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如何培养孩子的自信心
自信心的确立，需要多方面的因素。做父母的在这方面对孩子进行培养是非常重要的。美国心理学家经过大量的调查研究，提出七点建议，不妨摘录如下，供您参考：
1.父母要爱孩子，尊重他，这样他就会感到自己的价值。
2.不要在别人面前讲孩子的缺点，因为这样容易使孩子产生自卑心理，由此可能会养成自暴自弃的习惯。
3.当孩子感到困难和苦恼时，应帮助孩子找到长处，这样，某些方面的不足就会以另一方面的特长来补偿，达到平衡。
4.帮助孩子分析他的优势。引导孩子向最可能成功的方面努力。
5.惩罚孩子时也要注意场合，特别注意在外人面前不要批评和惩罚孩子。
6.和教师交流情况，了解孩子在学校的表现，对那些尽了很大努力，还有差距的孩子，应适当降低要求。
7.避免过分保护。要使孩子成为有自信心的人，就应在孩子儿时加以培养。溺爱孩子会使他们走向社会后显得力不从心。
本文摘自《婴幼儿养育指南》由中国妇女出版社授权图老师育儿网发表，未经许可，禁止转载。
别让你的教养方式打消了孩子的自信心
自信心对孩子的影响巨大，自信的孩子勇于尝试，敢于探索，做事情积极主动，而没有自信的孩子则恰恰相反。可是家长们，你们造吗？孩子是否自信和家庭的教养方式关系巨大。
溺爱型：孩子易盲目自信
溺爱型家庭的孩子往往娇生惯养，虚荣心强。对孩子的所作所为，不论是非对错，家长都以赞赏的口吻或神态加以认可。长此以往，便给孩子留下“我的话总是对的，我的行为总是讨人喜欢的”，&ldqu(图老师整理)o;你们必须都依我”等印象，使其形成自我中心意识和盲目的优越感。但由于缺乏锻炼，孩子的能力并未得到相应发展，以至于遇事不愿也不敢尝试，表现出退缩行为，实际上也无自信心可言。
冷漠型(含忙碌型)家庭：孩子自信不足
冷漠型家庭是指由于父母离异、不和睦、过分忙于自身事业追求而对孩子冷漠的家庭，亲子之间缺乏应有的情感交流。孩子的行为得不到成人恰当的指导，探索与成功得不到成人及时的鼓励和肯定，因而不能形成必要的自信心。
专制型：孩子易缺乏自信
专制型家庭的特点是父母威信占绝对地位，孩子完全按父母的意志生活。家长对孩子的所作所为经常采取不信任的态度，孩子稍有差错便指责“你怎么总是这样？”“你怎么总是没记性？”常用“不能怎样、应该怎样”等词语来教育孩子，且目光挑剔。久而久之，使孩子形成“我什么都不会”、“我一样都不行”的自卑心理，做事无主见，习惯于依赖父母，不敢亲自尝试、探索。
民主型：孩子充满自信
民主型家庭常有以下特点：父母把孩子看做一个独立的人，尊重孩子，与孩子保持平等关系，对孩子的发展有正确的估计，教育方法把握有度。在民主型家庭中，家长常主动和孩子谈话，为孩子创设良好的环境，提供探索、玩耍的机会和条件，及时肯定和鼓励孩子的成功，哪怕是微小的进步，使孩子经常获得成功的经验和感受。对孩子的不良行为家长也能有理有据地批评指正。这些家长往往都能注意提高自身修养，做到情绪稳定，豁达大度，积极乐观，对孩子起榜样作用。家长是孩子最好的榜样，最有效的老师，言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。想让孩子有足够的自信，就要有相对应的教育方式对待孩子。
如何让孩子拥有自信心？
自信是走向成功的起点，自信的孩子能积极地参加各种活动，主动地与人交往，勇敢地面对困难，较快地适应环境，大胆地尝试新事物。那么，如何培养孩子的自信心呢？
善于发现孩子的闪光点
再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的举动，也会做得很好，也许在常人看来这微不足道，但做父母的必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的甚至夸张的表扬和鼓励。同时，要发展地看待孩子，肯定孩子的点滴进步，尤其肯定孩子的“第一次”尝试。而不是当孩子兴冲冲地说：“我学会XX了”，而家长却说“你得意什么，离好孩子的标准还差远了”。这样会伤害孩子的自尊心，挫伤孩子的自信心。而父母及时的一句“太棒了”，将会对增强孩子的自信心产生很好的效果。
讲究激励策略
强化自信的方法很多，抓住契机进行正面引导尤为重要。孩子如果能经常得到父母的肯定和表扬，会使他们信心百倍，增强其自觉学习的主观能动性。父母可以这样鼓励孩子：“你比上次进步了”，“我们再试一次”等等。总之，父母要采取信赖、欣赏的态度，不要说泄气话，更不说抱怨挖苦的话。当然，还要适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同，如胆小、呆板的孩子多肯定鼓励、少批评指责，及时肯定鼓励，扬长避短。对能力较强的孩子予以奖励的同时可以巧妙提出新的更高的要求。
让孩子自己做力所能及的事
那种事事依赖、处处顾惜的孩子总是期待照顾，怀疑自己的能力，缺乏自信。父母可以营造较宽松的心理环境，允许孩子自己尝试和犯错；注意“君子动口不动手”似的指导，多提建设性的意见，少为孩子做不必要的帮助，每天给孩子简单的任务让他独立完成。成就感是孩子树立自信心的源泉，当孩子自己独立完成一项任务的时候，他的自信心也会得到增强。当然，也不能过分放纵，让孩子一切自行其是。家长必须懂得，儿童自己能做什么，不仅取决于他们的成熟程度，而且也取决于生活中的各种事物对他们的适宜程度。因此，父母从日常生活入手，适宜地提出他们力所能及或稍克服困难就获得成功的要求，给予独立锻炼的机会，才能让孩子体验成功的快乐，建立真正的自信心。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com） 不给孩子设置过高的标杆
“望子成龙，望女成凤”是所有家长的心愿，然而过高的期望会给孩子带来巨大的压力。一旦达不到要求，孩子的自信心就会受挫。家长要明白每个孩子都有不同的长处和劣势，不可能要求孩子什么都会，不要给孩子设置过高的标杆。孩子进步是需要一个过程的，切不可急于求成，要多份关心和耐心。家长对孩子充满信心，相信他们慢慢来一定能行的，孩子才能对自己有信心。
总之，父母对孩子来说都是最亲近、最信任的人，所以成人要起到典范作用，加强自身修养，遇事要持积极态度，让孩子在潜移默化中受到感染，逐步树立起自信的观念，去克服人生道路上的种种艰难险阻和迎接各种挑战。
专家支招：如何增加孩子自信心
网友蒲风(个人空间)问：怎样才能增强孩子的自信心呢？
摇篮草根专家ella(她回答的所有问题)解答：多夸夸孩子优点，别没事打击孩子幼小的心灵，少揭旧伤疤，另外从孩子可以完成的小事情开始，循序渐进，不要上来就给孩子太难的工作，压力大，很容易产生挫败感，总之，要慢慢的建立自信，发现孩子身上的优点和进步，多加鼓励。【原文链接】查看其他专家的解答>>在线提问>>
网友经验：看我培养孩子的自信心7招
网友xixi0224(个人空间)经验分享：女儿一直以来在陌生人面前比较胆小、怕生。为了培养女儿的自信心，这段时间经常和老公带着她出去玩，收获可谓是颇多。汐汐有了很大的进步，能够渐渐与陌生人打招呼了。比如，上星期可以自己到服务员那里去点餐了、可以与陌生的小姐姐交朋友了、今天还能够与服装店的导购员愉快的交谈了~~~点点滴滴，让我感受到惊喜不断！【原贴链接】参与互动>>
培养孩子自信心知识点推荐：
增强幼儿自信心的妙招
【导读】自信是积极的心理品质，自信是孩子走向成功的金钥匙，自信是孩子健康成长的内在动力，自信是孩子积累社会经验、大胆探索的通行证。因此，我们应当注重培养孩子的自信心，这对孩子一生的发展都意义重大。
家园共育培养孩子自信心
【导读】问：我家孩子是一个不太活泼的女孩子，做什么事都比较胆怯。画画时，刚画了一半，就说：“我画不好，不画了。”拍球时，刚失败一次，就说：“我不会拍，不拍了。”孩子这样缺乏自信，遇到一点儿困难就退缩，怎么办呢？答：你的孩子不是能力的问题，关键是怎样树立起她的自信心。
用正确心态来培养宝宝自信心
【导读】要想培养宝宝的自信心，父母首先要有正确的心态。在你的眼里，宝宝是弱小无能的，还是充满生命力的？当宝宝不服从意见时，你因他的“叛逆”而生气，还是为“独立思考”而高兴？
如何培养孩子的自信心
图老师育儿网友：我的女儿已经5岁10个月，高高大大，比较漂亮，但是我感觉她比别的小孩幼稚。她非常想与小朋友玩，以她的体魄，应是领导者，可她总是追随者。她在亲人面前，有时桀骜不驯，而对别人（主要是小朋友），却殷勤讨好，最担心的是别人不跟她玩。 我想将女儿培养成一个自信、有独立能力、愿意思考的人，尤其反感她将来是一个缺乏个性，易被人所影响和操纵的人。我也认为女儿更具有条件成为一个强者，现在她还算是一张白纸，我该怎样做？
茅于燕：小朋友在一起玩，谁应该是领导者并不取决于他的体魄，而是源于他的伙伴关系，他的组织能力，所以你说：“以她的体魄，应该是领导者”这种观点可能不太恰当。
另外，你说她在亲人面前胆子较大，还有点放任，可是对小朋友却殷勤讨好，最担心的是别人不和她玩，这其实也是常见，儿童对家长和对别人是不相同的，说殷勤讨好可能也不恰当，她只是愿意表示和小朋友友好而已。
至于她怕别人不跟她玩，是否可能在和人家玩时，有几次表现不好，或抢占、或跟不上，以致别人不爱和她玩，她曾感受过被排斥在集体之外的“痛苦”，当她认识到这一点，很想改正，所以才好象要去“殷勤讨好”。
你想让女儿成为有自信、有独立能力的强者，这是很好的，不过如果孩子的性格就是比较随和，愿意和别人友好，愿意接受别人的领导，也没有什么不好，这不能说是容易受人影响和操纵的人。
培养五、六岁儿童的自信心、独立性，可以试试以下方法：
1、重视给她表现自己能力的机会。如果事先知道幼儿园开展什么活动，必定鼓励她去参加，一开始可能做不好，但时间长了会有很大的进步的，机会是培养人的好条件。
2、和幼儿园老师联系，尽量让她做一些力所能及的事，并在班上表扬她，树立她的威信。
3、了解她能力的缺陷方面，给她补课，比如手的技能不好，可以在家里训练她搭积木、拼拼图、绘画、写数字等；比如玩的时候反应慢，可以和她玩比赛的游戏，鼓励她赢等。
4、给她一些她一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，她做到了就表扬。有时也帮她做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让她自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。
5、让孩子有一种“我能行”的自我评价愈是认为“我能行”的孩子，就愈能行（当然要帮助），千万不要把孩子“看扁”了。任何一个儿童tuLaoShi.com都有长项与短项。不要拿孩子的短处与人家同龄儿童的长项去比较，这样，是一定不能锻炼他的自信心的。
培养孩子的自信心
鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。但须注意得当、得法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和赞扬，会使孩子感到你不真诚、对他的期望过低、或不懂得什么才是真正值得赞扬的。最好是对孩子的行为或进步给予及时的、准确的反应，比如对他说：“我看到你已经学会分数的加减了”，“你的那首诗确实写得不错”。这比笼统地说“好极了”，效果会好得多.
倾听孩子的想法和建议，让孩子自己想办法解决面临的问题，这能使孩子感到自己的智能和潜力。有三个不到4岁的小孩抢着一辆小自行车，谁也骑不成。旁边的家长让他们想想看，有什么办法让大家都能骑到。一个小孩想了想说，我们一人骑一会儿，轮流骑。大家采纳了图老师他的建议。这种采纳带给他的高兴和鼓励，恐怕不亚于成－年－人在单位所提的合理化建议被采用。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com） 让孩子感到自己有用。除了采纳孩子的建议外，还可引导孩子做引起对家庭、对别人有益的事，即使只是让孩子种种花草，买买东西。
让孩子多与人交往，参加集体活动并积极贡献自己的能力，感受到与他人之间的相互友谊、需要和依存。
克服困难、取得成功是自信心的自然结果，又是重要成因。完成某项任务、学会某项技能、取得某种成绩，都属此例。这里要注意的是，在激励孩子做某种具有挑战性的事情时，不要只是诱之以物质。最好把他们作为已有一定智力和能力的人，以自尊心、荣誉心来激发他们。这样才能保持激励的持久和深入。比如让4岁的孩子自己穿裤子，不要说：“你现在自己穿上，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。
教养方式决定孩子快乐能力
养方式与孩子是否匹配决定孩子制造快乐的能力
教养方式与孩子是否匹配，决定了孩子的不快乐有多少，也决定了孩子制造快乐能力的高低。
教养方式:
1.学会了解孩子的需要，并学会尊重孩子的需要。当孩子发生什么事时，与孩子交流的第一句话不是“你干什么去了，你怎么会这样”等质问和埋怨的语气，而是探索孩子发生这件事时的内在状态，如“发生这事时，你心里怎么想的?”“究竟发生了什么导致问题的出现?”
2.学会满足孩子的需要。
孩子的自我价值感极需被尊重，只要有可能就要慷慨地认可孩子、尊重孩子。一个自信的孩子面对困难的信心和勇气自然会比自卑的孩子要好。
3.学会鼓励孩子，而不只是表扬孩子。鼓励与表扬的区别在于前者更能让孩子心里充满愉快和希望。
比如表扬的话：“你真棒，你真是好孩子，妈妈真为你自豪!”听了这话的孩子更多感受到的是自己给妈妈或是周围人带来的成就感，表扬过多会不知不觉给孩子带来压力。而鼓励的话：“没想到我儿子这次表现这么棒，只能证明一点，最近我儿子掌握知识的能力大大提高了，我知道，都是我儿子自己靠自己的执著精神换来的，非常不简单!”这样的话会让孩子可以更多地关注自己的优质部分，从而从自己的行为中看到自己的力量，自信油然而生。
贴士:
定期与心理老师进行沟通。解决问题的关键不是孩子与心理老师沟通，而是父母。父母获得充足的教养孩子的知识和方法是帮助不快乐孩子最快最有效的途径。
将关注的重点不是放在孩子身上，而是放在自己的教养方式与教养思路上，从自身的改变来影响孩子，这是重中之重的问题。
