师长如何对待学生的错误?
“你知道这种行为的严重后果吗?”班主任厉声质问。
“老师,我错了,我以后再也不往下扔东西了!”这时,学生眼里的泪水已在打转。
“幸亏你扔的是纸盒,如果是铁盒、砖块呢?还不给人家脑袋砸破?”
“万一砸出人命来怎么办?”
班主任连连质问、斥责,由纸盒而铁盒而砖块而人命而……说了一大堆,越说越严重,越说越玄乎,似乎还不满足,仍想继续“发挥”,但这时,学生已变得充耳不闻,表情淡漠了。
这种刺激过多、过强或作用时间过久,而引起心里极不耐烦或逆反的心理,被人们称之为“超限效应”。
学生犯了错,班主任对其问题进行适当地拓展与延伸,使学生...[ 查看全文 ]