父母怎样使孩子变得更优秀

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"双性化教育" 让孩子更优秀

　　美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查，结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面，智商、情商均较低，具体表现为：综合学习成绩不理想(特别是偏科现象严重)，缺乏想像力和创造力，遇到问题时要么缺少主见，要么固执己见，同时难以灵活自如地应付环境。相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩，兼有刚强、勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性格发展全面，文理科成绩均较好，往往受到老师和同学的喜爱。成年后，兼有“两性之长”的男女在竞争激烈的现代社会里，更能占据优势地位。

　　这个发现印证了今日美国的一个崭新的教育思路——双性化教育。“双性化教育”是一种家庭教育新理念。研究者认为，在教育幼儿时，过于严格、绝对的性别定型(即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质，女孩只培养其温柔、细致等女性特点)，只会限制他们智力、个性健康全面的发展，进而可能令男孩过于粗犷、勇猛而缺少平和、细腻气质，无法学会关心体贴他人及拥有细腻的情感世界;令女孩过于柔弱、内敛而缺少勇气、自立精神，缺乏竞争心及刚强的心理素质，最终在社会适应、情绪调控、压力化解以及处理包括家庭在内的各种人际关系上，都劣于那些“双性化”的男女。女孩可能因此缺乏独立性和上进心，放弃对事业的追求和对自己的严格要求，最终难以成材;男孩可能变得刚愎自用、难解人意、冷酷冷漠，或干脆成了工作狂，不仅在事业上难有竞争优势，在社交圈中也不受欢迎。

　　如何开展“双性化教育”，美国专家提出了如下建议：

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　　一、鼓励孩子向异性学习

　　不论是男孩还是女孩，都应在发挥自己“性别”优势的同时，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格的完善。如：男孩多多学习女孩的细心、善于表达和善解人意，女孩则多多学习男孩的刚毅、坚定和开朗。

　　二、增加男女孩子接触的机会

　　孩子向异性学习应通过自然而然的接触，故应为他们提供

我不希望孩子太优秀

“望子成龙，望女成凤”的教育思想在中国有着很大的影响，在“精英教育”的大环境下，一些妈妈说也说出了自己的真实想法：不希望孩子太优秀。

lydia发帖：

一个14岁的中学生马上能上大学，因为老师批评她上课看课外书，留下遗书跳水自杀了。一个那么小的花朵，还没有感受多少人生的美丽，就黯然凋谢了。她写遗书说压力太大，一个孩子没步入社会能有多大压力，她的压力又是从何而来呢？

我不希望我的孩子有太多超前的东西。哪个父母不希望自己的孩子优秀？可我不希望他总是拔尖的。山顶上的人是孤独寂寞的，而我不愿我的孩子内心那么孤独。在他没有成人独立前，我希望他能和大多数孩子一起成长，每天有时间和小朋友嬉戏，愿意和我作游戏、给我讲他的故事，有兴趣全家一起出去郊游和运动。总之我要他健康、快乐！！

佳怿妈妈 回帖：

同感，我也是这么想的，我只希望我家的囡囡能开心、健康地成长。就像牛牛妈说“山顶上的人是孤独寂寞的，而我不愿我的孩子内心那么孤独。”一个出类拔萃的人的成长要付出多大的努力和代价，我宁可我的宝贝是个平凡的人，只要她人格健全，品德良好，快快乐的成长，就可以了。

宝贝含含妹 回帖：

对啊，很烦那些在我耳边传授育儿经的朋友 知道她们都是好意 但是不喜欢她们老是说 怎么怎么样 孩子的成绩才好 谁家的孩子成绩又不好了 好像评估孩子的唯一标准是成绩好！

黑蝶儿回帖：

孩子将来优秀不优秀恐怕我们做父母的是决定不了的，每个孩子都有一定的潜质，我希望孩子做好自己

huang_1219回帖：

我觉得只要身心健康就好，做个平凡的人，也会有幸福的人生，并不一定优秀的人才能有幸福的生活。

apanya回帖：

赞同！健康，正常，然后快乐，就可以了。做家长的应该自制，不能把自己的期望强加给孩子，每个孩子都有自己的人生之路，我们去引导，但是不能越俎代庖。

我家宝宝不爱吃饭回帖：

还没有那么优秀,已经退缩了,听起来咋有种特害怕成功的样子,呵呵,其实哪家都希望自家的孩子真的是个宝啊,优秀与否人与人的眼光也是各有千秋的,在中国大陆这边很多家庭把重心放在学习成绩和早期教育的开发上.比如很多各性化的兴趣学习班层出不穷.有利必有弊.我的看法很简单不要去刻意的去追求,让孩子顺其自然的去发展.当然也不是放羊式的不管了,只是说让孩子生活的轻松一点,把很多都看的淡一点.

游乐儿回帖：

现在每个家庭的初衷都是一样的，都想力所能及的给予孩子最好的。身边有很多孩子才三岁就硬逼着去学钢琴舞蹈的，父母的初衷都是好的，不想自家的孩子输在起跑线上。还有亲戚朋友经常炫耀他们的孩子多大的时候就认识多少字数到多少数，然后反问我家的孩子会多少了，我都一笑置之。我从来没有去正式的教过她们加减法，也没数过她们认识哪些字，只有在有疑问的时候我会告诉她们。有天我问她树上有9只鸟飞走3个还有多少，她能迅速的回答出，然后我再问她再答，那一刻我很欣喜，因为我没有教过她们这些，这纯粹是她们在玩中观察学到的，我认为比掰着手指头一个个数强！我觉得下一代的孩子压力会更大，所以我想快乐的童年就应该是在玩中渡过，玩也能增长很多见识。我家的孩子在她们自己没表露出对哪方面感兴趣的时候我不会强加她去学这学那，我的希望就是她们可以健康的快乐的长大，有爱心.....我也不追求她们成为最优秀的，只想她们有个快乐幸福乐观的人生。

激励让孩子更优秀

　　激励，会在孩子身上会产生无穷的效应，德国教育学家迪斯多惠曾说：“教学艺术不仅在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”为此在孩子的成长过程中激励是不可或缺的，但激励也需要讲究策略，只有这样才会发挥其最佳的效应，这一点作为教师都有体会。近日拜读了肖川主编的《大师谈教育激励》一书，其中《孩子需要激励》、《激励的效果》、《激励的艺术》，更让我们清楚激励是一门艺术。

　　激励，让孩子更自信。有的孩子可能平时与外界接触较少，胆子较小，在群体生活中就显得不够自信，在老师提问时，明知道答案却不敢举手回答，或者回答声音很轻，对这样的孩子，只要他能站起来回答，不管回答得如何，声音是否响亮，我们都要抓住机会激励表扬，让他以后更加积极主动、大胆发言，让他在一次次的成功体验中建立自信，不断进步。再如小班孩子刚入园时，许多家长都说自己的孩子不会自己吃饭，可在班老师的鼓励表扬激励下，不到半个月，孩子全都能自己吃了，而且吃得很干净，有家长从班级网页上看到自己的孩子象模象样地吃饭，很是惊讶。其实孩子的潜能是无穷的，只有我们(图老师整理)相信孩子，放手让孩子自己尝试，并不断给予表扬激励，就会让他有信心学会更多的技能，变得越来越聪明能干。

　　激励，要保护孩子的自尊心。在幼儿阶段，也有一些孩子表现为过于自信，有些事做得并不好或不会做可很想表现自己，如：有一次做早操时，我说请做得好的小朋友来领操，可因临时代班不熟悉情况，无意中请了一个平时做得并不好的孩子来领操，结果，马上有好几个孩子说，他做不好的。

　　面对同伴的异议，这孩子很是尴尬，这时如果换人肯定有伤这孩子的自尊心，于是，我就说，相信他只要认真做肯定会做得好的，我们给他一次机会吧，在得到大家同意后他很开心，结果做得特别认真，早操结束，我问大家，他领操领得怎么样?是不是比以前有进步了?得到同伴的肯定，他的脸上露出了灿烂的笑容。这件事看似很平常，但处理不当，很容易挫伤孩子的自尊心，相反，及时激励，会让孩子做得更好。

　　激励是激发孩子内在学习动机的催化剂。但激励也是把“双刃剑”，孩子虽然都喜欢听好话，但一味的表扬激励反而惯坏孩子，使得他们骄傲自满。所以激励要适度，在教育中，我们要多一份教育的眼光，多一份教育的思维，多一份教育的感悟和启迪，因人而宜，针对性地运用激励策略，让孩子在激励中成长，在激励中感受快乐，也在激励中更加优秀。

　　

这五句话能教育出优秀孩子

　　1.“自己来做决定吧。”

　　如果你想让孩子做某件事，或停止做某件事，建议你这样说。这么说是为了让孩子了解，他要为自己的行为负责任，从而培养孩子的责任感。

　　2.“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。”

　　身为父母，总免不了会责备孩子。这个时候，最重要的是就事论事，这样，孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他。

　　3.“你其实tuLaoShi.com是想说什么？”

　　有时候，孩子会无法说清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜欢！”这个时候，就需要你来帮助孩子更好地了解和表达自己的情绪。等孩子逐渐学会了解自己的内心感受，那么即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。

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　　4.“你来试试帮我解决这个问题。”

　　这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，让他可以不把你看做是他的对立面。当孩子在做不恰当的事情时，这样说还能让孩子懂得什么事情在什么时间不能做。

　　5.“不同的人有不同的需要。”

　　当孩子又在跟你讨价还价时，你一定要清楚地告诉他这句话。你要让孩子了解，每个人只有在他真正需要的时候才能得到。比如孩子的表哥买了双新鞋，那是因为鞋子小了，并不意味着所有的小孩子都需要买双新鞋。

　　因此，家长们一定要重视教育的，应该知道教育的重要性，知道孩子的性格对孩子的将来影响有多大的。

父母怎样使孩子变得更优秀

母亲只是放一点音乐给那么小的婴儿听，以为这种教育是最好的，然而这是个极大的错误，因为做这些事情是远远不够的。在这一时期里，如果尽量给予婴儿丰富、生动的体验，他的资质就会变得极其优秀。

婴儿越是接近0岁，就越具备高度的、近似于魔术般的神秘能力。若这时给予孩子优良的环境以及持续的训练，那么这种与生俱来的非凡素质就会出现，并被固定下来。

母亲只是放一点音乐给那么小的婴儿听，以为这种教育是最好的，然而这是个极大的错误，因为做这些事情是远远不够的。在这一时期里，如果尽量给予婴儿丰富、生动的体验，他的资质就会变得极其优秀。

要给予婴儿智力性的刺激，首先就必须尽量多地给孩子促进知觉发展的机会。婴儿一出生就会通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来感知周围的世界，并在自己内部急速地培养起适应能力。他会通过看、听、触、嗅、尝这五种感官的作用来学习。这时，如果周围有可以自由拿取的玩具，就会促进这种知觉的发展。

倘若在一天之中，父母频繁地把各种各样的经验赋予婴儿，那么在这种丰富的接触之中，婴儿将获得更好的智力性刺激。