儿童老要零花钱 怎样给孩子零花钱

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家长怎样给孩子零花钱呢？其实，给孩子零花钱也是一种培养学龄前儿童理财观念的方式。尤其是老问家长要零花钱的儿童，家长更需要适当制止并且规划出给孩子零花钱的方法，这样才不会使孩子培养错误的理财观念。

怎样给孩子零花钱

可以从小培养孩子的自立能力和自主能力。让孩子从小学会自己分配有限的零花钱，他们就有了花钱的自主权，这样，不但能够培养他们的理财能力，对他们的自立能力、自主能力也是一个很好的锻炼。

可以让孩子从小养成勤俭节约的好习惯，杜绝大手大脚消费。在现实生活中，穿名牌衣服、用高档文具等相互攀比、追逐高消费，在中小学生中是一个普遍的现象；众多商家也在学校周围安营扎寨，吸引孩子消费。让孩子自己分配有限的零花钱，这样他们在花钱上就有了一定的考虑：花多了，钱就不够用；节俭些，剩余的钱就可以买自己心爱的东西。于是，哪些东西该买，哪些东西不该买，他们自己在心里就会掂量一番。这样，无形中，就会让他们远离大手大脚的消费习惯，勤俭节约，认真对待手中的每一分钱。

那么，如果孩子出现了常要零花钱的现象，怎么办呢？

孩子常要零花钱怎么办

给孩子准备好所需物品。孩子要求父母给予零花钱，无非是想买自己喜欢的东西。他们会编织各种谎言，说自己缺少必需品，所以需要钱买。为了避免孩子找这个的借口，父母一定要给孩子准备上学习文具、书本、生活日用品等所需物品。

教育孩子钱来之不易。许多父母心疼孩子，不舍得让孩子吃苦，更别说让孩子自己去赚钱了。这种对孩子的过分保护，对于孩子的健康成长是没有多大益处的。温室里的花朵难以经受风雨的考验，只有有意识地对孩子进行磨砺，他们才能健康地成长。当孩子还小的时候，父母可以要求他们在家里参加劳动，获得报酬，这种培养方法比较安全，也能起到一定的效果。但在具体操作过程中，父母一定不能心疼孩子，必须坚持让他们完成任务才能支付报酬，让孩子体验到赚钱的辛苦。而且父母支付的报酬不能过高，劳动也不应该过于简单，否则，也难以产生教育的效果。

要养成勤俭节约的好脾气。在平日里要注意自己的行为是否做到了勤俭节约，在吃、穿、用等方面不和别人家孩子攀比，给孩子买衣服、玩具等讲究适用，不追求高档，不给孩子赠送昂贵礼品。家长在生活上注意节俭，不铺张浪费，给孩子做榜样。

教会孩子学理财。培养孩子正确的消费观，让孩子知道把钱用在该用的地方，从小养成不乱花钱的好习惯，并引导孩子合理使用零花钱，养成储蓄的好习惯。父母应该从小给孩子灌输正确的理财观念，教育他们正确地认识金钱和财富。财富并不总能给人带来幸福和快乐，但是幸福的人生需要财富的支持。父母在培养、教育孩子理财时，不应该一味重视理财技能的培养，更要重视正确理财观念的树立。

家长快来正确规划孩子的零花钱吧。

　　"爸爸，给我二十块钱，我要买一个变形金刚，""妈妈，我的铅笔用坏了，给我三块钱。"现在的孩子经常向父母提出这样的要求，作家长的既不想拒绝孩子的要求，又怕孩子拿到钱以后乱花，常会感到左右为难，不知所措。那么，到底要怎样对待孩子的这种行为呢？

　　家长首先应区分孩子的要求是否合理。不要认为孩子要钱是不应当的事情，在现代社会中，人们不能脱离钱而生活，孩子也不可避免地要与钱发生联系。因此凡是那些合理的要求，例如买书，买练习本，家长就应适当满足孩子并让他自己去购买这些东西。这样一方面可以激发孩子的学习兴趣，一方面可以培养孩子的独立性。对那些不合理的要求，家长要严辞拒绝，并向孩子讲明道理。例如，孩子已经有许多布娃娃了，还缠着父母要求买新的，这时，家长就应告诉他："家里还有十几个布娃娃，你买这么多是没有必要的。爸爸妈妈的钱也挣得很辛苦，你要懂得爱惜爸爸妈妈用劳动换来的钱。"一般来说，上学以后的孩子，都能接受这些道理约束自己的行为。

　　在给孩子零用钱时，切忌与孩子的学习成绩和家务劳动联系起来。孩子干点家务活是正常的，这既能培养他们的劳动习惯，也能教育他们所为家庭成员应尽的义务感。但不能和钱联系在一起，家务劳动都是无报酬的，不能因为参加家务劳动而获得零用钱，这样会扭曲正常的家庭关系，变成雇佣关系，扭曲天伦之乐，扭曲家庭劳动的意义。同样，零用钱也不能用在奖励孩子考试成绩上，这无疑是贿赂，用金钱来作为一种物质刺激，有碍于培养孩子端正的学习态度，有害无益。

　　此外，家长要牢记的一点就是千万不可对孩子有求必应，纵容孩子花钱。否则，让孩子从小养成好逸恶劳，花钱大手大脚的坏习惯，到头来会遗害无穷。

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孩子慢慢长大，父母就在考虑应该怎么给孩子零花钱，要怎么才能无形中教导他们学会管理自己的钱财，学会节约。

1、孩子刚学会数数时，就让他们接触钱币。观察和重复是儿童学习的重要方法，家长在给他们提供信息时要起积极主导的作用。

2、和孩子交流，简明地告诉他们你的理财窍门——如何省钱，怎样使其不断增长，最重要的是怎样聪明地花钱。

3、让孩子学会分清"需要"、"想要"和"愿望"的区别，为将来的消费计划做好准备。

4、带孩子到银行，并为他们开一个户头。长期的储蓄习惯可以说是成功的一个要件。记住，当孩子要求取出一部分钱来买东西时千万不要拒绝他们，否则他的存钱计划可能就此告一段落。

5、认真记录每一笔储蓄、投资或花销是年轻人要学习的又一个重点。我们可以把它简化一下：准备12个信封，每月的账目放在一个信封里，再把这12个信封放进一个大信封里，这就记录了一年的账目。

6、在平日购物途中可以向孩子解释钱的价值，如在超市里精打细算可以为家庭节省不少开支。家长可以教孩子如何检查商品质量、查看生产日期、索要保修卡等。如果把你的购物计划好好安排一下，消费通常是件快乐的事。而无计划地大手大脚常导致多花费20%至30%的钱。

7、允许孩子自己决定如何花钱。无论如何他们都会从中学习到一些东西。在孩子准备一次较大的消费行为前，家长可以传授一些"选择性花钱"的技巧，比如在买某大件商品前要对其价格、性能等先做一些研究比较，家长也可以列举用这笔钱还可以购买的其他几种商品，然后由孩子选择到底应该买哪个。

8、教孩子如何正确对待商业广告。一项产品是否真的像广告里说得那么十全十美？这个价格真的是促销价吗？同类的其他商品是否会更物美价廉？家长在日常可以和孩子对这些问题进行探讨，让孩子自己得出结论。

9、警告他们借钱和支付利息的危险。家长不妨试着给孩子提供一小笔贷款，那他们很快就会知道长期贷款的代价了。

10、在饭店刷卡消费时，告诉孩子怎样使用信用卡。同时教他们怎样分辨价格是否合理、如何防止信用卡诈骗等。

11、即使孩子已经上了大学，也尽量别让他们使用信用卡。许多大学生在使用信用卡后各项消费计划都严重超支，不得不找许多兼职工作来填补这个大洞。

12、全家定期开展关于金融方面的讨论。这对年幼的孩子尤其有帮助——这时他们可能刚刚小心翼翼地存起自己的第一笔零花钱，并满怀期待得到利息。讨论可以涉及现金、支票、信用卡，良好的消费习惯，储蓄和投资的种种好处等。对于十几岁的孩子，告诉他们一些国家和地区的经济现状、怎样节俭持家等。这些教育对孩子今后自己理财将起到至关重要的启蒙作用。

13、设定目标是在认识钱的价值及省钱过程中的最基本一环。几乎孩子想要的每个玩具或物品都可以成为"设定目标"这一课中的实物教材。学会设定目标可让孩子开始独立并对自己负责。

14、引导孩子学会储蓄。向他们解释储蓄和利息的关系。可以考虑为孩子在家所存储的零花钱支付利息，很快他们就会意识到习惯性的储蓄能为他们带来更多零花钱。

15、给孩子零花钱时鼓励他们存起一部分。比如给他们5元时就给他们5张1元，让他们至少存1元在家。

专家点评

对于“零花钱”的问题，是典型的“小问题、大学问”，因为它们涉及到太多的蕴含：

钱币可作为智力玩具

无论硬币和纸币，都蕴藏着丰富的细节和文化内涵，我们可以借此提高孩子观察能力、普及文化常识。

金钱观

让孩子懂得，金钱是劳动所得、用来满足生活需要的。让孩子看自己的工资单并联想每天父母如何工作。

消费观

通过举例让孩子了解基本消费和奢侈消费的区别，认识节约是对劳动的尊重，杜绝奢侈消费、攀比心理。

自主能力

定期、定量地给孩子零花钱，规定孩子负责给自己买铅笔，剩余的自由消费，这样可促进孩子的自主意识。

财商培养

适当地让孩子参与家庭理财计划，引导孩子理性消费的能力，向孩子渗透开源节流的意识。

孩子财商的培养应从小开始，家长千万不能溺爱孩子，要从意识上引导他们。

学龄前儿童年龄虽小，家长也要开始刻意培养理财观念了哦。那么，从哪入手呢？小编认为给零花钱就是教宝宝理财最好的第一步哦。为什么这样说呢？下面就来告诉你答案。

教宝宝理财从给零花钱开始

就像学骑自行车，你需要有辆自行车一样。学习理财，你也需要有点儿钱才行。不仅你是如此，宝宝也是这样。给孩子零花钱，让他用自己的钱练习理财，他就能慢慢领会：怎样为缺钱的日子省钱、怎样优先考虑重大目标、怎样推迟享乐等概念。如果采用其他方式，这些概念对孩子来说，可能会显得抽象或毫不相关。

零花钱让孩子有机会在一种低风险的环境中练习或犯错误，这有点儿像在空旷的停车场学开车。如果你的孩子因为把自己所有的零花钱都用来买动漫玩具，而没有钱去买他喜欢的那本书，那他下次拿到零花钱的时候，很可能就会提前计划该怎么花了。

想想看，如果你现在就让孩子知道“想要什么就买什么”背后的种种危险，那他以后做出贸然投资决定的可能性就会小一些。

下面就来看看要如何给宝宝零花钱吧。

家长如何给宝宝零花钱

给多少。一般七八岁的孩子一周10元左右。但实际生活中，要根据当地的消费水平、孩子的消费情况来定。给多了，有怕孩子吃不健康的零食多之担忧，给少了，又怕孩子不够花，所以最好是和孩子商量后再决定给多少。父母心中有底了，再让孩子在两项中选择中选一个，比如，要8元还是10元？一般孩子肯定选择多的一项，但不管哪项都是父母可接受的范围。这是个技巧。

什么时间给。可以一周、半个月或一个月给一次。最好在固定的时间发放，比如每周一给，或每半月第一天给，或每月第一天给。这样做的好处是，给孩子可预期的期盼，又能让孩子学会等待。

怎样花。既然给了孩子零花钱，那她就有了独立支配金钱的权利。买什么主要还是由她自己定，这是尊重孩子的权利。当然，父母可提出建议鼓励孩子合理消费，告诉孩子有限的钱该花在什么地方更合算。帮孩子建立一个表格式的收支账本是个不错的办法。见附后表格宝宝《宝宝钱来钱去记录薄》。

另设奖金（也可以当成利息）。孩子约定，一周下来余额多少再奖励多少。比如，每周发放10元，，到每周最后一天结算剩余金额。每余下1元，就奖励0.5元。奖励的好处是让孩子养成节俭的品德，培养储蓄意识。

培养积蓄习惯。给孩子买一个洪亮的小猪储钱罐，以“爱小猪”的名义，每周往“小猪”的嘴里“喂”进一枚硬币。不管多少都算数。

家长给宝宝零花钱要有合理的安排哦。

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4.拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。

正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5.完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6.以孩子为中心

有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。