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怎样对孩子因材施教

如何对孩子因材施教

每个孩子生来各异。有些孩子可能对音乐敏感,而有些孩子对语言敏感;有些孩子的记忆能力比较好,而有些孩子的观察能力比较强。每个孩子在不同的领域的能力是不一样的。最极端的例子就是大文豪钱钟书和物理学家爱因斯坦。如果我们试图把钱钟书培养成一个物理学家,或者把爱因斯坦培养成文学家,我们会发现这些努力最终是要失败的。因此,所谓的因材施教,也就是顺应个体的优势领域进行发展,同时尽可能提升孩子的劣势区域。

很自然地,进行“因材施教”的前提是了解孩子,包括他的优势领域与劣势领域。把孩子在各个领域(包括在不同的维度上的能力分布,例如上述我们说的音乐和语言是一个维度,而记忆力和观察力则是另一维度)上的能力综合起来,就得到了孩子的能力结构状态。孩子的能力结构状态往往和我们的直觉判断会有比较大的差异。而且某些关键能力,例如孩子的抽象思维能力和概括能力,平时我们难以察觉,因此往往容易发生误判。

个案分析

佳佳从小就是一个运动能力出众的女孩子,对音乐的感觉特别好。从3岁起,只要妈妈一播放有节奏的音乐,佳佳就会随之舞动起来。细心的妈妈发现了孩子的这个天赋,于是就让孩子在3岁时参加了国标舞培训班。佳佳学得很...[ 查看全文 ]

2015-12-14

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