【 tulaoshi.com - 双语宝宝养成中的4个误区 】
双语宝宝养成中的4个误区
误区1、把双语学习当成知识性学习。 很多家长生搬硬套学校式教学模式：让孩子正襟危坐地拿着字母表或者单词表，自己则用中文做中介教孩子学习，这种将语言学习当成了知识性学习的方式并不适合孩子真正地掌握双语。最终他还是脱离了不了母语的思维方式。 误区2、自己发音不标准，教坏孩子。 有些家长自己的语言基础不是很好，教给孩子的也是不标准的语音。幼儿期是学习语言的关键时期，无论家长语音语调是否标准，孩子都会全盘接受，错误的语音会影响到他日后的学习。所以，如果要教，一定要准确。 误区3、双语界定不标准，双语不是词语夹杂。 双语是指外语能和母语一样纯熟应用。如果只是母语中夹杂外语词汇这并不是真正的双语。 误区4、学外语就一定会促进幼儿智力开发。 双语教育可以促进思维的发展，也能提升孩子的语言智能Tulaoshi.com和人际智能，但这是在双语发展到都比较纯熟的基础上才可能发生的。如果认为学习外语就能提升智能，这种观念太过偏颇。
妈妈们都知道早教的原则
我们总是在强调
早教，可是关于早教我们知道多少？宝宝有没有必要进行早教？进行早教的话有需要遵守哪些原则？ 1.0岁起步原则 如果把胎教划归优生范畴的话，早期教育则应从出生开始，重视全面培养，充分利用好0～6岁这一人生发展最珍贵的黄金岁月。因为到6岁大脑就基本成熟了，如果错过了这个生长期，人的脑力、性格和心灵就永远不会再有这样的机会去奠定精神健康成长的基础了。 2.家庭早教与托幼园所教育并重原则 这又是一个与中小学教育不同的原则，也是由婴幼儿的身心特点和认识规律所决定的。 孩子从来到世上第一天起，生理上便与父母断开了，精神上却与父母紧紧连结了。家庭是他的第一所学校，父母是他的第一任老师，所以千万不可低估家庭教育在早期教育中不可替代的重要地位。 3.激发兴趣原则 兴趣是婴幼儿精神发育和主动学习的第一内驱力，正确的、浓厚的兴趣的形成(包括广泛兴趣和一定时期的中心兴趣)，本身也是他们心理发展的重要内容。 对于一般人来说，兴趣尚且是最好的老师，那么对于婴幼儿来说，兴趣则几乎是他们惟一的老师。因为婴幼儿会拒绝兴趣以外的一切教育，对引不起兴趣的事就关闭注意的门户，封锁记忆的仓库，停止思维和想像的启动，甚至还会哭闹。相反，如果孩子对某些事产生了敏感，感受到趣味，有了新鲜感和好奇心，他就会不分是难是易，不管重要不重要，不管课内还是课外，也不管理解或不理解，都能无意识或有意识地逐步记tulaoshi.com忆，渐渐领悟和掌握。他无需苦学，就能像学好母语一样，精确地获得理想的发展。 婴儿处于无选择探求期，对一切新鲜事物几乎都会发生兴趣，所以要充分利用这个时期进行灌输才好。不给他灌输好的，他就会接受坏的；人的灌输使他成为人，狼的灌输就使他成为狼；灌输游游荡荡，他就成为浪荡公子或悠闲公主。 4.化难为易原则 在人才成长的路途上会有许多学习的难关，越是将来发展困难的方面越要早学，提前让孩子接触，以获得对这个方面的初步印象，产生兴趣的萌芽，为日后的学习铺平道路。这是化难为易的最佳办法，是一条全面和充分发展的捷径。 例如上小学以后，人人都觉得学习难，年龄越大越难，学得越高深越难。但是初生牛犊不畏虎，世界上惟有婴儿最不怕难，他们的心中只有兴趣和无兴趣之别，只有喜欢和拒绝之分，而丝毫没有困难和容易、怕和不怕的概念。所以任何将来学起来比较困难的东西，你只要变得法子逗孩子产生兴趣，他就会像学说话、走路那样容易接受。世界上还有比学听话、说话更难的吗？而每一个3岁的孩子却能学得那么好！ 所以化难为易原则是人才学、教育学发展的一个突破，是培养优质人才的秘诀。 5.积极暗示原则 婴幼儿是世界的生客，他们缺乏知识，没有主见，毫无判断能力，处处只是接受环境以及人们的行为和语言的影响。他们是环境的动物，环境塑造着他们的个性。因此，必须坚持利用环境、行为和语言积极暗示孩子，使他们产生认同，反对任何消极暗示和影响。 要坚持以正面鼓励为基本教育方法，培养起他们的自尊心、上进心、自信心、同情心等，以保证他们得到全面和充分的发展。多一些鼓励、表扬、信任和严格要求，少一些批评指责，禁止无可奈何地消极数落，总让孩子觉得自己是好孩子，这是一条重要的基本原则。 6.生活课堂原则 丰富的生活和游戏活动是早期教育的最好课堂，是婴儿的惟一课堂和幼儿的主要课堂。这是由孩子的生理和心理特点决定的。 第一，他们的身体正处在生长发育最迅速的阶段，天生需要活动神经、筋骨和肌肉，不能坐得时间太长。 第二，他们处在无意注意占极大优势的阶段，总是随时转移注意力，不能用课堂上课的强制办法来按教材章节学习。 第三，对于婴幼儿来说，生活中的学习内容已经太丰富了，处处都有信息，处处都有乐趣，处处都能感受。他们以用五官感知世界为最大满足，而有益的玩就是最有兴趣的学，有趣的学就是最快乐的玩。 所以，在生活的课堂里，使教者理智有意，学者快乐无心，充分引导孩子感受生活中的学问，孩子的发展将是无可限量的。正因如此，国家教育部门要求
加强预防幼儿反复呼吸道感染
小儿的抵抗力较弱，经常会出现疾病的威胁，反复呼吸道感染是幼儿常见的一种疾病，反复发作会威胁到宝宝的健康，那么孩子们为什么会出现反复呼吸道感染的情况呢?我们又该如何预防呢?来听听专家的意见。 幼儿为什么容易反复呼吸道感染? 反复呼吸道感染形成的因素较为复杂，首先和幼儿特殊的生理结构有关，如幼儿鼻腔短小、鼻道狭窄，感染时黏膜肿胀很容易造成鼻塞;其次，幼儿免疫功能比较低下，容易患呼吸道疾病，值得注意的是，母乳喂养的孩子一般比人工喂养的孩子免疫力强;第三，长期偏食、挑食、微量元素缺乏以及耐寒力差的幼儿也易患呼吸道感染;此外，大气污染对易感呼吸道病也有一定的影响。 如何判断幼儿是否是反复呼吸道感染? 2岁以内的幼儿如果每年上呼吸道感染7次，下呼吸道感染(支气管炎、肺炎等)3次;或3-6岁的幼儿，每年上呼吸道感染6次，下呼吸道感染2次;或者6-12岁的儿童每年上呼吸道感染5次，下呼吸道感染2次者，均可诊断为幼儿反复呼吸道感染。 如何预防幼儿反复呼吸道感染? 1、培养良好的生活习惯 预防幼儿反复呼吸道感染，首先要培养孩子良好的卫生习惯，如勤洗手，不乱摸鼻子和眼睛，让孩子学会正确的擦拭鼻涕的方法;平日注意口腔清洁，幼儿每日早、晚各刷牙1次，餐后用清水嗽口，以预防咽部感染;经常开窗通风tulaoshi，孩子的床单被褥要勤洗勤晒;打扫卫生时尽量避免尘土飞扬。 2、合理饮食 孩子正处于长身体的关键阶段，家长一方面要为孩子准备多样化、色香味俱全的营养
食谱，力求营养全面、均衡;另一方面要鼓励孩子多吃新鲜水果、
蔬菜和粗粮等富含维生素和微量元素的食物;让孩子多喝水，以促进体内的新陈代谢，减少患病几率。 3、加强锻炼，增强体质 让孩子有足够的户外活动时间，得到足够的日光照射，充分呼吸新鲜空气;给孩子安排多样化的体育锻炼，以提高孩子自身的抵抗能力;同时还要保证孩子有足够的睡眠时间。 4、远离病原 呼吸道感染类疾病的致病病毒、细菌一般出现在商场、车站等人流密集的地方，所以家长应该让孩子避免到此类人流量大的地方逗留;雾霾天应尽量避免户外活动，因为雾霾中的粉尘颗粒很容易带着病菌直接进入孩子的呼吸道，引发呼吸系统疾病;此外，要让孩子远离已感染的人群。 5、合理穿衣 气温变化比较大的季节要加强对孩子的护理，穿着衣服要适宜;孩子活动后要及时换下汗湿的衣服，以免着凉;晚上睡觉盖合适的被子，不要因为被子太薄而感冒，也不要因为被子太厚造成孩子踢被。 6、体弱幼儿可用药物增强免疫力 确实体弱的幼儿，可适当使用药物来增强机体免疫力，但一定要遵循医嘱，不要私自服用药物。
