如何把“惩戒”用得恰到好处？
如何把“惩戒”用得恰到好处？
惩戒不等于体罚或变相体罚惩戒，顾名思义，包括惩和戒两层含义。惩即处罚，是一种手段；戒是警告、劝诫人改正错误，是这种行为期望达到的目的。一句话，惩戒意味着手段和目的的统一。虽然是一种特别的教育，但在本质上同期望、激励、表扬等方式一样，指向学生的进步。教育需要将惩戒与体罚区分开来。两者区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的惩戒是一种教育策略，教师应该有惩戒权，也应该合理利用惩戒权。在具体操作过程中，特别要掌握好惩戒的度。惩戒教育，孩子能承受多少？有个初三女生因为和同学打架，学校进行了点名批评，这个女生回家后就喝农药自杀了！这个不该出现的行为为什么出现了？女生在遗书中写道：我没有勇气再走进学校大门。人人都在说惩戒教育的必要性。但孩子心里能接受多少，真正能承受多少？作家魏巍曾经这样回忆他小学时候的班主任蔡老师：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。教鞭高高举起，轻轻敲下，将深沉的爱融合在这个过程中，这要定格成为师爱的至高境界。惩戒教育，考验教师的智慧激励教育是爱，赏识教育是爱，惩戒教育也是爱。惩戒教育尤其考验着每个教师的智慧。(1)惩之心：批评和教训不是...[ 查看全文 ]
2015-12-09
