宝宝总憋尿怎么办

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小儿为何头痛

小儿头痛并不少见，发病率约5%-10%，其常见的原因如下：

1. 急性头痛。伴有发热，多为感染性疾病引起，包括颅内感染：如脑膜炎、脑炎、脑脓肿、蛛网膜炎等。颅外感染如上呼吸道感染、扁桃体炎、腮腺炎、败血症、鼻窦炎、眶内蜂窝组织炎等；不伴发热者如蛛网膜下腔出血、高血压脑病、腰穿后头痛、上矢状窦血栓形成、中毒(一氧化碳、农药、杀虫剂、维生素A、汽油等)、药物反应(四环素、苯妥英纳、麻黄素、长春新硷等)、糖尿病酸中毒等。

2. 慢性头痛。颅内占位性病变，如肿瘤、血肿、寄生虫、结核瘤等。五官慢性疾病，如屈光不正(近视、远视、散光)、鼻窦炎、乳突炎、中耳炎等。由于过度紧张、疲劳、颈肌损伤或颈椎病等。颅骨病变，如颅底凹陷症、畸形性骨炎、骨髓炎、外伤等。慢性全身疾病，如尿毒症、糖尿病酸中毒等。

3. 复发性头痛。头痛性癫痫、偏头痛、过敏性头痛、三叉神经痛等。

小儿憋尿可能会影响精神问题

由于小便是受中枢神经系统控制的条件反射，幼儿憋尿会引起小儿坐立不安，精神紧张，容易造成注意力分散，思维活动紊乱，从而影响孩子学习和活动。幼儿憋尿时，胃肠功能和交感神经也会发生暂时性紊乱，血压明显升高。

　　现代医学研究指出，人能抑制尿的排放，是在脑神经支配下，靠膀胱内括约肌逼尿肌的协调作用形成的结果，在幼儿憋尿意念的作用下，形成人为的尿潴留。

　　憋尿后，尿在膀胱内停留时间过长，尿中有毒物质被肾小管重新吸收，会加重肾脏的负担。如经常憋尿，小便次数减少，清除作用就会减弱，从而有利于细菌生长繁殖，尤其是女孩，更易引起括肌系统感染，时间过长，末梢神经就会因过分紧张而出现麻痹，使人失去排尿感。久而久之，会产生膀胱颈梗阻，出现排尿困难、漏尿、尿失禁等症状。

　　另外，小儿常憋尿，膀胱内括约肌和逼尿肌常处于紧张状态，如憋尿时间过长，膀胱充盈过度，在外力使用下，还会导致膀胱破裂引起出血休克。

　　因此，家长和托儿所的保育员，对幼儿憋尿切莫大意，应教育孩子养成有尿就排的好习惯。活动、游戏前应让孩子先排尿，活动结束应及时让孩子排尿。凡幼儿举手要求小便时，应予以同意。家图老师长在家中也应重视和教育幼儿养成良好的饮水、排尿习惯。

孩子憋尿可能引发精神问题

常有幼儿因为憋尿腹痛去儿科就诊。其实，憋尿不仅对孩子身体有伤害，对孩子的心理发育同样有影响。

　　由于小便是受中枢神经系统控制的条件反射，幼儿憋尿会引起小儿坐立不安，精神紧张，容易造成注意力分散，思维活动紊乱，从而影响孩子学习和活动。幼儿憋尿时，胃肠功能和交感神经也会发生暂时性紊乱，血压明显升高。

　　现代医学研究指出，人能抑制尿的排放，是在脑神经支配下，靠膀胱内括约肌逼尿肌的协调作用形成的结果，在幼儿憋尿意念的作用下，形成人为的尿潴留。

　　憋尿后，尿在膀胱内停留时间过长，尿中有毒物质被肾小管重新吸收，会加重肾脏的负担。如经常憋尿，小便次数减少，清除作用就会减弱，从而有利于细菌生长繁殖，尤其是女孩，更易引起括肌系统感染，时间过长，末梢神经就会因过分紧张而出现麻痹，使人失去排尿感。久而久之，会产生膀胱颈梗阻，出现排尿困难、漏尿、尿失禁等症状。

　　另外，小儿常憋尿，膀胱内括约肌和逼尿肌常处于紧张状态，如憋尿时间过长，膀胱充盈过度，在外力使用下，还会导致膀胱破裂引起出血休克。

　　因此，家长和托儿所的保育员，对幼儿憋尿切莫大意，应教育孩子养成有尿就排的好习惯。活动、游戏前应让孩子先排尿，活动结束应及时让孩子排尿。凡幼儿举手要求小便时，应予以同意。家长在家中也应重视和教育幼儿养成良好的饮水、排尿习惯。

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宝宝总憋尿怎么办

　　儿科门诊，常有幼儿因下腹疼痛、哭喊不停而来求诊。经医生诱导和检查，孩子把尿排出后，腹痛很快就消失了。为什么会出现这样的情况呢？原来，有些孩子刚入托儿所，想小便又不敢叫保育员，有的家长为赶上班没有让孩子及时排尿。其实，幼儿憋尿对生长发育十分有害。

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　　由于小便是受中枢神经系统控制的条件反射，幼儿憋Tulaoshi.com尿会引起小儿坐立不安，精神紧张，容易造成注意力分散，思维活动紊乱，从而影响孩子学习和活动。幼儿憋尿时，胃肠功能和交感神经也会发生暂时性紊乱，血压明显升高。

　　现代医学研究指出，人能抑制尿的排放，是在脑神经支配下，靠膀胱内括约肌逼尿肌的协调作用形成的结果，在幼儿憋尿意念的作用下，形成人为的尿潴留。

　　憋尿后，尿在膀胱内停留时间过长，尿中有毒物质被肾小管重新吸收，会加重肾脏的负担。如经常憋尿，小便次数减少，清除作用就会减弱，从而有利于细菌生长繁殖，尤其是女孩，更易引起括肌系统感染，时间过长，末梢神经就会因过分紧张而出现麻痹，使人失去排尿感。久而久之，会产生膀胱颈梗阻，出现排尿困难、漏尿、尿失禁等症状。

　　另外，小儿常憋尿，膀胱内括约肌和逼尿肌常处于紧张状态，如憋尿时间过长，膀胱充盈过度，在外力使用下，还会导致膀胱破裂引起出血休克。

　　因此，家长和托儿所的保育员，对幼儿憋尿切莫大意，应教育孩子养成有尿就排的好习惯。活动、游戏前应让孩子先排尿，活动结束应及时让孩子排尿。凡幼儿举手要求小便时，应予以同意。家长在家中也应重视和教育幼儿养成良好的饮水、排尿习惯。

孩子憋尿会憋出精神病

儿科门诊，常有幼儿因下腹疼痛、哭喊不停而来求诊。经医生诱导和检查，孩子把尿排出后，腹痛很快就消失了。为什么会出现这样的情况呢？原来，有些孩子刚入托儿所，想小便又不敢叫保育员，有的家长为赶上班没有让孩子及时排尿。其实，幼儿憋尿对生长发育十分有害。

由于小便是受中枢神经系统控制的条件反射，幼儿憋尿会引起小儿坐立不安，精神紧张，容易造成注意力分散，思维活动紊乱，从而影响孩子学习和活动。幼儿憋尿时，胃肠功能和交感神经也会发生暂时性紊乱，血压明显升高。

现代医学研究指出，人能抑制尿的排放，是在脑神经支配下，靠膀胱内括约肌逼尿肌的协调作用形成的结果，在幼儿憋尿意念的作用下，形成人为的尿潴留。

憋尿后，尿在膀胱内停留时间过长，尿中有毒物质被肾小管重新吸收，会加重肾脏的负担。如经常憋尿，小便次数减少，清除作用就会减弱，从而有利于细菌生长繁殖，尤其是女孩，更易引起括肌系统感染，时间过长，末梢神经就会因过分紧张而出现麻痹，使人失去排尿感。久而久之，会产生膀胱颈梗阻，出现排尿困难、漏尿、尿失禁等症状。

另外，小儿常憋尿，膀胱内括约肌和逼尿肌常处于紧张状态，如憋尿时间过长，膀胱充盈过度，在外力使用下，还会导致膀胱破裂引起出血休克。

因此，家长和托儿所的保育员，对幼儿憋尿切莫大意，应教育孩子养成有尿就排的好习惯。活动、游戏前应让孩子先排尿，活动结束应及时让孩子排尿。凡幼儿举手要求小便时，应予以同意。家长在家中也应重视和教育幼儿养成良好的饮水、排尿习惯。

小儿为何头痛

小儿头痛并不少见，发病率约5%-10%，其常见的原因如下：

1. 急性头痛。伴有发热，多为感染性疾病引起，包括颅内感染：如脑膜炎、脑炎、脑脓肿、蛛网Tulaoshi.com膜炎等。颅外感染如上呼吸道感染、扁桃体炎、腮腺炎、败血症、鼻窦炎、眶内蜂窝组织炎等；不伴发热者如蛛网膜下腔出血、高血压脑病、腰穿后头痛、上矢状窦血栓形成、中毒(一氧化碳、农药、杀虫剂、维生素A、汽油等)、药物反应(四环素、苯妥英纳、麻黄素、长春新硷等)、糖尿病酸中毒等。

2. 慢性头痛。颅内占位性病变，如肿瘤、血肿、寄生虫、结核瘤等。五官慢性疾病，如屈光不正(近视、远视、散光)、鼻窦炎、乳突炎、中耳炎等。由于过度紧张、疲劳、颈肌损伤或颈椎病等。颅骨病变，如颅底凹陷症、畸形性骨炎、骨髓炎、外伤等。慢性全身疾病，如尿毒症、糖尿病酸中毒等。

3. 复发性头痛。头痛性癫痫、偏头痛、过敏性头痛、三叉神经痛等。

小儿生理特点对药物有什么影响

小儿，包括新生儿、婴幼儿和儿童，其器官组织结构和生理功能都处于不断发育的过程中，从解剖结构到生化机能都经历着一系列迅速和连续的变化，并随着年龄的增长趋向成熟。因此大多数药物的体内过程和不良反应与成人有显著差异；就是在不同年龄组儿童中也有一定的差异。当小儿因治疗需要而使用药物时，应考虑其生理、生化特点对药物作用的影响，不宜单纯按体重差异将成人的用药经验类推到小儿。

药物应用于人体后，在机体的作用下，药物从用药部位进入机体，最后排出体外，在此过程中一般需要经过吸收（即从用药部位进入血液）、分布（即药物随血液转运至全身的组织细胞内）、代谢（即经机体的特殊反应对药物的化学结构进行改变）和排泄（即药物排出体外）几个步骤。小儿生理特点对药物的影响也主要表现在这几个方面：

1、吸收：小婴儿口服给药时需用液体制剂。即使如此，一些新生儿（尤其是早产儿）还会因为不能吸吮和吞咽而只能用鼻饲法给药。婴幼儿口服药物后常因哭闹而吐出，剂量准确性往往受到影响。1岁前的婴儿胃排空速度较慢，这将延缓药物血浓度到达峰值的时间。此外，由于小婴儿的肌肉尚不丰满，进行肌内注射时注射药物的容量受限制。对注射容量大或有刺激性的药物，一般采用静脉给药。小儿皮肤娇嫩，血管丰富，药物容易渗透吸收，在给小儿使用外用药时，应引起注意。

2、分布：小儿体液占体重的比例较成人大，细胞外液较多。生后6个月以内血中白蛋白、球蛋白水平较低，因而蛋白与药物结合的能力较低，使血液内游离药物的浓度增加，易带来一些不良反应。新生儿及小婴儿的血脑屏障（由毛细血管形成的血液与脑细胞外液间的屏障）发育未尽完善，通透性较大，有些药物易进入中枢神经系统而产生毒性反应。

3、代谢：新生儿肝脏的重量占体重的比例大于儿童，但肝脏药物代谢酶的活性却低于儿童，导致药物作用的时间延长，用药时应减小剂量。出生6个月后肝脏进行代谢反应的酶系活性才与成人相似。

4、排泄：与成人一样，肾脏是排泄药物的主要器官。然而，在新生儿期，肾脏的功能很差，药物排泄过程显著延长，但肾脏功能在4周后明显改善，6个月时可与成人相当。

作为家长应了解小儿生理特点对药物的影响，以提高用药的安全性。