孩子胆小是怎么造成的?

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五岁以前的孩子如何教育?

　  1岁前，男孩管，女孩宠。这段时间里，孩子还没有什么意识，需要父母提前对他们的性别性格有所界定。比如可以经常对男孩说不哭，而对女孩子要像对待小公主般宠着。

　　12岁，男孩能说20个单字就行。

　　男孩语言能力发育较晚，通常，女孩在1岁左右时，就能说出很多单字和双字;而男孩可能只会说些单字。北京海淀妇幼保健医院儿童早期发展中心副主任医师闫琦认为，这是因为男孩的语言中枢神经长得本就慢些，所以在12岁时，他能说20个单字就行。即使孩子没反应，也要多和他交流，如果想引起他的注意，可以用动作来表达。此外，上海儿童中心儿保科副主任医师吴虹提醒，男孩子生性较淘，从能爬能走时，就要严防意外，扫除家里的安全死角，比如拐角放家具，桌角包防护等，还要防止男孩子爬高。

　　23岁，男孩多防传染病，女孩多防免疫疾病。

　　宝宝们有了一定的性别意识，男孩子更加冲动，女孩子更加细腻。此时不要过于约束其行为，顺其自然。闫琦说。此外，2岁半到3岁的孩子易生病，男孩易得传染病，因此要少去人多的地方;女孩患免疫性疾病的可能比较大，家长应多注意这方面的信号。

　　34岁，男(www.tulaoshi.com)孩多做智力游戏，女孩多做体育运动。

　　此时性别特征更加明显，男孩一般会特别淘，女孩子则变得胆小内向。这时家长就不能再听之任之了。北京工业大学儿童心理咨询师鲁杰认为，男孩子应多接触有挫折感的智力游戏;女孩子则应通过体育活动增加安全感。

　　45岁，加强女孩自我保护意识。

　　这一时期，家长应对女孩加强性生理教育，提醒她们不能让别人看到自己的身体。平时教育她们注意卫生：上厕所前洗手，不要叉着腿坐，别穿太紧的衣服，以免给私处留下健康隐患。

如何对待孩子想像中的朋友

  发育较早的小孩，在1岁左右就开始有想像的活动，到了3～4岁，这种想像的能力达到巅峰，这时，他们对社会的关心度也提高。这两种因素综合起来，就会制造想像的朋友。

  3岁的幼儿，与现实生活中的朋友关系未臻圆滑，尚未能顺利交往，所以，想像中的朋友在他们生活中占很重要的地位。据说以3岁半时为最多。

  想像的朋友一般都只有1个，有时也可以有2、3个，幼儿就以想像的方式，跟这种朋友进行有趣的游戏。

  大致来说，善于制造想像的朋友者，都是比较内向、不喜欢社交，虽然渴望获得朋友，实际上却办不到，所以用想像来弥补。跟非社会性的孩子比较，社会性的孩子，有时受时间及其他因素的制约，无法与现实中的朋友游玩，只得靠想像中的朋友来弥补其不足。

  此一年龄的幼儿在跟实际的朋友交往时，常会因自我意识引起争执，故唯有靠着跟想像中的朋友游玩，才能得到满足。

  然而，根据实地调查，有些孩子认为想像的朋友对他较为理想。不过，有一种想像的朋友只会引起幼儿的反感。理想型的想像中的朋友，可供幼儿练习善意的表现，反感型的想像朋友，则可让幼儿尽情发泄在现实生活中无法表现的憎恶和敌意。

  换句话说，想像的朋友对大多数的孩子而言是亲密的同伴，或是接近他们理解、受他们尊敬的人物之化身。

  有一位小男孩把他理想中的偶像，取名为大李。在他面临选择的时候，他就对自己说：假如大李是我，他一定会选择××，然后以此作为他的决择，因此，即使再困难的事情，他都能勇敢地全力以赴，因为他强迫自己要向理想偶像看齐。

  他的母亲知道这种情形之后，便巧妙地利用他的心理，时常以换了是大李，一定很想快点做完。假如大李是你，他会怎么做呢?来激励他、指导他。这种方法只要是不过于勉强，是值得推广的。

  一般来说，智能较高的孩子，会拥有较多想像的朋友，内容也比较活泼、丰富。

  在现实生活中缺乏朋友的非社会性幼儿，与想像朋友的关系会变得密不可分，就好像那确实是存在的。他会跟想像的朋友谈话，把自己的食物分一半给对方，甚至为他保留座位，共同分享一切，成人看了这种情形，心里通常会有一种不安感。这种过度依赖想像朋友的小孩，脱离了现实社会，对实际的朋友不感兴趣，也会造成问题。双亲应设法让他接触实际社会，将他的注意力转移到现实生活中。因此，想像的朋友就像是将幼儿送向朋友群中的一道桥梁。

五岁以前的孩子如何教育?

　  1岁前，男孩管，女孩宠。这段时间里，孩子还没有什么意识，需要父母提前对他们的性别性格有所界定。比如可以经常对男孩说不哭，而对女孩子要像对待小公主般宠着。

　　12岁，男孩能说20个单字就行。

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　　男孩语言能力发育较晚，通常，女孩在1岁左右时，就能说出很多单字和双字;而男孩可能只会说些单字。北京海淀妇幼保健医院儿童早期发展中心副主任医师闫琦认为，这是因为男孩的语言中枢神经长得本就慢些，所以在12岁时，他能说20个单字就行。即使孩子没反应，也要多和他交流，如果想引起他的注意，可以用动作来表达。此外，上海儿童中心儿保科副主任医师吴虹提醒，男孩子生性较淘，从能爬能走时，就要严防意外，扫除家里的安全死角，比如拐角放家具，桌角包防护等，还要防止男孩子爬高。

　　23岁，男孩多防传染病，女孩多防免疫疾病。

　　宝宝们有了一定的性别意识，男孩子更加冲动，女孩子更加细腻。此时不要过于约束其行为，顺其自然。闫琦说。此外，2岁半到3岁的孩子易生病，男孩易得传染病，因此要少去人多的地方;女孩患免疫性疾病的可能比较大，家长应多注意这方面的信号。

　　34岁，男孩多做智力游戏，女孩多做体育运动。

　　此时性别特征更加明显，男孩一般会特别淘，女孩子则变得胆小内向。这时家长就不能再听之任之了。北京工业大学儿童心理咨询师鲁杰认为，男孩子应多接触有挫折感的智力游戏;女孩子则应通过体育活动增加安全感。

　　45岁，加强女孩自我保护意识。

　　这一时期，家长应对女孩加强性生理教育，提醒她们不能让别人看到自己的身体。平时教育她们注意卫生：上厕所前洗手，不要叉着腿坐，别穿太紧的衣服，以免给私处留下健康隐患。

消除孩子焦虑情绪的几点建议

  焦虑症的患病原因和表现是多种多样的，即使患了也不必过分担忧。父母要时刻关注孩子，发现孩子有严重的焦虑倾向时要及时向心理医生求助，如果孩子只是有轻微焦虑情绪，那就更不必害怕，可以遵循下列建议。

  建议一：构造良好的家庭环境

  良好的家庭环境是孩子心理健康的基础。父母的一些焦虑情绪，如敏感、多虑等会传染给孩子，因此要想孩子远离焦虑，父母首先要甩掉焦虑情绪，遇事控制好自己的情绪，沉着冷静、果断自信，不大惊小怪；尽力克制自己的焦虑情绪，不在孩子面前流露。

  建议二：恰当教育和引导孩子

  父母要依据孩子的天性、爱好、兴趣给予指导和帮助，并且要不急不躁。当孩子犯错或情绪不好时，告诉他们没关系不要怕再试一次爸妈相信你一类的话，鼓励孩子。父母要学会耐心地倾听孩子，跟孩子建立良好的信任关系，让孩子愿意向你吐露心中的忧虑，这有助于孩子释放压力，消除顾虑和紧张情绪。

  建议三：别对孩子要求太高

  父母应该准确把握孩子的情绪，特别是考试情绪，不要总是给孩子施压，要用平和的心态面对孩子的成绩，要明白只要孩子努力就行了。要保证孩子有充足的睡眠和娱乐时间。千万不要对孩子不断唠叨和嘲讽，这会使孩子感到压抑，加重孩子的焦虑情绪。

  此外，帮助孩子树立克服困难、搞好学习的信心，培养孩子坚强的意志和乐观开朗的性格对于摆脱焦虑情绪也是十分重要的。

怎样教孩子摆脱胆怯?

　　要帮助孩子克服胆怯行为，应注意以下几个方面：

　　1、要顺其自然，切勿操之过急

　　孩子胆怯的不良心理行为是随着年龄增长，在环境和教育的影响下逐渐发展而来的，不能指望一朝一夕就能克服，一定要遵照循序渐进的原则，耐心引导。如孩子不敢自己去买东西，家长可先带着孩子一同购物;告诉孩子购物的一般程序，下次再陪孩子去同一家商店，鼓励要买多少等。开始时孩子可能不敢说话，家长可帮他开个头，然后让孩子接着往下说。几次下来，孩子渐渐熟悉了这家商店后，家长就可以在远处看着孩子自己去购买，以后再让孩子单独去其他商店。

　　2、不要当众指责、羞辱孩子

　　这样只会增加孩子的压力和挫折感，使他更加胆怯和退缩。当孩子不肯叫人时，不要当着客人的面强迫他叫，也不要说人都不会叫，是个哑巴等责骂和羞辱的话，而应当等客人离去后再耐心教育和鼓励孩子。

　　3、创造条件，扩大孩子的接触范围

　　家长应有意识地让孩子广泛接触社会，引导孩子与其他人接触，让他在不知不觉中参与到游戏、购物、接待客人等活动中去。对不敢去找别人玩的孩子，可先带他观看别的小朋友游戏，当他被别人的欢乐情绪感染时，请别的小朋友来邀请他，并鼓励他积极参与。

　　4、放手磨炼孩子

　　要敢于放手让孩子在生活的海洋中得到磨炼。有的家长总是把孩子当成小孩子，或怕其经不起摔打，动不动就说：你不行，你还小。家长的包办代替会养成孩子胆小怕事的性格，缺乏独立精神和应变能力，一旦离开父母便神色慌张，不知所措。适度的挫折与磨难，对孩子的成长来说，是不可或缺的财富。家长千万不要Tulaoshi.Com轻易地将之剥夺，而应该放手让孩子自由玩耍。孩子尤其爱玩沙子、玩泥巴，家长应努力不去干涉他怎么玩。

　　5.树立正面的榜样

　　经常跟孩子说说英雄故事，或引导孩子看一些反映英雄人物的影视片，给孩子买一些这方面的书刊，让故事中人物的英雄言行来潜移默化地影响孩子。给孩子积极的心理暗示，给孩子列举一些他的勇敢行为，如打了没有哭，或仅哭了一小会儿，能大声讲话承认错误等等。

　　还应注重父亲对男孩性格的影响。父亲多和孩子说笑玩耍，注重多与孩子谈论爸爸，让父亲的形象和行为清晰地保持在孩子的心目中。