中国传统的教育实践已经证明，通过审美教育对道德规范、行为准则实现内心的认同，从而反映到被教育者的行为举止上，这是一条育人的捷径。
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4、5岁的孩子的思维是具体形象的，美的环境自然会使他感受到美，所以家庭要布置打扫得整洁、匀称、朴素、大方，墙上可以挂点画，家具不一定豪华，但要美观，使孩子感到在这种环境中恬静和舒畅。随着季节的变化做大扫除时，不妨变化一下家具摆放的位置，使孩子产生新鲜感，培养孩子对美的创造力。
家庭用品、衣帽和书籍、玩具等都要放在固定的地方，看起来美观，取用时方便。
在家庭中不要出现骂人和污秽的语言，父母之间互相尊重，并尊重孩子，使用文明用语，一家人还可以在一起听音乐、欣赏美术作品，大家一起讨论，如：哪支乐曲动听，哪幅画最美，哪张邮票好看……，相信在这种美的环境中，您的孩子会受到良好的、美的、艺术的熏陶。
许多父母为了孩子将来的发展，在幼儿时期就送孩子参加特长班。但是，几岁送孩子参加特长班最合适，怎样为幼儿选择特长，成了许多家长很头疼的问题。
从2岁起开发潜能
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com/jiaoyu/）在宝宝2岁左右时就应该扩展他的眼界，在认知方面培养孩子的兴趣。济南市妇女儿童活动中心的乔莲蓉主任认为，孩子2岁以前主要是针对妈妈的培训，而2岁以后则应该让孩子走出家门，跟妈妈参加亲子互动等活动，开发孩子的潜能，尤其是在孩子的口语表达、肢体协调、乐感、节奏感、表现能力等方面进行开发，培养孩子的兴趣。她说，老师、妈妈可以共同发现孩子的兴趣倾向，老师可以从专业的角度，而家长则可以根据孩子注意力的转移来发现孩子的兴趣所在。有些孩子听到音乐就很兴奋，节奏感很好，有些孩子拿起笔就要画画，喜欢按自己的想象搭配各种色彩，这些都是孩子兴趣的表现。
别期望孩子成艺术家
专家认为，4岁左右的孩子才能开始适当学习一些特长。大众华澳幼儿园的杨春梅园长说，随着孩子慢慢长大，应该开始从孩子无意识展现的一些爱好中为孩子选择一些特长，而不能不针对孩子的特点，不征求孩子的意愿，给孩子报各种各样的特长教育兴趣班、提高班，这样剥夺孩子玩耍的时间，会湮没孩子的个性。望子成龙是每个家长的正常心态，但是不要期望孩子能够通过兴趣班成为美术家、音乐家、舞蹈家……而应该通过上特长班，培养孩子的艺术情操和素质。
对于学龄前儿童，应该对孩子非智力性方面的发展进行培养、教育，即现在所说的情商。同时，家长要弄清什么是“特长”。一般来讲，特长即特别需要培养的长处，比如音乐、美术、体育等等。可是，我们所认定的“特长”，在许多发达国家已被认为是适应社会发展所必备的素质。比如哈佛大学要求自己的学生必须具有健康的体质，也必须会在钢琴上演奏一首世界名曲。如此看来，我们所谓的“特长”不应是为了适应社会的一种生存技能，而是孩子提高其他能力的一种基本素质，必须根据孩子的兴趣特长，加以指导。
让孩子亲近大自然
专家认为，在培养孩子艺术情操的同时，也应该把孩子带到大自然，对于城市的孩子来说，尤其需要接近大自然，因为大自然是孩子最好的课堂。在那里，可以启发孩子的好奇心，促进孩子的探索精神，对孩子的身心发展都有极大好处。孩子成材是多方面的，家长应根据孩子的特点，尊重孩子的意愿，重点培养孩子的性格及创新精神。同tulaoshi时要善于发现和引导孩子的特长，因势利导，扬长避短地对孩子进行培养。
由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育，上特长班、兴趣班进入了种种误区：
一、一厢情愿。
进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
二、方法不当。
特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”
三、贪多求全。
一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！
要走出上述误区，应从以下两方面着手：
一、需要家长们端正认识。
孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果；同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。
二、需要有正确的教育方法。
特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
给孩子报特长班、兴趣班，要尊重孩子的意见。
美育培养也是胎教学的一个组成部分，美育胎教法就是指根据胎儿意识的存在，通过母亲对美的感受而将美的意识传递给胎儿的胎教方法。它主要包括：音乐美、形象美和自然美3大部分。
音乐美不言而喻
对胎儿进行音乐美学可以通过心理作用和生理作用这两种途径来实现。一切喜怒哀乐都将通过富有感情的声调传递给胎儿。
1.心理方面
音乐能使孕妇心旷神怡，浮想联翩，从而使其情绪达到最佳状态，并通过神经系统将这一信息传递给腹中的胎儿，使其深受感染。同时安静、悠闲的音乐节奏可以给胎儿创造一个平静的环境。使躁动不安的胎儿安静下来，使他朦胧地意识到世界是多么的和谐，多么的美好。
2.生理方面
悦耳怡人的音响效果能激起母亲植物神经系统的活动，由于植物神经系统控制着内分泌腺使其分泌出许多激素，这些激素经过血液循环进入胎盘，使胎盘的血液成分发生变化，有利于胎儿www.Tulaoshi.com健康的化学成分增多，从而激发胎儿大脑及各系统的功能活动，来感受母亲对他的刺激(教育)。
温馨提醒：性情暴躁、情绪波动大、容易发怒、多愁善感、敏感多疑、心胸狭窄的孕妇，妊娠早期以及中期发生流产的，要比正常孕妇高出3～5倍。在情绪不好的时候听些轻柔繁荣音乐可以让烦躁的心平静下来。
美容、穿衣也是胎教
胎教是贯穿于整个孕期的始终的行为，所以，孕妇生活本身也就是一种胎教。
有些孕妇为失去了苗条的身资而痛苦。其实大可不必这样。怀孕几乎是每一位女性都要经历的，你可以观察到大多数妇女分娩后不久就会像以前一样体态轻盈、姿容美丽，而且还会增添几分女性的成熟美。
在怀孕期间，孕妇也可以打扮得很漂亮。事实上，美容、穿衣也是胎教，孕妇完全有必要精心打扮自己。美丽是每一位女性所追求的，娇好的容颜会给你带来许多欢乐。怀孕了，就更应精心打扮。这一方面是自娱的一种方式，对自己容颜、服装的关心会使你忘掉妊娠中不快的反应;另一方面，化妆会使你显得气色很好，自己看了，心里会舒服，别人看了，对你称许几句，你也一定会很高兴的。可见，化妆会使你保持自信、乐观、心情舒畅。因此，美容、打扮无论对自己还是对胎儿都是很有意义的。只是在化妆的时候一定要注意，不要浓妆艳抹，那样对孕妇和胎儿都是不利的。
另外，在美与不美这个话题上，孕妇本人的气质很关键，首先孕妇要有良好的道德修养和高雅的情趣，常识广博，举止文雅，具有内在的美。其次是颜色明快、合适得体的孕妇装束，一头干净利索的头发，再加上面部恰到好处的淡妆，便显得精神焕发。好的精神状态及面容胎教的一种，它可以使胎儿在母体内受到美的感染而获得初步的审美能力。
温馨提醒：仪容美的关键在于整洁，孕妇只要注意卫生，保持整齐，形象一定会大为改观的。况且，怀孕虽然使以前的体态美消失了，但同时又是另一种美。
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