父母应教会宝宝自己玩耍

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儿童心理专家调查发现 孩子最怕听的10句话

     一些儿童心理专家最近在调查中发现，孩子最感恐惧的是家长会对他们说出如下的话：

　　1、“傻瓜、没用的东西。”

　　2、“你简直是个废物。”

　　3、“你可真行，竟能做出这种事情。”

　　4、“住嘴！你怎么就是不听话呢？”

　　5、“我说不行就是不行！”

　　6、“我再也不管你了，随你的便好了。”

　　7、“求求你别再这样做好吗？”

　　8、“你若考了一百分，我就给你买……”

　　9、“你做这种事，真让我伤心透了。”

　　10、“你又做了错事，简直是坏透了。”

　　专家认为，孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗tuLaoShi.com暴的呵斥，足可以使他们的尊严受到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、坏”，在孩子的心中是最严厉的判决，无情地将他们变成了一个家庭或学校的“另类”，在与周围环境格格不入的同时，他们的心灵世界也会变得一片灰暗。

　　爱迪生小时候被老师列入“笨孩子”之列，但他母亲一直在鼓励他，说他会成功，终于，爱迪生成了一位伟大的发明家。其实，每一个孩子都是天才，只是我们许多家长缺少发现，缺少培养的方法，而使“天才”与自己的孩子擦肩而过。

赏识教育下的崭新鼓励模式

  在孩子成长的道路上，需要父母和家人不断的鼓励和帮助，有些时候虽然是微不足道的赞美，但对孩子的影响却有可能是终生的。因此赏识教育下的父母要与时俱进，掌握更多对孩子的肯定语句和肯定方式，才能给予孩子更多的鼓励。

  1.具体到细节的表扬方式

  孩子在某一件事情上取得了好的成绩，源自于他平常不断的练习和努力，所以当大人赞美和表扬孩子的时候不妨具体到细节上的表扬。比如孩子在绘画比赛上拿到了前三的好成绩，家长可以这样表扬孩子：“你每天坚持画画真是一个不错的决定！”即肯定了孩子，又提醒到他做一件事坚持就会有所成绩。

  2.用“你”的称呼表扬

  孩子很在乎他们在父母心中的位置和形象，他们更愿意让自己好的形象留在父母的心中。所以当你肯定孩子的时候，请多用“你”的方式。这样孩子更能感受到来自父母的力量和支持！如：“妈妈相信你可以完成得很好！当然，如果你需要帮助，妈妈也很乐意在你有需要的时候帮助你！”首先要给孩子独立思考的机会，相信他能做得很好，在孩子有需要帮助的时候，父母也要及时给与帮助。

   3.有计划性地表扬

  给与孩子的肯定不是一次两次，也不是随着大人的心情好，看孩子什么都顺眼就给与表扬，当心情不好的时候，就对孩子不闻不问。肯定孩子需要有计划性地进行，每周都要给与孩子一定的表扬和肯定。周末孩子回到家，先了解孩子在学校的情况，对于孩子自己认为做得不太好的地方给与建议和肯定，然后向孩子提出新的目标和要求，并向着目标努力。如周末孩子回家父母可以这样问孩子：“这一周你在学校过得快乐吗？有没有遇到什么问题？”如果孩子回答：“是的！很快乐！没有！&rdqwww.Tulaoshi.comuo;那你就可以对他说：“哇！这真是一个好消息，你做得还错嘛！下一周呢，你有什么好的打算？”及时给予孩子肯定，并引导孩子坚持下去。

  4.少用“你真棒！很好！”句式

  如果经常用“你真棒！很好！”之类的句式，孩子会被你误导，他真的做得很完美，很棒，很好！其实有时候你只是出于对孩子的肯定才用了这样的句子，所以在肯定孩子时，最好想一想合适的句子，不要总是把“你真棒！你很棒！很好！太完美了！”之类的话当口头禅。

如何提升幼儿亲子时间的效率

  父母与孩子相处时，往往会对他们的行为提到表扬、称赞之类的态度。如何与幼儿的亲子时间更有效率，从某种程度而言，也意味着怎样激励孩子更好得成长，并完善自我。表扬是亲子相处中必不可少的一个环节，如何正确使用也是一门学问。

  现在的孩子们究竟是被赞美过度？还是表扬不足？一些家长提出“称赞越多越好”的方式，并且对孩子的每件事都评价为“好样的！”；然而，另一些家长则认为：“为什么要对孩子进行大篇幅的表扬与认可呢？这难道不是他们应该做的吗？”事实是，与很多事情类似的是，父母对孩子使用称赞、夸奖，关键在于从两个极端当中寻找到平衡点。

  其中一个极端在于改变孩子行为的关键准则：父母不要过于强调自己想要孩子转变的行为。这也是为什么专家建议当孩子试图将父母拉进一场争论当中时，父母有必要走开的原因。也就是说，父母不要关注或者说因此而强化与孩子之间的权力争斗。此外，极端的另一边则是父母关注希望孩子表现出的替代行为。对孩子的称赞及表扬，能够体现出父母对他们给予了关注及重视。

  如果令赞美起到积极、正面的效果？有三个关键因素需要父母记住。

  让事件具体化

  如果父母希望对孩子的表扬具有意义，那么很重要的一点在于明确是哪一件特定行为值得被称赞。

  很多家长都倾向于一句话：“好样的！”，认为这就足够了。可是，大家都忽略了一个真相便是：父母提及的特定事件越多，孩子越有被重视、被关注的感觉，他们越能够感觉到自己被倾听。父母在夸奖的时候，试着加入这类词汇：“听”、“看到”、“注意”－它们对孩子有更强烈的影响。父母不妨用这样的话代替一句“做得好！”：“我注意到你主动把碗筷整理干净，妈妈想让你知道，我为你高兴。”

  赞美行动，而非性格特征

  着眼于孩子的行动、行为，而非他们的性格、特质。根据研究显示，对孩子的努力提出表扬，更能够促进成功；而赞美孩子的性格，则有着相反的效果。研究验证，当告诉孩子你很聪明时，他们更容易变相得放弃努力；然而，当鼓励孩子你的努力很棒时，能激励他们更强的进取心。对孩子与其说：“你数学很棒！”，不如告诉他们：“我看到你刚刚对那道题目的解答，继续坚持下去，在考试时能取得好成绩。”

  一切都不应该受到报酬、奖励

  孩子们实现自我价值的提升与完善，对他们而言是值得，并且具有挑战性的任务。但是，这不足以构成父母给予物质奖励的理由，甚至是源源不断的奖励。父母可以对孩子表达情感，通过正确的方式，让孩子获得更好的行为意识，更有成就感。

父母应教会宝宝自己玩耍

　　4～6个月的宝宝，基本就能够移动自己的身体了，手的动作就有了一定的发展，会抓握玩具，并对有响声的玩具表现出兴趣。但此时婴儿手的动作发展还很差，还不能独立地玩玩具。

　　父母可以把一些有特点的、色彩鲜艳的、有响声的玩具挂在小床的上方，让宝宝伸手可以触到，如铃铛、一握即响的小动物等，这样比较容易吸引宝宝的注意力。开始的时候，父母可以拿着玩具给宝宝看，摇给他听。反复几次后就可以把玩具放在婴儿手里，教他自己玩，并以赞赏鼓励的话语，强化婴儿(图老师整理)的动作。

　　此时，父母要注意的是，这个阶段的宝宝对毛绒一类有特殊的恐惧感，所以最好不要给宝宝买毛绒玩具。

　　到7～8个月时，宝宝会表现出敢动的独立性。他积极地探索周围环境，简直是见什么抓什么，抓什么就咬什么，不喜欢大人对他的摆布和限制。

　　此时也是培养宝宝独立性的最好时机，可以让宝宝自己玩一会儿，避免养成缠入和严重依赖性等不良行为习惯。

　　让宝宝自己玩，父母要时刻保证宝宝安全；要精心为宝宝选择和提供合适的玩具，为宝宝创造一个他乐于探索的环境；同时，要在精神上予以支持和鼓励，及时用语言和非语言相配合的方式，鼓励宝宝。

　　当然，宝宝的注意力集中时间还不长，1岁的孩子，最多能自己玩15分钟，如果有一个小伙伴陪同，最多能再玩5～10分钟。所以父母一定要有正确的认识和心理准备，不要让宝宝自己玩太久。

教训孩子的正确方法是什么

　　孩子有时会从高处摔下来，打坏东西或者任性耍赖。为了让孩子养成好的习惯或安全成长，父母不得已训斥孩子的时候真是太多了。知道应该和孩子耐心交流、好好讲话，但想到说过的话还要反复再讲，真是让人生气，还会感到很累。

　　无论如何，先要压住怒火再和孩子交谈。自己生气的时候，即使孩子做错了最好也不要训斥。另外，在教训孩子时请记住以下几条原则：

　　第一，教训孩子的目的不是为了强行阻止他的行为，而是身为父母必须要告诉孩子为人处世的原则。因此，与其大声训斥、吓唬孩子，不如和颜悦色地给他讲道理，让他更好地理解原则。事实上，也只有这样做，孩子才能把父母的话听进去。

　　有些父母会一边盘算着“下次再犯错的话一定不原谅你，等着瞧吧！”一边等着孩子犯错。孩子总是要犯类似错误的，而父母的这种心态对孩子绝对不会有好的影响。孩子的错误可以记在心上，但由此引发的情绪却应该随时释放。

　　第二，为了防止孩子犯同样的错误，要和孩子一起制定预防措施。哥哥打了弟弟的时候，首先要理解哥哥这样做是因为妒忌弟弟，然后再帮哥哥寻求解决方法，如跟他说“觉得弟弟更招人喜欢伤心了吧？那也不能打弟弟呀，你要是真生气的话，那就打这个布娃娃吧！”这样的话，孩子既不会犯错，也能发泄不满的情绪。

　　第三，先听听孩子说些什么。不要急于纠正孩子的错误，先要弄明白孩子为什么这样做并找到根本原因，然后再解决问题。跟孩子说话时没必要长篇大论，而是要言简意赅。此外，交谈时，不要拿他和别的孩子做对比，否则会引起孩子的自卑感或猜忌心，反而产生副作用。

　　第四，事先要和孩子约定好哪些事情可以做，哪些事情不能做。孩子在各方面都还不成熟，因此事先要告诉他该如何做并帮助他。

　　最后，绝对不要在人多的地方训斥孩子。在众人面前难堪连大人都难以接受，更何况是孩子呢？认为“孩子能知道什么呀？”这样的观念非常危险。孩子可能会因为羞耻心和侮辱感而反抗愈烈，并会在逆反情绪的驱动下犯下更大的错误。

慢慢学会跟宝宝感同身受 如何教宝宝认理解他人

　　宝宝是什么时候学会认识他人的情绪的呢？他们又是怎样学会理解他人的情绪和感受的？关心他人，理解他人是儿童社会性发展的重要方面，我们来看看金宝贝的早教专家是怎样培养宝宝与人感同身受。

　　0-1岁宝宝说：我知道你是开心还是难过~

　　刚出生的宝宝看到的事物是非常模糊的，随着视觉系统的成熟，3个月大的宝宝就能够面对面的模仿大人的各种表情，7-9个月就能分辨出表情的含义。快到一岁时，他们会根据他人的表情来调整自己的行为。例如当遇到陌生人时，宝宝会转过头观察妈妈的表情，如果妈妈此时带着微笑、点头并露出赞许的目光，宝宝就会放下心来，自在的玩耍。

　　金宝贝专家建议：

　　1. 父母调节好自己的情绪，以积极的情绪跟宝宝互动。

　　2. 通过温柔的目光、肢体接触跟宝宝迅速建立感情。

　　3. 等宝宝能识别大人的情绪后，父母要为宝宝做好示范工作。

　　1-2岁宝宝说：我能读懂你的表情！

　　随着自我意识的发展，大约在一岁半时，他们已经能简单的告诉父母自己的感受了。慢慢的会关心其他人的观念、认识到别人的情绪，理解别人的需要。

　　金宝贝专家建议：

　　1. 跟宝宝交流彼此的情绪跟感受，帮助他们更好的理解。

　　2. 通过玩游戏帮助宝宝认知情绪。

　　3. 鼓励宝宝关心他人的情绪。

　　2-4岁宝宝说：我知道你想要什么~~！

　　随着理解能力的发展，宝宝已经能够解释并预测别人的情绪。值得注意的是，两三岁的宝宝还不能很好的区分自己与他人的想法，可能会自作主张的把想法安放到别人的身上。到了4岁以后才会判断他人的想法。

　　金宝贝专家建议：

　　1. 经常跟宝宝交流彼此的情绪感受，培养孩子同情、理解他人。

　　2. 让孩子通过具体行动关心他人。

　　4-6岁宝宝说：我知道你在想什么！

　　随着年龄增长，孩子对别人情绪的解释和预测更加准确，对冲突tulaoShi.com情绪跟混合情绪也有了一定的了解，开始明白同一件事情对于不同的人是不同的感受。

　　金宝贝专家建议：

　　1. 教会孩子换位思考

　　2. 通过机会教育启发孩子多方面思考，让孩子学会理解他人想法，和他人和睦相处。