后代中有一人能找到治疗癌症的良方,那么自己的努力就是值得的。

  但是经营精子库的人,早期也出过两件不光彩的事情。第一位帮助格雷厄姆经营精子库的经理保尔•史密斯,根本就不是什么生物学家,而是一个清洁工,他企图将这些名人的精子与动物精子混合在一起,从事一项商业冒险活动;后来的一位经理,经查竟是一名人物肖像画家。

  基因继承人智商高

  不过,到1998年格雷厄姆逝世,近20年来,世界各地已有230多名孩子有了精子库中天才的遗传基因,他们的情况如何呢?

  第一位精子库的天才基因继承人是维基•科尔瓦思基。这个女孩从小就才华横溢,智商达180,几乎每年都获得国家数学奖学金,后来她考上加利福尼亚理工学院,这是美国的一所名牌高校,培养过几十名诺贝尔奖得主,爱因斯坦也曾在此校任教。因此,不但格雷厄姆对她寄予厚望,她的养父更希望她创造出奇迹。科尔瓦思基先生是一名失业的电子工程师,把希望寄托在维基身上,为此采取了极端手段,在她童年时不让她玩玩具,不给她过生日,剥夺了她作为孩子应有的乐趣,让她的生活中除了学习还是学习。对维基来说,她的生活目标就是取悦父亲,为了让父亲高兴而拼命学习。然而考上大学以后,远离了父亲,她感到如释重负,对学习丧失兴趣,转而追求享乐,成绩下降,甚至有的功课不及格。维基目前失业在家。

  多伦•布莱克是第二位精子库天才基因的传人,他从小所受教育与维基迥然不同。他的母亲阿克伦是一位单身妈妈,也是一位心理学家,她认为,只有让孩子在一个宽松自由的环境里成长,才能充分发展其潜力。“我的想法是让他开放地迎接一切,”阿克伦说,“如果他是一棵树,我的任务就是负责浇水,任他自由生长,我的水就是爱和亲情。让孩子朝他感兴趣的方向发展。我的做法反映在多伦身上,就是‘心血来潮’和‘3分钟的热度’,他一会儿对某个方面有浓厚的兴趣,然而一个月后可能就会转向另一个方面。”多伦的父亲,即精子捐献者,是一位电脑专家,同时对古典音乐也很有造诣。阿克伦选中他的精子,是参看了长达两页的介绍之后决定的,介绍上还对这位专家的身体、品行、家庭背景作了描述。多伦的确是一个聪明的孩子。他两岁就会玩电脑,3岁就能识字,5岁就能看懂莎士比亚戏剧《哈姆莱特》的一些片段。但他很骄傲,总是自夸自己的智商,因此常惹怒一些同学。他的小学老师则说他上课不遵守纪律,缺少持之以恒的精神。现在多伦是一位颇有影响的音乐家。

  今年59岁的大卫•拉姆和50岁的阿德里安娜是一对夫妻,大卫是电脑程序设计员,阿德里安娜是舞蹈家兼钢琴演奏家,由于不能自然生育,他们决定求助于精子库。“我并不想造就出什么天才,我只想让我的孩子像我的丈夫一样聪明、活跃、健壮。”阿德里安娜说。他们的第一个孩子伦纳是女孩,今年16岁,提供精子的“父亲”是一所名牌大学的著名教授;第二个孩子考特妮也是女孩,第三个孩子罗根是男孩,这两个孩子的精子“父亲”是一名奥运会金牌获得者。

  两个女孩很小就表现出聪颖的一面,大女儿18个月大的时候就能在钢琴上弹简单的曲子,二女儿15个月大的时候就能背诗唱歌,两个女儿天生都有好嗓子。“虽然每个孩子都有自己的天赋,但他们今后的成就主要在于后天的培养。”阿德里安娜说,“我的两个女儿都有极高的智商,但她们对艺术更感兴趣。这或许是家庭的熏陶,因为我天天都在家弹钢琴跳舞。”然而,幼子罗根从小就有问题,迟迟不会说话,虽求诊过不少著名医院,终查不出原因,最后只得配了一台语音合成器,通过键盘输入关键词后发出声音与人交流。

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1.不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师,教宝宝数数时,看见他们掰着手指头数,就会要求他们放下手,要求心里记。心理学家说,这种教宝宝数数的方法,并不科学。

心理学家认为,2~5岁幼儿的数字概念发展,通常是由口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念,需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时,要从具体出发。从具体出发,就是要从接触具体的事物开始,从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富,就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。

2.过分溺爱

有时候,父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如,有些父母,总怕宝宝走着会摔倒,会累着,于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来,宝宝活动量小,协调能力、大肌肉的锻炼都不够,活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具,家人总是包办代替,会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执,父母挺身而出,为宝宝讨公道,这种看似对宝宝的爱,会使宝宝今后生活能力差,社交能力差不敢面对外面的社会。

其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法:放开手,让宝宝自己收玩具,自己吃饭、摔倒后自己爬起来,能使宝宝更快乐,更有成就感。

3.过分专制

有的父母认为管教宝宝,就要从小做起,让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具,妈妈却认为绿色的好看,于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝,妈妈却认为另外的历史故事更有意义,一切都是家长做主,宝宝没有任何可选择的余地,不听话就会挨批评。日久天长,宝宝就会变得畏畏缩缩,心里总是处于被压制状态,从而局限了宝宝的智力发展,宝宝变得胆小、怕事。

正确做法:假如宝宝提出的要求合理,尽量尊重宝宝的选择,而不要把成人的思维强加给宝宝。

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