如何帮助宝宝纠正不良习惯?

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如何帮助宝宝纠正不良习惯?

　　处于成长过程中的孩子，总会表现出一些不恰当的行为。如果父母听之任之，一旦这些不良行为习惯成自然，它们必将成为孩子成长的羁绊，正所谓千里之堤毁于蚁穴。因此，专家提醒父母：不要忽视这些小小的坏习惯，赶快防患于未然，并寻求迅速制止的办法。

　　1、打断谈话

　　为何不容忽视：你的孩子也许迫不及待地想要告诉你什么或问你某些问题，但是如果纵容他打断你的谈话，却不会有助于教会孩子为他人着想，更不会让他学会在你忙碌的时候如何自己打发时光。结果将会是他认为自己有权吸引别人的注意，并不能忍受任何挫败。

　　制止方法：下一次在你要打电话或跟朋友聊天之前，告诉孩子他要保持安静、不能打扰你。给他安排点活动或者让他玩一个他平时没玩过的玩具。如果你在谈话时，他缠着你，你可以指指椅子让他安静地坐在那，耐心等你谈完。之后告诉他干扰别人并不会得到他想要的。

　　2、攻击性行为

　　为何不容忽视：孩子和小伙伴有小冲突的时候，你可能不一定会去管教，但是你不该忽视那些小小的攻击性行为，比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母问题顾问米歇尔博士认为，如果你不管的话，孩子到了8岁左右，这种不良行为就会积习难改了。放任自流传递的信息是伤害别人是可以被接受的。

　　制止方法：正面应对攻击性行为。把孩子拉到一边告诉他，那样会伤了妹妹。如果他这样对你，你会怎样呢?要告诉他任何伤害别人的举动都是不可以的。在下次出去玩之前，提醒他不要粗鲁霸道，帮他练习生气时该说些什么。也可以给他一点小小的惩罚，如果他再犯的话，不让他出去玩。

　　3、假装听不见你说话

　　为何不容忽视：收拾玩具、自己拿水喝，当你提醒孩子做些他不爱做的事，一次、两次、三次，甚至四次，他仍然像没听见一样，这时你不能忽视了。因为这样下来传递的信息是漠视大人的指令无所谓。一次又一次提醒孩子等于是在训练他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令，如果你纵容孩子继续这种行为，你的孩子很可能会变得目中无人，并极有控制欲。

　　制止方法：不要在房子的另一侧跟孩子说话，走到她面前，告诉他该做什么。谈话时，让他看着你，并且回答好的，妈妈。轻抚她的肩膀，呼唤她的名字，关掉电视都会有助于吸引她的注意。如果他不听话的话，告诉他后果是什么。当五岁的杰克开始选择性听取时，他的父母决定采取措施。他们告诉孩子，如果他非要父母反复要求他做事的话，比如说来吃饭或洗澡，那么那一天他只能看一个动画片，(通常他可以看两个)或者那一周他将损失一个外出游玩的机会。如果他们不得不提醒他两次的话，一个动画片也不让看了，或两天不能出去玩。妈妈们该努力做到不让步，否则的话，他会继续这种坏习惯的。

孩子顽习固癖的形成原因

  顽习固癖的形成原因是多种多样的。其中各种精神与身体障碍都能成为导致顽习固癣的原因Tulaoshi.com，下面列举主要的几种。

  遗传：

  在低能儿中，有由遗传造成的，但比较少。以前认为有八、九成都是遗传造成的，现在经过研究，有的学者说只占一成以下。不过，一般来说，异常行为则不是遗传的。

  可是，据说精神分裂症之类的特殊疾病，其遗传的可能性是很大的。众所周知，如果对智力低下置之不理，就容易造成许多行为异常的原因。这是因为我们看到了低能儿有如下一些性格上的问题。

  (1)缺乏主动性，不够爽朗。

  (2)心地善良厚道，容易上当，不会骗人。

  (3)缺乏生活能量，不能过紧张的生活。

  (4)没有主动权。过集体生活比正常儿童要困难。在集体里往往要听从领头的指挥，很难能发挥主动性去领导别人。为此，常常会受唆使而去偷东西等。

  (5)缺乏判断力，比较机械，不会随机应变。为此经常发生不必要的恐怖与毫无意义的暴力行为。

  (6)缺乏调整情绪、控制感情的能力，因而经常会发脾气，伤害人，打架，出现古怪的言行等。

  (7)运动能力低下，一般手工技术能力不强，所以常被游戏伙伴甩掉而缺乏社会性。因为被甩掉了，所以经常在小朋友中间捣乱。

  (8)缺乏语言表达能力，很难能用语言向别人表述复杂的观念。由于这种表述上的困难，往往会导致粗暴的异常行为，交朋友也较难。

诺贝尔奖得主谈幼儿早期教育

　　一位荣获诺贝尔化学奖的法国科学家，在颁奖典礼上接受记者采访时，被问道：您今天获得这样伟大的科学成就，与您童年的家庭教育有关系吗?

　　这位科学家不假思索地向记者介绍说：太有了!我的今天的成就应该一半归结给我妈妈。记得在我五岁的时候，有一天到厨房里去拿牛奶。当我从冰箱里拿出装满牛奶的玻璃瓶子，一下没抓住，把瓶子摔得碎粉，三斤多牛奶撒了一地。妈妈听到了响声赶紧跑过来，看到一地的牛奶和玻璃碎片，冷静地笑了。她说道，既然牛奶已经洒了，我们看他还有什么用吗?儿子，看看有什么用?别愣在这儿，你不是叠了很多纸船?这不是一个海洋吗?咱俩划纸船，把你的纸船找出来。在我去找纸船的时候，妈妈把地上的玻璃碎片，收拾干净，地上剩下一个牛奶的海洋。就这样，我和妈妈拿着纸船在牛奶的海面上面开始比赛。玩了20分钟，纸船也湿了，妈妈说，好了，玩够了，牛奶完成了它的使命，把它扫掉吧!打扫完之后，妈妈把我领到院子里，找了一个一模一样的瓶子给我，说：‘刚才你之所以把牛奶洒到地上，是因为不知道怎么抓，现在妈妈灌满水，你现在右手抓瓶颈，左手拖瓶底，试一下。’我在草坪上，来回走了十多次，再也没把瓶子摔到地上。

　　科学家还介绍说：这件事给我两点启发。第一，妈妈把一汪已经没用的牛奶变成海洋，变成有价值的东西，我们玩了20分钟。我后来的科学实验很多，我都是在实验失败之后，我想起妈妈把牛奶变成有价值的东西，这个失败的实验，有没有哪些有价值的东西，他说我很多科学发现是这样发展的。第二，最重要是，这件事给我太大的启发，我从童年开始就不害怕失败，不害怕犯错误，一个人任何错误都可以犯，只要以后改了就可以，下次做对就可以了。我从小不害怕犯错误，不害怕失败，这是我成功的关键秘诀。

孩子总是睡不实该怎么办

  问：我认为我的孩子睡眠很轻，电视的声音稍大一点，打开电灯的开关或从他身边走过，他都会醒来。在刮台风或风大的晚上也是如此。他小时候并不这样，现在渐渐形成了这样一种对什么事情都注意的性格。

  答：您的孩子确实是睡眠轻的孩子。一般来说，孩子与老年人不同，应该睡得熟，有点声音也是不应该醒的。古人云能睡的孩子长得快，确实是这样。睡眠是健康的一十非常重要的生理现象。但是睡眠的时间（量）与熟睡的程度（质），也确实因人而异。

  在睡眠不好的孩子处已经谈到，直到天亮前才能熟睡的孩子，在开始睡着的时候，一直是处于睡不实的状态的，容易醒来。这使周围的人们会认为是神经过敏而担心这样下去，会不会影响健康。这种类型的孩子有早上醒得晚，午后比午前精神要好的倾向。您的孩子是不是属于这个类型呢。其原因可以考虑可能与体质、后天的习惯，生活经历以及家庭成员的睡眠类型有关。如果您认为孩子睡眠轻对健康确实有影响，那么可以去专科医生那里看看。如果孩子在日常生活上也没有什么问题的话，就不必想得过多。这就说明孩子是属于靠目前的睡眠就可以得到充分休息的体质类型。此外，孩子也许有父母所没有注意到的熟睡的时候。

  还有，您的孩子渐渐形成了对任何事情都很注意的性格问题。如果以母亲为首的家庭成员在考虑问题时都是比较神经质的话，那么即使孩子生来是稳重大方的性格也会向着神经质的方向发展的，这是没有办法的事。人的性格一般是在天生素质的基础上加上后天的环境影响才形成和固定的。因此，要创造出愉快明朗的气氛以防止助长孩子的神经质倾向。有神经性不眠及睡眠轻的孩子，让他到亲戚家与表兄弟一块儿自由地游戏，有的也能得到纠正。所以可以找个机会试一试。在稍微长大一些以后，就让他到集体宿舍去过集体生活，这样就有利于培养神经健康的孩子。

孩子总是睡不实该怎么办

  问：我认为我的孩子睡眠很轻，电视的声音稍大一点，打开电灯的开关或从他身边走过，他都会醒来。在刮台风或风大的晚上也是如此。他小时候并不这样，现在渐渐形成了这样一种对什么事情都注意的性格。

  答：您的孩子确实是睡眠轻的孩子。一般来说，孩子与老年人不同，应该睡得熟，有点声音也是不应该醒的。古人云能睡的孩子长得快，确实是这样。睡眠是健康的一十非常重要的生理现象。但是睡眠的时间（量）与熟睡的程度（质），也确实因人而异。

  在睡眠不好的孩子处已经谈到，直到天亮前才能熟睡的孩子，在开始睡着的时候，一直是处于睡不实的状态的，容易醒来。这使周围的人们会认为是神经过敏而担心这样下去，会不会影响健康。这种类型的孩子有早上醒得晚，午后比午前精神要好的倾向。您的孩子是不是属于这个类型呢。其原因可以考虑可能与体质、后天的习惯，生活经历以及家庭成员的睡眠类型有关。如果您认为孩子睡眠轻对健康确实有影响，那么可以去专科医生那里看看。如果孩子在日常生活上也没有什么问题的话，就不必想得过多。这就说明孩子是属于靠目前的睡眠就可以得到充分休息的体质类型。此外，孩子也许有父母所没有注意到的熟睡的时候。

  还有，您的孩子渐渐形成了对任何事情都很注意的性格问题。如果以母亲为首的家庭成员在考虑问题时都是比较神经质的话，那么即使孩子生来是稳重大方的性格也会向着神经质的方向发展的，这是没有办法的事。人的性格一般是在天生素质的基础上加上后天的环境影响才形成和固定的。因此，要创造出愉快明朗的气氛以防止助长孩子的神经质倾向。有神经性不眠及睡眠轻的孩子，让他到亲戚家与表兄弟一块儿自由地游戏，有的也能得到纠正。所以可以找个机会试一试。在稍微长大一些以后，就让他到集体宿舍去过集体生活，这样就有利于培养神经健康的孩子。

宝宝任性怎么办?

　　宝宝任性从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。随着生活条件的改善和独生子女比例的增加，不少孩子成为家庭的中心，想怎样就怎样，缺乏行为规范和自我约束意识。

　　还有的家长对孩子知识方面的要求严格，而在个性品质、行为习惯等方面没有要求，孩子想干什么就干什么。这样的教养方式必然会造成孩子的消极创造性行为。再就是随着人们居住条件的改善，出现了不少高楼儿童，这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。与同伴交往机会的缺乏，导致孩子的玩伴由成人来替代，这就会使孩子缺少互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为。

　　有位家长说：我们孩子闹起脾气来，任何人都吃不消，他吃饭从不按时三餐，想吃时就吃，而我们吃饭时，他准是在一旁玩个不停，且最好由人陪在他身边，如果硬劝阻他，他会哭闹不止。像这样的儿童就可以被认为有任性心理症结。

　　虽然孩子任性心理不是天生的，是家长不加约束，放纵教育的结果。但是，孩于的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正。

　　儿童任性心理得不到纠正的话，会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。同时，孩子任性时通常会伴随着烦躁、愤怒的情绪，经常性的情绪失控就会对健康产生较大的不利影响。因为任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷人孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利。严重的还会由于易冲动而犯罪。

　　作为家长首先要明确要求，预防在先：家长平时对孩子的行为要有明确的要求，如制定一些简单、明确的规则。规则一旦制定，就要坚决执行，以此来规范孩子的行为，如待人接物的礼貌要求、作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所的，而应该受到一定的约束。当然由于孩子任性的表现干差万别.

　　因此解决任性的方法也要根据因人因时因事加以实施，宗旨在于给孩子提供适当的约束，增加其心理自控能力，可参照以下几种方法：

　　1、采用负强化的方法

　　任性,哭闹,家庭教育当孩子任性时，有的家长大声训斥、恐吓，甚至打骂，这不仅无益于问题的解决，还有可能造成孩子的逆反心理，使孩子进一步用任性的行为来与家长抗争。家长可以用负强化的方法，即以不予理睬的方法来对待孩子的任性。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采取不劝说、不解释、不打骂的方法，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说：我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。并表示出高兴、满意和关心，跟孩子讲道理，分析他刚才的行为对不对。

　　2、转移孩子的注意力

　　孩子注意力集中的时间比较短，父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力，改变孩子的任性行为。如一个跟着母亲购物的儿童，在商场里玩得很上瘾。母亲急着赶回家，可他就是不愿意走。如果母亲说，我们回家吧。他可能坚持要在商场玩;如果母亲说，走，妈妈带你去坐汽车。他可能愉快地答应了。然后妈妈领着他坐公共汽车回家。