让孩子与父母保持和谐关系

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　　四五岁的小孩意识到除了他之外，家庭里还存在着其他成员。第一个人物是妈妈，第二个人物是爸爸。在以前，他以为家庭关系只是妈妈和他，现在开始发现，除了这以外，爸爸和妈妈之间的关系也是重要的。

　　妇幼专家将这种变化比喻为“四场戏”，人物共有三个，具体地说，这四场戏的内容如下：

　　笫一场：孩子为中心，他觉得只有他和妈妈的存在。妈妈一切都为了他，他也一切为了妈妈（他并不怎么把爸爸放在心上，这是因为爸爸和他之间的接触太少了），孩子和妈妈形影不离。

　　第二场：孩子发现除了妈妈以外，还有一个令他喜欢和钦佩的爸爸。这个爸爸虽然照顾他，陪他玩的时间不女如妈妈多，但他也喜欢他，和他一起时也感到很满足。

　　第三场：妈妈因孩子渐渐长大，对他的照顾比以前少了，但还是像以前那样爱他。只是，孩子发现，除了妈妈和他的关系之外，又多了妈妈和爸爸这样一个关系。妈妈不但爱孩子也爱爸爸，他所爱的妈妈，也被另一个人所爱，这个人就是爸爸。

　　第四场：三角关系是这场戏的主题。以前是妈妈—孩子、爸爸——孩子，现在将变成妈妈一爸爸—孩子的和谐关系。

　　懂得这个过程，有什么好处？那是有助于对孩子心理的了解和掌握。因为孩子在这种家庭关系的变化（其实是他因长大了的心理变化）中，会发生一种心理危机。比如，他会不允许父母相亲相爱，坚持要和母亲一起睡，而不愿让父母一起睡，而要他睡另一房间，虽然，他不能理解父母一起睡的意义。如果父母发现孩子这种表现，千万不必奇怪，这是正常的心理。慢慢地他就会懂得，母亲对他的“溺爱”消失了，他逐渐可以容忍父亲“分享”母亲的感情了。

　　一个孩子，5岁之后，只允许爸爸和妈妈跳舞，却不许别人和母亲跳舞。他的妈妈最初觉得很奇怪，后来才明白，孩子还不能容忍别人来分享他的“母爱”。

　　亲子交流对于每位学龄前儿童的心理发育都是很重要的，家长不能过于随意，要以正确的方法来进行交流。家庭亲子交流究竟有哪些妙招呢？小编接下来就要来介绍。

　　亲子交流的妙招

　　关心的眼神：在和孩子说话时，父母一定要用关心的眼神注视着孩子，随时注意孩子的表情、行为，以适时给予辅导与协助，这也能让孩子有更多被重视的感觉。

　　多使用短句：和孩子说话时，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要让孩子能听明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重复自己所说的话，直到孩子了解为止。

　　语调有变化：在不影响别人的情况下，说话的语调可以高一些，或者有一些高低起伏、抑扬顿挫的变化，这样更能吸引孩子来注意倾听。

　　内容要具体：说话的内容要具体，而且是说现在的事，否则孩子提不起足够的兴趣来交流。

　　语气要温柔：不要老是用责备的语气，多使用温柔、建议的语气，例如“不然，你说说看……”“妈妈很想听听你的想法”，这样一来沟通的气氛才会好，孩子也更愿意说出自己的心事。

　　要面带微笑：当孩子愿意说出自己的心事时，请您面带微笑注意倾听，这样孩子才觉得父母对自己很关心、很重视。千万不要边做其他事边听孩子说话，那样孩子今后可能就不愿意和父母进行交流了。

　　能发现优点：父母应该主动发现孩子的优点，及时给予鼓励。要知道，奖励往往比惩罚更有效，而且亲子关系也不至于太紧张。

　　会换位思考：要将心比心，父母应该多站在孩子的立场去考虑事情，这有助于进入孩子的内心世界，让彼此之间更贴近。

　　亲子交流的禁忌是家长必须要熟知的哦，这样才能更好的进行亲子交流。

　　亲子交流的禁忌

　　对孩子期望过高，管教过严。被逼迫出来的“优秀”孩子，有很大一部分有心理疾病，容易对父母，对社会产生怨恨。

　　不尊重孩子，为孩子做所有决定与选择。这一点，从孩子很小的时候就开始了。

　　不相信孩子，不给孩子学会“自律”的机会。当孩子关上房门，就总觉得他肯定在里面干坏事。

　　不表扬孩子，以免孩子骄傲。当一个孩子兴高采烈地冲回家告诉妈妈得到老师表扬了，而妈妈却说，受表扬就会翘尾巴，你看看你的衣服多脏！

　　喜欢横向比较，说得最多的就是“你看某某……”。可以说这是所有家长的通病。

　　爱往孩子身上撒气，奚落孩子。父母将工作生活中的情绪带给孩子，稍不顺就拿孩子撒气，还觉得孩子是自己的，想打就打，想骂就骂。

　　有条件地满足孩子的要求。“你考到全班前3名，暑假就带你去玩”“你考上名牌大学，我就给你买最好的电脑”……这样的奖励方式，让孩子觉得，父母对他的爱是有条件的。

　　轻易许诺，但言而无信。最本质的原因是父母没把对孩子的承诺看成承诺，没有理解父母与孩子间的关系应是平等关系，这样的父母会让孩子很失望。

　　总是限制孩子做他喜欢做的事情。父母总说“这个不行”“那个不行”，当孩子对一件事情表现出极大的天赋与热情，家长视而不见，将孩子的爱好和梦想扼杀在摇篮里。

　　忽略了孩子品格的培养。电影《闪亮的风采》中钢琴师一生的悲剧——粗暴的父亲只要求他单纯学习钢琴技能，最后导致他在技艺上成为大师，在精神上却变成了残疾人。

　　爸爸妈妈们，在进行亲子交流时要有耐心哦。

教官式父母给人印象深刻，因为他们和直升机式父母一样，能发出巨大声响、把清水搅浑，并且能煽动受训者产生令人不可思议的、即刻的动力。他们直截了当、雷厉风行：“照我说的做，否则让你们好看！”他们咆哮着。

教官式父母怎么样？

如果你不在打仗，而在教养青少年孩子，那么，威严地给他们下命令是没有用的。实际上，这样做恰恰能挑起战争。我们敢这样做，是因为许多人在长大成人的过程中，家长就扮演了教官式父母的角色。顺便说一句，作为一个家长，处理事情的最佳方式也许应该像以前那样，孩子应该在不反对父母的前提下服从。过去，父母希望孩子越来越听话、守规矩、为人随和，并且在成年后遵守规定。家长对孩子期望更多的是具备良好的适应能力，而不是独立思考。

教官式父母觉得，从长远看，他们叫唤得越凶，对孩子就越有好处。这些父母不过在炫耀自己的支配权罢了。他们想当然地认为，“这些孩子会听话的。他们知道怎样采取正确行动。”

尽管用教官训练的方式和“直升机”方式教养孩子二者有着天壤之别，但结果是一样的。教官式父母的孩子不知道怎样做决定。他们一辈子都在被别人呼来唤去，听着来自头脑之外的指示和命令。当他们步入青春期、试图像父母那样发号施令时，却发现说出的话都是父母的话，自己没有一点思想。因此，他们开始倾听自己头脑之外别人的声音——还有那些来自同龄人的声音。

教官式父母经常用惩罚来对待孩子犯下的错误。然而，总体上讲，现实世界靠惩罚无法运转。如果既不犯法也不能证明有罪，而只是在生活中陷入困境或犯错误，那么，大人是不能以惩罚服人的。如果孩子确实由于自己的行为而受到某种惩罚，那么，他们也很少停下来反省。怨恨通常是常见的反应。

教官式父母最终会发现，当惩罚自己的青少年孩子时，实际上是为他们提供了一个绝好的“逃生出口”，即逃避自身行为带来的后果。他们的孩子根本不必思考自己曾经受到惩罚，他们要做的事只有一件，就是让怨恨在胸中慢慢沸腾，因为家长已经替他们思考好了，事情已然了结。

那家长要如何教育孩子呢？可以从以下几点入手：

一、培养孩子自信心，激发学习热情

在教育孩子问题上，不应该对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，从孩子的心理特点上考虑，避免出现教育方法成人化，甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点成绩家长都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，家长应该先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。

二、培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能

在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多，其方法也各种各样。首先家长让孩子多注意观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，家长就辅导他从不同角度来观察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。必要时还应该给他提出一些问题让他回答，逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难，家长尽量不告诉他怎么解决，先让他自己想办法，找出最准确方便，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思考使问题得以解决，便会在心理上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次，动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面能力的发展，而且孩子通过操作会发现很多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的创造思维能力来解决。最后，家长还注重在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，家长从不轻易否定，而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才干”。家长应该相信：孩子潜藏的智慧非常之大，只要家长能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。

三、正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度。

作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。基于此，家长对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。

四、培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重

家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在现实生活中，家长也是这样做的，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等。许诺后家长都会履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护家长作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。

五、培养孩子的意志，适度的挫折教育

在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身，也都挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸取经验教训，使认识得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增强战胜困难的勇气。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。家长应当做到对孩子不溺爱，不怕让孩子受委屈，不让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，经常带孩子参加劳动锻炼，以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中，家长同时也应当注重让孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。

六、培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力

将孩子培养成人是家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。家长每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，家长也会对他多鼓励少批评。

　　孩子，我想起来了，你是多么天真而又光明啊！这一切在你吻我并道晚安时完全表现出来了。孩子，现在窗外夜色迷茫，我已悄悄地在你床前，我要做你的好爸爸，好朋友；我要跟着你笑，跟着你愁；我要永远记住，你还是一个天真的小孩子。慈爱并非就算尽到了父母的责任。孩子们不会仅仅满足于父母在生活上、学习上对他们的关怀和照顾，还渴望得到与父母在心灵上的沟通和交流。而这种沟通与交流并非仅仅是父母与孩子之间的，亦非大人与大人之间、孩子与孩子之间的那些关系，其中有着微妙的不同。孩子需要和父母做朋友，他们把这视为一件很重要的事情。或许这正体现了他们自尊的一部分。另外，父母把与孩子交朋友当做一件十分可爱的事情来看待。孩子在想到与爸爸妈妈交朋友时，已懂得了感情。这里不仅有父子、母子亲情的自然流露，而且加入了朋友伙伴间的真挚。这便使得他们之间的情感，超乎于孩子与同龄伙伴之间的那种很容易理解的友情。

　　在许多事情上，孩子对父母的感情是非常复杂的。那里面常常含有某种既爱又恨的心理。对大人的权威的敬畏，使孩子的情感表现方式带育很大的矛盾性。即便是想表达对父母的爱，也常常为某些因素左右或制约，从而感觉到压抑，这使得孩子的一切行为常常带有某种“诡秘”的意味，令做父母的大为不解：

　　——怎么啦？刚才还好好的？

　　——你到底想说什么，难道不能明确一点吗？

　　——干吗躲躲闪闪的，像个小鬼头。

　　——有什么话还不能对父母说，好像我们要把你怎么样似的。

　　对于孩子的这种矛盾心理，父母的不理解会使一件好端端的事情变得糟糕起来。因为孩子对大人的爱的方式，绝对与大人对小孩的方式不同，他们表现得更隐蔽。男孩子们会以顽皮的方式干一些引起父母注意的事，女孩子会用很巧妙的方式与父母作感情上的周旋。

　　这种种情况表明，父母与孩子之间的心理沟通存在许多无形的障碍。父母常用直截了当的方式去了解孩子的所思所想：

　　——“行了，有话就说，别拐弯抹角了。”

　　——“你是不是想说，你爱我们？”

　　——“我知道你在想什么……”

　　这样不免会让孩子伤心，感到父母并非是想听他说什么或接受他的某种表示。于是造成了情感上的难以交流，父母也不可能了解孩子真正的想法。应该说这种失误使他们一次又一次失去了作为慈父良母同时也是朋友的交流的好机会。

　　在有些事情上，孩子们愿意接受父母的“权威”和对他们的“发号施令”，而另外一些事情上，则希望用平等的朋友式的口吻与他们对话。对于孩子的这种矛盾的心理，比较有经验的父母会以平静的态度作出友好的反应。因为他们知道，即使孩子在感情上出现了混乱，也是可以理解的，他们非常懂得“平等”之于孩子的意义。正如泰戈尔所说：“爱就是理解。”而朋友之间的理解有时会比父母与孩子间的相互理解来得更为容易，而且也更容易为双方所接受。

　　父母有时会说：“我是想和孩子交朋友，但也害怕助长孩子身上的傲气。”这样说想必是基于父母通常认为的，孩子应该先学会谦逊，未来并非处处按照人们的意愿去实现。这话固然不错，但是教会孩子谦逊、尊重他人的最好方式，也许正是父母能放下尊严。这样，他们的威严会涂上一层更神圣的色彩。

　　大人一般来说都拒绝向孩子表明他们内心深处的感受，以为孩子的理解能力有限，不会领悟大人积累几十年经历而得出的生活经验，而把在生活中遇到的事情与小孩子交流也显得可笑，这实际上是一种错误理解。如果做父母的一心只想着自己与孩子间的距离，自己与孩子所处身份的不同，并时时不忘以此种身份与孩子相处，那只能拉大与孩子情感上的距离。然而，做父母的如果能正确考虑到孩子的心理、接受和理解能力，以及孩子在不同时间和场合对父母发出的信息，并据此作出恰当的反应，那么结果就会明显不同。重要的是，孩子们此时会感到父母对自己的理解，尤其是孩子从父母身上得到了他们所期待的那种感情，就像朋友一样，然而又比朋友间表达得更为深刻和亲切。与孩子做朋友使孩子们终生受益，做父母的同样能够感受到这一点：

　　随着孩子的成长，父母体会到的安慰越多，因为孩子与他们之间存在的距离渐渐缩短。

　　他们无话不谈，父母甚至可以向孩子吐露生活、工作中遇到的苦恼，尽管孩子不一定完全理解。

　　他们不会感到与孩子交谈有什么障碍，如拘谨、难为情之类的，就如他们与多年的老朋友交谈一样。

　　他们从未感觉过孤单，无论子女是否在身边。

　　他们既有尊敬他们的孩子，又有情谊深厚的朋友。

　　回首往事，他们会感受到父母角色的神圣，并非发号施令的权戚，因为权威并不能带来含有天伦之爱以外的亲切感。

早教小常识：父母情绪影响孩子的心理健康发育

1.不要在孩子面前吵架动粗

父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安， 心理会滋生不安全的感觉。因而，家长们必须谨记不要或尽量不在孩子面前吵架动粗。

2.不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪

父母是孩子的最大靠山，父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到 社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而，特别需 要提醒家长朋友们，无论你暂时遇到多大的困难和挫折，为了孩子的健康发育，请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

3.不要在孩子面前责骂或批评他人

有些家长经常毫不避讳地在孩子面前责骂或批评他人，这些家长以为，孩子年幼不懂事，在他们面前责骂或批评他人对孩子没有什么影响。事实上，这不仅是一种非 常不好的处世方式，更是一种有害于幼儿健康成长的不良教育方式。这样的行为会让孩子对于家长日常正规教育产生怀疑，也会让孩子因此也学会这种不良的处世方式， 会扭曲孩子的心灵，让孩子的心理健康受到极大的影响。

4.不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法

一些家长朋友性格比较极端，对于事物的看法也比较偏激，往往会在孩子无所避讳地发表过激的语言。心理专家认为，家长过激的言语和情绪会让孩子的心理也往偏 激的方向转化，会让孩子的性格塑造和心理发育产生不良影响。因而，为了孩子的心理健康发育，不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法。