本篇文章将向您介绍关于年龄不同教育方法也不同孩子的年龄不同，进行教育的内容和方法也要有所不同。孩子的能力是从零岁开始培养的，家长应注意加以引导。孩子本身的潜在能力很大，他自己每天能从环境中吸取营养，为
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孩子的年龄不同，进行教育的内容和方法也要有所不同。孩子的能力是从零岁开始培养的，家长应注意加以引导。孩子本身的潜在能力很大，他自己每天能从环境中吸取营养，为日后的成长打下基础。 让婴儿听音乐，能促进大脑的思维活动，从而把婴儿培养成大脑反应敏感、音乐感丰富的人。那种认为孩子小，只能教他简单的东西的想法是错误的。如果只教简单的东西，就会影响天资较优孩子的进步。对待孩子的学习也不可操之过急，要做到耐心启发引导，创造条件，培养他的兴趣，最后自由他自己主动自学地学习，才是正确的培养孩子的方法。特别是对天资较差的孩子，就更要耐心。 当孩子在努力做某一件事时，即使没有做得很好，也应给予适当鼓励。对于不听管教的孩子，也不应一味地责备孩子不听话，应首先检查自己的教育方法是正确。
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孩子对零食，真可谓老鼠爱大米，多多益善。儿子茂茂也不例外，几乎每天都会为零食哭哭闹闹，说好给他一块饼干，他偏要两块；说好给一粒糖，他还要两粒，反正层层加码，不懂节制。后来慢慢发现，这小小零食是孩子的快乐圆心，是孩子的甜蜜世界。孩子的和谐生活，良好习惯的养成，身心的健康成长，温馨的亲子气氛，大多时候是由零食在当家作主。我突然想到，为什么不直接控制零食，进而间接调节孩子呢？于是，经过与茂茂平等对话、民主协议，并请奶奶公证，还特别声明零食是通过自己的努力得来的,不是哭来的，我们共同制订了《好习惯有奖励》规则：1.按时起床、睡觉、吃饭、洗澡，奖励一粒糖。2.自己漱口、洗脸、穿衣服、穿鞋子，奖励一块山楂片。3.认真做作业、看书，奖励看十分钟动画。4.有礼貌、讲卫生、勇敢、坚强、不哭、说话算数，奖励听一个故事。5.在幼儿园表现好，奖励玩一个游戏。6.自己整理玩具、文具、书碟，奖励一块饼干。刚开始执行规则时，茂茂很兴奋，哇塞，这么多的奖励！我一提奖励，他立马来了精神,愉快去做，一扫以前讨价还价、磨磨蹭蹭的被动状态。
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当孩子出世后，第一眼面对的便是五彩缤纷的色彩；在孩子三、四个月时，就有了对色彩的感受力。如果父母抓住教育的契机，帮助孩子认识颜色，对孩子以后的智力发展是大有裨益的。童装服饰专家在多年对儿童的研究中发现，服饰颜色是接触孩子时间最长的色彩，具有潜移默化的作用，因此，服饰颜色的选择对儿童的智力发展有巨大的促进作用。同时，童装专家建议，年轻的家长应学会使孩子多认识颜色的方法。家长除对衣服颜色的选择外，要使孩子能够多认识颜色首先要多看。孩子出生后，在他小床的正上方挂满各色大汽球、纸花等，并不时摆动，这是一个很有效果的办法。
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