开发宝宝大脑智力的小妙招

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如何充分开发宝宝大脑智力

如何开发宝宝智力，这是所有父母关心的问题，想要充分开发宝宝的智力需要父母正确的引导才行。对很多新上任的父母来说，除了照顾宝宝的日常生活之外，一些没有育儿经验的父母，还要认真研究如何开发婴儿的智力。如何开发宝宝智力?

宝宝的脑部在胎儿期至三岁这段时间发育最快，到3岁时，脑重就达成年人的80%，因此这段时间被称为脑部发育黄金期。 要知道，脑部的发育与脑部的营养素息息相关，如果宝宝在脑部发育的黄金期没有得到充足的营养支持，这对大脑造成的损伤是不可逆转的，所以在这一时期宝宝的营养至关重要。所以，明智的妈妈都会抓住这个时间段制定科学的益智计划，为宝宝补充营养元素，进行科学的早教引导，让宝宝智力、健康双领先。

一是感知和观察力敏锐、精确，容易发现，辨别各种事物之间的细微差异。例如有10只兔子，观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些;而观察力一般的幼儿，则不易辨别出来。

二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，正确运用。例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确使用。

三是富有想象力，不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来，而且还能把各种事物的形象加以改造，重新组合成新的形象。

四是思维能力强。思维活动不仅敏捷，迅速，而且还有较强的创造力。例如4个猴子搬运一张桌子，路上突然遇到大雨怎么办?聪明的幼儿会回答：躲在桌子底下边躲雨边搬桌。

五是实践能力强。不仅认识能力强，而且实践能力也强，就是通常人们所说的心灵巧。

六是语言发展较完善，能较完整、准确地用语言来表达自己的思想感想，对识字和阅读也开始得较早，学得较好。

所以，对幼儿的智力开发，也应从以上6个方面去发掘和培养，而且还必须从培养幼儿的兴趣着手，以其能接受为前提，使幼儿学有兴趣、学有动力。在学习育儿知识时，其中有提到遗传，孩子的智力和性格也会受父母遗传的。

宝宝大脑潜能的开发主要依赖早期

都说三岁看老，笔者认为这不仅是宝宝性格方面东西会影响到以后的发展，更是因为宝宝大脑潜能的开发主要依赖早期。而宝宝0至3岁的时候，大脑的潜能是无穷的，他们不用刻意去学习，但学得却异常快。母婴专家指出，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期。

通常人们通过自己的努力而从事的学习或记忆，接受某种知识或技能的过程称为教育。而事实上，还有一种学习是不需要自己的意识的，也不必付出艰辛的努力，就如同孩童自然学会母语一样，有专家称为有意识之前的教育，或潜能教育时期，实际上，这就是早期的大脑潜能开发时期。

孩子出生时脑发育尚未完成，促其发育完善除全面、足够的营养物质外，从出生第1天开始的信息刺激及循序渐进的功能训练是最重要的条件。生后脑继续发育完善的过程，也就是脑潜能继续储存的过程。如果在胎内或出生前后某些脑细胞受到损伤或破坏，还要通过这些方法促其康复或调动邻近细胞代偿，此可被认为是脑潜能的早期挖掘。

大脑潜能的开发主要依赖早期，这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。随着脑组织的发育，脑的重量也随之增加，3岁时已达到成人的80%。现在研究已经证明：4岁时孩子已发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%。这并不是说在4岁前，孩子已经吸收了相当于成人的50%知识或智慧，而是说在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，所有以后的学习都将以此为核心而展开、发展。婴儿出世那一刻就已经是才华横溢，仅仅两年时间他们就学会了语言，到3岁或4岁，在语言方面就能运用自如了。当然，并不是说孩子错过了关键期就不能进行教育，因为脑细胞神经网络的联系在整个儿童期都很频繁，而且有很多机会促进它。父母在儿童期对孩子的智力开发都会是有效的。

每个孩子一出世，就是一位亟待发展的天才。3岁前婴幼儿的头脑象海绵一样具有极强的吸收能力，大人根本不用担心给的太多、孩子负担过重之类的问题，需要担心的恰恰是给予的刺激不足，给的过少的问题。大脑也遵循用进废退的法则，若能对大脑进行科学的开发和锻炼，正常儿童可以变得更聪明，甚至成为超常儿童。当然，开发大脑不是简单地要孩子识字、做算术，而是要针对孩子大脑发育的特点进行合理而严格的训练。科学家发现，智商的高低其实取决于脑细胞之间所建立的衔接沟通的多寡。当一个人的脑细胞出现大量沟通时，其智商就会比一个脑细胞之间缺乏沟通的人来得高。

知道了宝宝大脑潜能的开发主要依赖早期，所以如果你想让自己的宝宝成为天才的话，要注意早期宝宝大脑潜能的开发，一般来说，经过大脑潜能开发的3岁儿童的大脑神经发育甚至可以达到6岁儿童的水平。

有助于宝宝智力开发的玩具有哪些

影响孩子成长的因素不仅仅是遗传、生理、社会环境，还有家庭因素，尤其是亲子家庭的教育，虽然很多父母都会给孩子准备各种各样的玩具，但是却忽略了玩具的作用，其实很多玩具对宝宝智力开发都是有帮助的，当然前提是选对玩具。那么有助于宝宝智力开发的玩具有哪些呢？

1、图画书

两岁的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣啊!当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。

2、玩沙

所有的幼儿都爱玩沙、玩水。18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了，让孩子把沙堆砌成各种形状，充分发挥他们的创造能力。

3、积木

8个月的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，使两块积木上碰发出响声;一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高;而且还可以用积木叠成多种不同的形状。

4、响环

3个月的婴儿就能一手握着响环玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何;用眼睛看看玩具的各种色彩;用口尝尝玩具的味道;摇动响环时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。

5、娃娃

两岁的幼儿已经开始有个性表现了。这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。

早教是对宝宝大脑和身体的潜能开发

早教，这个不算太新的名词，但是很多家长对早教并没有科学全面的认识。那么早教到底是干什么呢?很多家人认为早教是让孩子学东西。而母婴专家指出，早教不是学知识，早教是对大脑和身体的潜能进行开发。
 

 早教是对宝宝大脑和身体的潜能开发

爸爸出汗宝宝笑

早教中心最热闹的时候要数双休日，因为爸爸妈妈休息，可以带宝宝去上课。上早教课有一个有趣的现象，陪学的家长比孩子多，一对父母带一个孩子上课，那是稀松平常的现象，父母加两位老人一起来，也没什么奇怪的。教室里往往是父母齐上阵，而老人则隔着窗玻璃旁听。

早教课最累的一般是爸爸，这不，6-10月的宝宝开始上课了，老师说：让我们先做个热身运动。只见爸爸们纷纷仰天躺下，把宝宝放在曲起的膝盖上，上下来回摇晃，宝宝在摇晃中发出咯咯的笑声。

接下来是踢球，这个年龄的宝宝还不会走路，当然也踢不了球，于是爸爸站起来帮助宝宝踢。宝宝们咧开嘴大笑，爸爸在起起落落间则已满头大汗了。

因为宝宝的注意力不长久，所以几分钟就要换一个活动项目，这更累坏了年轻的父母。

我抓到光了

体能和感官训练是早教贯穿始终的内容，踢球就是体能训练的一种。早教中心里还有许多设备也是帮助宝宝进行体能训练，增强肌肉健康生长的。比如大大小小、形状各异、材质不同的隧道，让宝宝从这里钻进去，那里爬出来，既有趣又有益。

可是6-10个月的宝宝很多还不会爬着向前进，西米的妈妈说，8个半月的小西米平时只会划圈爬行，属于基本上还不会爬的那种，上了两堂课后，现在稍稍有了进步，而且显得很开心的样子。

9个月的嘟Tulaoshi.Com嘟竟然在隧道中前进了。原来，老师拿着一只手电筒。隔着隧道的布，嘟嘟发现了这道柔和的光线：它是不是飞碟呀?于是好奇心驱使嘟 嘟伸手去抓，可是那个飞碟会飞，好不容易前进了一步，飞碟还是抓不到，那就劳我大驾，再前进一步吧。就这样，嘟嘟爬得比平时多了。这种感官与体能并重 的游戏，在早教课上还有不少。

哪里跑!我抓住你啦!嘟嘟死死地抓住好不容易到手的光，原来是老师的手啊!