怎么让孩子重新爱上吃饭?

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北外专家：切勿用成人的眼光审视孩子的英语学习

　　对于孩子的学习，一直是家长们最上心的问题。而作为国民教育体系中的重点学科--英语更是家长们关注的焦点。随着人们对孩子英语学习的重视，越来越多的家长在课余为孩子选择了英语培训机构进行学习。对此，家长们有一种较为普遍观点是：“不求学多学少，环境浸泡就好”。然而，在经过各种培训之后，孩子的英语不仅没有太大的起色，有些甚至出现了抵触情绪。对于家长们的困扰，北京外国语大学网络教育学院院长、北外青少英语教学顾问曹文教授分析了其中原因并为家长提出建议。

　　不是所有的“浸泡”都能产生兴趣

　　此前一直致力于北外大学生教育的曹文教授之所以深入研究青少英语，更多源于自己孩子英语学习的经历。她的儿子12岁时就完成了20万字的英语小说。达到这样的成果，竟然在于孩子自己对于英语的兴趣，这也几乎颠覆了曹文教授对以往成人英语学习方式的认识。在高中生、大学生中，英语学习的最终目的更多是为了获得良好的工作机会或学术上的成功，而孩子们以一个兴趣的动机就足以让研究英语大半生的硕士甚至博士汗颜。工作繁忙的曹文教授除了平时对孩子在英语阅读上指点一二外，几乎没有过多的辅导，但正是由于这种带有家庭情感的指点及英文读物的选择，激发了孩子的兴趣。相比之下，一味的“浸泡”在漫无目的英语环境中，就好像在未知的海洋中遨游，却不知道彼岸处在何方，加之缺乏父母的鼓励，所以孩子很容易会迷失方向，进而失去兴趣。

　　孩子与成人学习英语的方法差异

　　虽然很多家长们声称对于低龄孩子的英语“能学多少是多少”，但实际上，却对孩子学习的效果大多不满意。家长们往往一下课就追问孩子“今天学了几个单词”、“苹果怎么说”。然而，对于12岁之前的孩子，英语学习的方法与成人有着天壤之别。家长们一定不能用针对成人学习英语的方式来衡量孩子的学习标准。

　　对于什么时候学习英语是最佳时机，学术界到目前有两种观点：第一个是外语学习有临界期，有时临界期8岁、12岁都有，但是所有人认为是在12岁以前青春期以前是外语学习最佳的临界期;第二个观点是12岁以前孩子学外语，在语音语调的学习上绝对胜于成人。因此，如果不好好学语音语调而学语法背单词，等于荒废了孩子在这个年龄段最佳的学习潜能。语音语调之所以重要，是因为英语是拼音文字，如果语音语调正确，听了就会写下来，看见一个词哪怕没有学过都能够拼出来，这是拼音文字的特点。所以，打下语音语调的基础，进而通过拼读而非音标的形式认识英语才是符合青少年的语言学习过程。

　　那么，单词到底应该怎么学呢?“不学单词学句子”是一个行之有效的方法。在句子里学单词，才能学会单词的应用。比如实词table，我们都知道是“桌子”的意思。而“在桌子上”的“在”字则是虚词，光学会“on”没有任何实用效果，而英文有冠词“the”、“a”，光学会这样的词还是没有任何意义，英文也有助动词的概念，而这在中文中却无法体现。所以，通过图片、形象来引导孩子整进整出的学习整句的英文，既可说出流利的英语，更能让学生真正理解其中单个词汇的意义，并知道在其他场合中应该如何合理应用。

　　家长可以不懂英语，但不能不懂英语教育

　　现代社会对英语能力的要求有目共睹，家长们正是看到这样的社会现实才希望孩子能从小学好英语。但对于如何学习英语，家长却大多将这个问题一股脑甩给了英语老师。实际上，家长可以不懂英语，但一定要懂英语教育。曹文教授提醒家长，在让孩子学英语之前，无论长期短期，一定要为孩子设立目标。首先知道孩子起点，然后知道他的目标，然后才能设计出中间的这条路应该怎么走，不是所有课程都适合所有的孩子。此外，“欲速则不达”的道理在英语学习上表现的淋漓尽致。速成不是英语学习的规律，盲目的选择培训机构往往会给孩子造成难以弥补的损失。

　　为了普及家长们对英语教育的了解，曹文教授会不定期在北外青少英语各大校区进行《有规划才有未来》、《阅读是金》等大型系列讲座，就英语“学不学”、“何时学”、“学什么”、“怎么学”、“在哪学”等家长关心的问题进行全面的分析，通过讲座帮助家长们了解英语教育，学会家庭辅导方法，做好孩子英语教育的领路人。

如何让你的孩子爱上学习

　　白玛琳博士中国四城市巡回演讲

　　如今，揭开蒙台梭利神秘面纱的白玛琳博士将要来到中国了！

　　被誉为“国际幼教教母”的白玛琳博士将带着她40多年的研究成果，带着她对蒙台梭利教育理念的精准把握，将于4月28日开始，在中国四城市武汉、重庆、南京、天津进行蒙台梭利教育法的主题演讲。

　　蒙台梭利教育法究竟能给中国孩子带来什么？这种神奇的教育法如何让中国孩子爱上学习、如何培养孩子的自信与品格、如何让孩子在快乐中健康成长等等，这些中国家长最为关心的问题都将在白玛琳博士的演讲中得到答案。

　　100多年以前，一种被称为“幼教圣经”的蒙台梭利教学法源于意大利，此后便开始迅速享誉世界各地。

　　90年代，蒙台梭利教学法才开始应用于中国的幼儿园，从观念启蒙到市场演绎，这种新的幼教理念开始在中国风行。

　　如今，已经72岁高龄、被誉为“国际幼教教母”的白玛琳博士（Dr.MarleneBarron）将莅临中国，向中国市场传授蒙台梭利幼教的真经和其教学法(www.tulaoshi.com)的真正内涵。

　　白玛琳博士曾获取了多项国际教育奖。曾任国际蒙台梭利教师教育委员会组织(MACTE)的长官，美国蒙台梭利协会（AMS）的长官，AMS的亚洲组长，和国际蒙台梭利教育家协会（IAME）的财务总管。目前，她担任伊顿国际教育集团的首席教研总监与伊顿蒙台梭利教师培训学院（EMTTA）院长。

　　蒙台梭利教学法被引入中国之后，在10多年的时间里发展很快，全国各地采用蒙台梭利教育模式的幼儿园如雨后春笋般迅速发展起来。但是在市场演绎过程中，有的偏离了蒙台梭利教育精神，有的肢解了蒙台梭利教学法的真正内涵，在市场大河的冲击之下，一时间泥沙俱下、鱼目混珠，中国市场急需真正的蒙台梭利教学法普惠广大儿童。

　　如今，揭开蒙台梭利神秘面纱的白玛琳博士将要来到中国了！

　　被誉为“国际幼教教母”的白玛琳博士将带着她40多年的研究成果，带着她对蒙台梭利教育理念的精准把握，将于4月28日开始，在中国四城市武汉、重庆、南京、天津进行蒙台梭利教育法的主题演讲。

　　蒙台梭利教育法究竟能给中国孩子带来什么？这种神奇的教育法如何让中国孩子爱上学习、如何培养孩子的自信与品格、如何让孩子在快乐中健康成长等等，这些中国家长最为关心的问题都将在白玛琳博士的演讲中得到答案。

轻松让孩子爱上英语学习

如果你的孩子爱上刘德华

刘德华、刘亦菲、张柏芝相信这些名字或他们的照片都在您家宝宝的卧室经常出现。现在有很多的父母似乎对孩子崇拜偶像的行为或者心理表示不理解，甚至为孩子这样的行为表示担心。我认为这都是没有必要的。更好的方法是，父母多花点时间陪伴孩子，让他发现父母身上很多榜样式的特质，对孩子非常必要。

我们常说“榜样的力量是无穷的”，青少年需要英雄作偶像，来引领他们的人生之路，成为他们强大的精神力量。如果孩子喜欢刘德华，父母应该鼓励孩子学习他的什么?

孝顺

刘德华：2003年的父亲节，刘德华特别找人将自己的心意写了首新华语歌《大小孩》送给父亲，他说：“去年我就送了一首歌给妈妈，所以今年就送了一首给爸爸，不过我担心妈妈会小器，所以都送了一首给妈妈!”

刘德华虽然是大忙人，但对父母照顾无微不至，他很清楚父母的喜爱和需要，他说：“我爸爸平时只穿恤衫，而且胸前还要有两个袋那种款式，恤衫袋当然就是用来塞钱啦，我记得，曾给过最大份的父亲节礼物，是有一年我给他100万港币(23万新元)现金给爸爸。”

刘德华在2004年母亲节前夕获选香港节目举办的“母亲至爱的艺人”之一。自出道至今，刘德华多年来一直都保持着良好的形象，加上他本身有个好妈妈，与妈妈感情也很好，觉得无论如何都一定要孝顺母亲。他相信，是因为他的行为表现得到认同，才使得很多母亲都喜欢他。问到他打算送什么东西作为母亲节礼物时，华仔表示，其实不管母亲想要什么，只要她开口，他一定会送给她。

父母要教孩子的：父母亲一定要教育孩子孝敬父母。要孝敬父母便要为父母分忧解愁，为父母做一些力所能及的事。学会在父母有病的时候端水找药或陪同就医;外出和父母道别，回家与父母打招呼;用餐时先请父母入座，替父母盛好饭菜;听从父母的规劝。孝敬，要孝就要敬;孝顺，要孝就要顺，而且孝不如顺，因为孝比较抽象，顺则比较具体。即使父母、长辈有时批评过严甚至委屈了孩子，也引导孩子不用顶嘴的方式对抗，学会先顺着父母和长辈的心，事后再平心静气地向父母及长辈解释。

执着

刘德华：这个世界上有很多事情是很公平的.对自己的事业无限的执着是刘德华成功的保证.说起来很容易,而做到执着却很难,那需要坚韧不拔的意志,百折不回的气势.他做到了,在众多人不信任的目光中,他将一个香江奇迹展现在我们眼前,他用他的这种精神感动了我们.从他身上,我感受到,执着不能改变所有的事情,但是总有一些事情在慢慢改变;执着不能改变所有人,但是总有些人会为之感动 .

父母要教孩子的：当孩子在不断的训练下，做出一些比较胆大的事情，父母应该不断鼓励、称赞孩子，让孩子感受到勇敢的乐趣，觉得以前的胆小非常幼稚，让孩子从内心上勇敢起来，这样，孩子就会越来越胆大，越来越活泼。学习也是一样，只要你不放弃，你的孩子就会从你身上学习到再坚持一下的勇气。 12

怎么让孩子重新爱上吃饭?

　　怎tuLaoShi.com样让孩子好好吃饭？可能很多父母都想到了“饥饿疗法”，等到孩子真正饿时才喂他，并让他逐渐养成正常进食的规律和习惯。

　　由于孩子已经对吃饭兴致不足，开始实施饥饿疗法时，孩子即使已经饿了，也不会专心地坚持到吃饱，往往吃到半饱时就开始玩了。这时，家长要注意控制吃饭的时间，一般20~30分钟后就要停止喂养。等下次吃饭时间到了，再给他吃。当然，很可能孩子还没到下次吃饭时间就已经饿了，闹着要吃的。这时家长千万不能心软，要想尽办法分散孩子的注意力，让孩子玩喜欢的玩具，做喜欢的游戏，甚至可以带孩子外出。这段时间可以给孩子喝些水，但是绝不能给他任何东西吃。等到下次吃饭的时间到了，再给孩子喂饭。几次后，孩子就会明白吃饭的真正含义——不吃饱就会饿着。
有一点要提醒家长的是，不能用“谁让你平时不好好吃饭，就让你饿着!”这类的话刺激孩子。家长应该作出“装傻”、“同情”或“无奈”的举动，假装帮孩子到处找吃的，或找钱准备出去给他买食物，当然，最终肯定没有找到任何能吃的东西，也没有找到钱去买食物。这样就不会使孩子心里产生对“饥饿疗法”的抵触情绪。

　　饥饿的刺激能促使孩子明白吃饱的含义，不仅可以改变孩子对吃饭的兴趣，保证他每次吃到足够的量，保障孩子的生长发育。而且还会养成他集中注意力做事的习惯。