1.引导者
比如去别人家做客,要教育孩子有礼貌;家里来了客人,要让孩子主动打招呼,帮助做些接待事宜;成人间谈话,如果没必要让孩子回避,可以让他们参与,并允许他们发表自己的意见,这是他们学习人际交往的极好机会。若孩子敢于在别人面前说出自己的看法,父母对此应给予鼓励,对他们正确的见解及时进行肯定。对孩子的一些不妥做法,如只顾自己说话,随便打断别人谈话等,要及时提醒,并在事后进行必要的教育和指导。
2.创设者
父母要欢迎孩子的伙伴到家中做客,不必太在意孩子们在一起时对家中清洁与秩序的“破坏”,可巧妙地抓住这一时机培养孩子们自理的习惯和能力。给孩子们足够的交往空间,允许孩子们单独在一起说“悄悄话”、进行“秘密”的小活动。
3.监控者
由于孩子年龄较小,自控能力较低,因此积极监控孩子的交往状况、预防同伴交往带来的不良影响是必要的。孩子在交往的过程中出现一些冲突和争执是很自然的,父母不应过多干预,要尽量让孩子自己来解决问题。通过独...[ 查看全文 ]