让孩子获得更多快乐和幸福
让孩子获得更多快乐和幸福
在这个案例实施的过程中，孩子明显拥有要比我们想像的更主动的分析能力。通过父母对孩子逻辑思维的梳理，孩子更容易发现理解事情之间的因果关系，从而形成自己的分析，为逻辑思维自控、自抑能力的搭建打下了良好的基础。另外，父母可以感受到，载体培育利用这个事件进行了自然的延伸，而没有过多的纠缠于‘事件’本身的处理。载体培育认为，这个年龄阶段的孩子其目的性逻辑思维还没有建立，此阶段对孩子成长最重要的是未来所需要的大量信息的储备，因此建议父母很好的利用这个信息采集点(孩子特别关注点)，在孩子处于主动的时候一次性输入对其成长非常重要的生活经验类信息。如此处理类似事件，孩子会不断将大量的生活经验类信息和社会经验类信息进行主动有效链接，这是孩子在未来的生存环境中能够获得更多的快乐和幸福的基石。这件事情之后：老师：阿宝怎么午点要剩下一些？阿宝：给我妈妈留一点，我害怕她饿了，有可能会生病的。老师：阿宝真懂事！阿宝也非常自豪!如果父母希望孩子在未来的社会生存信息环境中能够获得更多的快乐和幸福，那么就应该从现在开始，对其进行合理有序地自控、自抑能力的习惯性外在表现的培育。这是需要一个相对长的时间才能够完成的艰巨的培育任务。载体培育认为逻辑思维...[ 查看全文 ]
2015-12-09
标签:
