孩子发脾气时父母如何应对

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　　发脾气是受到挫折所造成的，所以千万不能忽视他对于帮助的需要。你应该把孩子的脾气爆发当成你与他亲密联系的良机：通过帮助孩子摆脱困境，你就在他的心里确立了权威和信赖。你要伸出手来帮助他，给他以安慰地对他说“没关系”，并且要把他的努力引导到整个任务中比较容易做的部分上去。

　　有时候孩子们只是需要宣泄一下被压抑的情感。你可以帮孩子说出他自己还不懂得表达的心情：“妈妈不让你再吃糖，你很生气。”在另一些时候，当孩子们已经失控时，他们很想要一个高大、充满智慧的人来亲切地抱着他们、安全可靠地监管他们。你可以尝试对他说：“你生气了，我来抱抱你，直到你能够控制自己，因为我爱你。”要不了多久，孩子的脾气就会平息下来，你会感到身体拼命扭摆着的孩子像融化了一样乖乖地靠在你怀里，似乎在感激你把他从他自己造成的麻烦中解救了出来。

　　你应该在孩子发脾气的过程中摸索你解决它的办法，要避免强迫性的制止。如果在孩子发脾气时你把他抱住会让他更为暴躁、脾气发作得更加厉害的话，那就松开你的手，别再抱住他。你的孩子需要的是支持，而不是愤怒。

　　对于2岁以下的容易发脾气的孩子，差不多每次发脾气的时候你都需要用把他抱住的方法来对付他。他还不会把自己的问题说出来。你有力的臂膀在适当的位置把他抱住，这实际上给了他一个信息：由于他已经失去了控制，因此你参与进来帮助他去把握好自己。你的话他可能听得进去，也可能听不进去，但你都应该在他的耳边轻柔地说一些让他安心的话，比如“妈妈在这儿，我会帮你的。告诉我你想要什么？”等等。如果你不能好好地控制他，而且他确实弄伤了你，那就平静地把他放下来，让他待在你的旁边，你尽可能地靠近他，又不要让他伤着你。什么时候要把孩子抱住，什么时候只需旁观，这要根据孩子每一次发脾气的具体情况来决定。

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奶奶说臭小子现在越来越淘气了，而且还会发脾气。开始我以为是奶奶夸大，直到有一天晚饭时，儿子和爷爷嬉戏，因为爷爷没给儿子拿他心仪的玩具，臭小子就把手边的积木全部扔到了地上。

看到这些我真有些瞠目，臭小子现在脾气怎么变得这么不好。后来查阅资料，发现很多父母也都碰到类似问题。发脾气实际上是孩子正在成长的独立意识的信号。

那当孩子发脾气时，作为父母的我们应该怎么处理呢？专家也给出一些方法。

方法一置之不理这是帮助孩子摆脱发脾气习惯的最好方法。因为孩子发脾气的目的是想引起你的注意。你不理他，孩子就会意识到发脾气没有什么用，还是少用为好。当然这需要父母能沉住气哦。

●转身离开。孩子发脾气时，你尽管去做你的事。

●适当地劝说。如果你还做不到置之不理，可以对孩子反复讲几句简明扼要的话，说明什么事是不会被允许的，但不要做出任何举动。

●不要议论他。孩子不再发脾气时，只要他能停下来就是了，就像什么也没发生过一样。

方法二排除如果孩子不停地哭闹，你觉得除了让步没有别的选择了，你可以告诉他如果愿意哭就尽管哭好了，但你不喜欢他的哭声。

不要让哭闹左右你的决定。

●搞清孩子在什么情况下最可能发脾气。

●让孩子知道你说到做到，绝不让步。

　　2岁半的乖乖聪明、漂亮，曾是个乖巧的女孩。可自从带她长大的阿姨离开后，就像变了一个人。常常发脾气，无端哭闹，谁也拿也没办法。以前的小乖乖简直变成了一个暴戾的小公主。妈妈为了诊断一下乖乖是否精神上出了毛病，带她来到了心理咨询中心。

　　诊断结果是乖乖并没有什么精神上的问题，只是由于朝夕相处的阿姨离去，使得她失去了多年的伴侣，打破了原来的生活规律，缺少了原有的关注和照顾，心理上长久以来在呵护、娇惯、情感的交融中产生的依赖感被动摇了，由此产生了强烈的分离焦虑情绪。她的种种作法是她不安焦虑情绪的发泄，也是在寻求新的依赖。

　　不仅如此，乖乖的种种行为表现，还同她这个年龄幼儿心理发展的特点有关。2岁至5岁，被称为人生的第一反抗期。这时的孩子开始有了"我"的意识，感到自己与别人的不同。他们有了按自己意愿行事的要求，并且这种意识的发展是以心情急躁，不听话，不顺从，反感别人的限制和干涉的逆反行为特征的。当然她的一些过激表同家庭在教养上的娇生惯养，过份迁就，放纵有很大关系。

　　如何对待孩子闹脾气，这可说是父母中的重要一环。如何让孩子少发脾气了不发脾气？发起脾气如何对待？我们可采用如下的做法：

　　要避免发生。尽可能的多给孩子一些关注，用一些专门的时间陪伴孩子。

　　对孩子的讲话和提问及时做出反应和回答。同时教会他们提要求的正确方式和规则，使其学会同人沟通的方法。

　　不要让闹脾气得逞。要让孩子知道发脾发是不好的行为，这种举动毫无意义，它不能帮他得到什么和逃避什么。一般的做法是：

　　1、置之不理。孩子发脾气，是为了达到目的引起注意。在气头上关照一般也不会使情绪转好。不去理他，孩子就会感到发脾气没什么用。

　　2、转身走开。孩子发脾气，你尽管干你自己的事，无视他的表现。如果他总围着你转，这表明他需要听众，千万不要看他，否则他会得到鼓励，闹得更起劲。

　　3、适当的劝说，帮他摆脱窘境。

　　4、不要再议论。孩子脾气发完了，就不要再提起，好像刚才什么也没有发生。否则，孩子会知道发脾气对你的影响，下次他还会那样做。

　　家长要以身作则。很好的控制自己的情绪，少发脾气，否则可能孩子会仿效你爱发脾气的习惯。

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　　父母们大多会有这方面的经历：当他们发过脾气后，心理上却依然处于失衡状态。他们发现，在解决了一个问题的同时，又产生了另一个问题——对孩子的歉疚。父母可能会想到，这事大概用不着发这么大脾气，但终究是发泄出去了，不能收回。缓解了心里的一时火气，却也生出了诸般懊悔之情。

　　父母感到沮丧时，可能会把发脾气归咎于性格或其他什么原因，要么就事论事，丽最糟糕的则是归罪于孩子。其理由不外乎是：“如果孩子不惹是生非，我能发这么大火吗？”我们能举出许多这方面的例子。

　　譬如，这一天是全家高兴的日子。大人在屋里忙忙碌碌有说有笑。那鬼头孩子的麻烦可能就来了：不是敲碎了邻居家的玻璃，就是把别人家的小孩惹哭了，总是会有人找上门来理论一番。假如那登门告状的人家不和颜悦色，再带点轻蔑的表情，状告这孩子造成的恶果怎样怎样，这孩子的素质如何如何……便会使孩子的父母感到大失脸面，火气顿时上蹿，只是不好当面发作。但等告状者离开，回过头来看，一屋子喜气被这倒霉孩子给搅得横竖不是，那做父亲的（也许母亲会好一些）自然是要失控的。

　　应该说，父母们并非不能对孩子发发脾气，只是有的父母发脾气过了火，所以不能起到教育目的。说得严重些，它只能使孩子变得愈发糟糕。因为大人的这种方式本身已非本着教育孩子、“为孩子好”的目的了，甚至可以说，父母比较多地考虑到的是自己，例如“别人会怎么看”、“太丢脸了”、“这孩子怎么就不能给父母争口气，做些添光彩的事”等等。

　　感到内心不安的父母过后会采取平静的态度。先是批评埋怨，后是大讲道理，然后便是“下不为例”。在说这些话时，语调会逐渐舒缓，表情也变得慈祥，潜藏的意思是希望孩子能予以谅解：

　　——你看，我也是迫不得已，人家在那边听着呢。

　　——我是一时火气，这事把我气蒙了头。

　　——我总不能闭着眼睛不管呀！

　　——这还不是为了你将来好。

　　父母们还能找到更巧妙的方式让孩子知道，父母同样受到了委屈，就像孩子受到的“亏待”一样，一边说着，一边还会用手抚摸孩子的头。

　　孩子的理解总是直率的，且会感动于父母的这般“屈尊”和“降格以求”。在一段时间里显得异常平静，父母便也颇为放心起来。只是“好景”往往维持不下去。不定什么时候，什么事情上又惹得父母大动肝火。

　　尤其让孩子迷惑不解的，是在他们记忆里，父母所表示过的“不该对孩子发脾气”、“再也不打孩子”实际上是一种幻象。只要给父母惹了麻烦，恰巧那天父母心情不好，孩子照样是要遭到责骂的。有时候，父母在发脾气时根本不管不顾，甚至在大庭广众之下，让孩子“丢面子”。而父母所想的却是，这孩子的“不堪教化”就是不把大人放在眼里，大人的话可以当做耳旁风，这还得了！

　　孩子们在幼小时期就已懂得父母的话也不必完全当真，尽管他们有时候表现得跟“真”的一样。“既然他们在说话时‘言不由衷’，也就大可不必把他们的‘道理’太当回事儿！”孩子会这样想。造成孩子心理伤害的另一方面则是父母发脾气的程度。孩子难以接受那古怪的表情、火爆的秉性。他们嘴里吐出来的话语，就像一阵接一阵的巨大气浪，冲进孩子的心理，令他们既恐惧又难过，同时又感到深深的压力。他们想不透平时口口声声“爱护孩子”的大人，怎么会这样对待孩子，如此不留情面。而孩子认为自己的作为不是有意要伤父母的心，他们可是从来没有这么直接地当面冲撞过父母。

　　“谁愿意做坏孩子呀！”孩子们这样想。他们感觉到自己的父母气量太小了，从不为孩子着想，也不理解孩子的苦衷。有时他们做错事也是迫不得已的，父母完全可以沉住气，先听听他们的解释。

　　父母们应该知道，在解决问题时，发脾气恐怕是最简单、也是最无助的方法。它只能使孩子在一段时间过后照行其事，而另一种可怕的事实是，父母一心想戒除的坏脾气、坏性格，由于经常发作，不知不觉地遗传给了孩子——既然大人可以用这种方式解决问题，我们也可以照此方式同样发挥。

　　孩子们长大以后很有可能会变成与父母同样的性格，假如他的父母有一副善讲道理的好秉性，孩子们可能会比父母做得更好。而那些总是按捺不住火气、动辄发脾气的父母倒是应该好好从这方面想一恕：

　　我的目的是什么呢？

　　发一通脾气固然痛快，但这对孩子有什么好处？

　　父母可以发脾气，孩子是不是也可以呢？父母要是误会了孩子该怎么办呢？

　　我这秉性是哪儿来的？父母遗传的吗？

　　我喜欢别人如何待我？孩子又喜欢别人怎么对他呢？

　　能否过半小时以后再发脾气？如果做不到，知道其原因吗？

全新式早期教育 让孩子爱上学习（二）

4、教导他关怀别人

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

5、鼓励他多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

6、笑口常开

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。