婴儿语言早教的五大误区

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父亲与孩子的互动的9个秘诀

　　第一个秘诀：就是把自己也变成孩子 　　父母是否拥有一颗童心，是非常重要的。童心未泯，才能抛开大人、父母等身份。当你接纳了孩子，孩子才有可能接纳你。 　　第二个秘诀：和孩子密切相处 　　要了解孩子，要多跟孩子接触，从他们的语言及行为中了解他们的想法，喜好、内在需要。 　　第三个秘诀：注意孩子的反应与态度 　　现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表示自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。所以，往往没有很仔细地把孩子的话听完，孩子感觉与父母沟通不舒服，代沟必然越来越深。 　　第四个秘诀：体会孩子的感受 　　当孩子在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物分离时，他细腻的小心灵会难过半天。父母却只是一是一味地告诉他没关系，坚强一点，这没什么好难的，会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受，若父母说：你很难过吧？我要是你也会有这种感受的。相信会有截然不同的效果。 　　第五个秘诀：了解孩子的发展程度 　　如果父母尽说些孩子无法理解的话，或提出一些孩子达不到的要示，相信不但孩子觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线。 　　第六个秘诀：回答孩子的问话 　　孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：妈妈，你要不要去买菜？这个问题的真正意义其实是：妈妈，我想跟你一起去买菜。假如你知道孩子的真正目的，就可以说：是啊！你要不要一起去？孩子听了必定会很高兴。 　　此外，对于孩子所提的知识性问题，父母也要慎重回答，或带着孩子一起寻找答案，这样，孩子以后不论碰到什么问题，都会主动向父母询问。 　　第七个秘诀：避免用负面语气 　　不能用我命令你……、我警告你……，你最好赶快……限你在五秒钟内……、我数到一、二、三……否则……、你应该……，你真笨、你好环、你太让我失望了、不可以……等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。 　　第八个秘诀：经常变换新鲜的话题 tulaoShi.com;　　这样能引起孩子的兴趣，例如：你猜猜看今天我发生了什么事？你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙？如果有一天，太空人真的不到地球……等问题，相信会比今天过得好不好？快乐不快乐更吸孩子。 　　第九个秘诀：充实孩子的生活经验 　　亲子对谈的题材，往往来自生活之中，因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上车子的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗、林林总总，都可以为谈话的素材，孩子的观察力会自然而然地提高。

婴儿语言早教的五大误区

　　误区1：过分满足宝宝的要求 　　当宝宝已经明白成人的话以后，而他还不会从口中说出，如果说宝宝指着水瓶，大人马上明白，这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，他的要求就已经达到了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说水，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。 　　误区2：认为宝宝太小听不懂 　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的听觉地图大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。 　　刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：宝宝，我是妈妈。宝宝，这是奶，你饿了吧。当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。 　　时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫爸爸，妈妈了，当成人对他说：宝宝，你的球呢？他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。 　　误区3：用奶话(儿语)和宝宝说话 　　奶话(儿语)指刚出生8~9个月的婴儿，随着成人的语音刺激咿咿呀呀学话。这时，年轻的父母看到孩子想要说话的急切样子，便教起了诸如汪汪(狗)、咕咚咕咚(喝水)之类的奶话。这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。其实，对于孩子来说，记住狗和汪汪所花的时间相差无几，而前者是迟早要学的语言，后者却是不久就要抛弃的语言。因此，为了使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在教孩子学说话时，应注意将理性词汇和感性词汇相结合。 　　儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)。说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更Tulaoshi.com高阶段发展。

科学早教需掌握15点

　　1：语言的早期教育关键 　　打从宝宝初生起，爸爸妈妈就要多与宝宝说话，对宝宝情感、智能、大脑思维的发育起到良好作用。 　　首先，让宝宝听不同的声调、语气，对耳膜是一种良性刺激，(www.tulaoshi.com)对孩子来说也是适应和熟悉的过程。此外，爸爸妈妈对着孩子说话时的表情、眼神和动作也是对宝宝的视觉刺激，可以让宝宝慢慢学会对情境的领悟，能让孩子领会大人的爱，产生安全感。 　　其次，对宝宝说话时，眼睛要注视着宝宝交流。可说的内容很多，你和宝宝正在做什么；让孩子从小就生活在一个良好的语言环境中，这样就会培养出一个语言丰富的孩子。 　　2：抱孩子外出接触外界 　　孩子长到6个月岁～1岁时，爸爸妈妈就可以经常抱着孩子到外面去。抱孩子外出的目的是让他看各种各样的东西，培养他观察世界万物的兴趣，并激发他的好奇心和求知欲，同时还能培养他的注意力。 　　这样的培养下，当孩子9个月左右的时候，他就会提问，让你告诉他看到的东西是什么了。你也许会感到奇怪，孩子还没有学会说话，他怎么会提问呢？其实，宝宝是用他的眼神、嗯嗯的声音和用手指着的方式在向你提问呢！ 　　等孩子到了1、2岁的时候，你就可以天天带他去散步了。同样，散步时也要不断对孩子说话，把看到的自然景象讲给孩子听。 　　3：多讲故事 　　孩子半岁以后，爸爸妈妈可以讲故事给他听了，千万不要认为孩子听不懂就懒得去做。给孩子讲故事可以培养出对耳朵听到的内容有极强理解能力的孩子。 　　通过听故事，孩子会变得善解人意，能够借助语言去想像；而且，在父母充满感情的讲述中，孩子的情绪也跟着动，这将使孩子的内心拥有丰富的情感。而且由于孩子从小培养起认真听别人讲话的能力， 给孩子讲故事时最好有教具，可以一边讲，一边比划给他看。 　　4：给孩子看图画书 　　从婴儿刚满4、5个月开始，把图画书翻开在他的面前，然后把书上的图画简单地讲给他听，而且手指要指着书上的内容给孩子看。时间只需要一会儿就可以了。 　　1岁以内的孩子最喜欢的是有关小动物的图画书，小鸭、小兔、小乌龟等等，都是他们的好玩伴；2、3岁的孩子可以一边看画，一边读书(是读文字哟)。家长在给宝宝买书的时候要注意，你选择的书应该是字很大的，因为这些书上的字是给孩子看的。 　　5：让孩子多听名曲 　　给孩子听音乐是一种潜移默化的熏陶。给孩子听缓慢的、优美的钢琴曲、小提琴曲及其他世界名曲或是中国的古典名曲，不要给孩子听噪声大、节奏过强的流行音乐。 　　6：不要说可怕的话 　　不要轻易对孩子说一些可怕的话来故意吓唬他，例如鬼来了你不听话的话，大灰狼就要来了，这会在他心灵留下很深的伤痕。有的孩子胆小、夜里常常做恶梦，这和平时的吓唬是有关的。 　　7：不随意使用禁用语 　　不要随意用禁止、否定的语言来抚养孩子。父母们往往整天都在不要……、不准……这种语言对孩子说话。这样做的结果，只会扼杀孩子纯真的天性，剥夺他们求知的热情。 　　当孩子想用剪刀时，父母应该一边教他，一边在旁边看护；如果孩子想出去玩，那就带他出去，对于有危险的事情，有必要让孩子体验一下，不要一味地教孩子回避。 　　8：不要以否定的态度对待孩子 　　这孩子太顽皮他实在是太不听话、太不乖了……这样的话千万不要当着孩子的面说。 　　早教的原则之一就是积极暗示原则，父母们这样的话实际上是一种消极的暗示，是与0岁教育的原则相违背的。小孩没有是非的分辨能力，他对你说的话会无条件的产生认同，当你说他不乖、懒惰、胆小的时候，孩子真的就会这样看待自己。别再对孩子说这样的话了，给他一些正面的鼓励吧，否则，孩子就会真的变成那样了。 　　9：表扬时应表扬孩子的行为 　　用这个孩子真不错这样的话来表扬孩子是不行的，常常听这样的表扬的孩子孩子很多会因此变得狂妄自大起来。表扬时不应表扬孩子本身，而是应该表扬他的行为，这种表扬再多也不过分。 　　10：不要给婴儿看电视 　　澳大利亚的比较行为学家指出，初生婴儿从外界获得的影响具有决定性的意义。常常看电视的婴儿，到了2、3岁的时候，通常会表现出以下的倾向：语言会话功能发 展迟缓；活动剧烈，常常不能安静；独立能力差，日常生活不能自理……所以，不要常常给婴儿看电视，即使是3岁以上的小孩，也要控制他看电视的时间，每天最 好不要超过1小时。 　　11：反复地教 　　重复、重复、再重复，这是幼儿教育的根本，培养孩子的能力，就是要反复地教同一样东西。任何事情，只要重复，婴儿就能记住，而且婴儿对事物没有难易之分，所以教孩子时，要经常重复，不要怕麻烦。 　　12：记忆的训练 　　2~3岁的孩子是记忆的天才，在这种时候进行记忆的训练，最容易培养出极其聪明的孩子。不过要注意，这种训练如果不持续下去，即使已经记住的东西也会渐渐消失掉。 　　13：充分运动 　　孩 子还没学会走时，可以多让他爬，这对于发展身体的协调能力及大脑的发育有是有益的；等孩子会走路以后，要每天都让他多多走路，要放手让他自己走，甚至还可以给他进行跑步训练。其他运动能力的训练也同样如此。如果早开始运动的话，孩子本身具有的出色的运动能力就会被固定下来。 　　14：做语言笔记 　　为增进孩子的词汇量，我们可以采用做语言笔记的方法。 　　准备一个本子，在每一页的右上角按顺序写上拼音字母，然后让孩子把以这个字母开头的字、词写在这一页上面，一有机会就教他把发现的字写到本子上，有兴趣的时 候就翻出来看看。如果孩子已经认识一些字、词了，你还可以把对名词、动词、形容词进行分类的方法也教给他，这样，你就会培养一个语言丰富的孩子。 　　15：记录念过的书 　　爸爸妈妈可以对孩子读过的书做一个记录。 　　孩子某一年(或一段时间)读了些什么书、一共几册，多少页？做了这样的记录后，孩子为了超过自己的纪录，也会越发热心于读书。作为了解孩子的成长过程，这也是一个非常珍贵的纪念。