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3-4岁孩子的情感发育里程

3岁孩子的主动幻觉生活会帮助他探索并理解关爱和对独立的渴望、抗议以及恐惧等许多复杂的情感。

他不仅赋予自己不同的身份,而且经常也给无生命的物体赋予生命特性和情感,例如树木、钟表、卡车和月亮。例如如果你问他为什么月亮在夜间出来,他可能会说“它为了和我说晚安。”有时,学龄前孩子会将你介绍给他一位想像中的朋友。有些孩子在长达6个月时间内一直保持同一位虚构伙伴;有些孩子每天更换虚构的伙伴,另外还有孩子根本没有伙伴,而(图老师整理)喜欢以动物代替。不用担忧,这些虚构的朋友偶尔可能代表孤独或情感波动,虚构实际上是孩子对不同的活动、会谈、行为和情感进行样本分析的创造性方法。

你也会注意到,孩子整天在幻想与真实之间自由地跳动。有时孩子会深深沉浸于他虚构的影像中,而不能区别什么时候虚幻结束和真实开始回归。他的玩耍体验甚至也可以进入真实的生活,有时晚上吃饭时他会认为自己是超人,而另一天在听到自己认为是真实的鬼故事后,他会因为恐惧而哭泣。在孩子偶然因为想像中的意外而感到恐惧或烦恼时,他会感到安全非常重要,不要小看或嘲弄他。这是正常情感发育的必经时期,因此不应该受到打击。尤其是绝不要开“假如不吃饭,就要锁起你。”或“假如不快点,就不要你了。”之类的玩笑,因为他会信以为真并在一天...[ 查看全文 ]

2015-10-08 标签:

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