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小孩的想象特征
想象是对感知过的事物进行思维加工、改组、创造出现实中未曾有过的事物形象，想象带有明显的间接性和概括性，在思维的基础上发展。
小孩的想象特征：
1-2岁想象萌芽，如：将椅子当（想象成）汽车开，将木棒当马骑等。
3-4岁想象的内容是自己不熟悉的或没经历过的，但是现实中有过的，如：办家家，角色扮演（老师、学生）等，这种年龄的小孩想象还处于初级阶段，他不可能想象出现实中从未有过的事物形象，心理学将这种想象称之为再造想象。
5-6岁创造性想象萌芽，如：拼凑和泥塑模型，操作七巧板等可发展人的观察力，空间想象力，知觉组织能力等。
本文摘自《衣食住行与儿童健康》，由重庆出版集团授权图老师育儿网独家发表，未经许可，禁止转载。
一位美国老太太与三个中国小孩
一个来中国旅游的美国老太太，与三个中国孩子做了一个游戏，她想看看中国人是不是世界上最聪明的。
她用一个空瓶子代表一口干井，用瓶中的三只小球代表三个正在井中玩耍的孩子，她把系着小球的三根丝线分别交给了三个中国孩子。她对三个孩子说：井中突然冒出水来，涨得很快，你们必须在七秒钟之内逃离，不然就会被淹死在井里。瓶口一次只能通过一只球。
她做了一个开始的手势，最小的女孩子首先拉出了自己的球，七岁的男孩看了一眼比自己大的女孩，立刻拉出了自己的球，十岁的女孩最后离开，总共只用了五秒钟。
美国老太太很吃惊，她没想到这个原本惊心动魄的游戏，会这么平淡而乏味地结束。她问七岁的男孩为什么不抢先逃命，男孩指五岁的小女孩说：“她比我小，我应当让她。”老太太又问最后离开的女孩，“你就不怕自己被淹死吗?”女孩说：“我是姐姐，淹死我也不能淹死弟弟妹妹。”
泪水从美国老太太的眼中涌出。她说，她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成，他们总是争先恐后，互不相让。
三个普通的中国小孩，让见多识广的美国老太太看到了中华民族传统道德的力量，她明白了：聪明不仅仅是智力发达，聪明更是一种爱，一种忘我、无畏的品格。
然而，并非所有的中国人都具有这种品格，不论是在日常生活中，还是在紧急时刻，争先恐后、互不相让的情景似乎更多。在公共汽车门口，由于拥挤而使上车的时间大大延长，老人、孩子被挤得东倒西歪;在十字路口，塞车时，互不相让，都在鸣笛让对方让路，结果谁都过不去。还有某歌舞厅的大火，如果不是争相逃命的人死死把门塞住，至少会有一些人，哪怕是一少部分幸免于难。
由此可见，在群体活动中，聪明不仅是一种忘我、无畏的品格，更是一种群体意识，也是一种秩序。任何一个崇尚自由的国度，都不排斥这种秩序，因为这种秩序是社会生活的一种保证。在日常生活中，这种秩序就是效益，是社会效益，更是经济效益。一个城市、一个社会，秩序越好，效益越高。在危急时刻，秩序就是时间，就是生命。在一件事故或灾难中，遇难的群体秩序越好，赢得的时间就越多，抢救出来的生命就越多。前进需要秩序，撤离更需要秩序。而这种秩序的实现，则需要每一个身在其中的人，都具有那三个中国小孩的优秀品质。这种品质需要从小培养，更需要从平日生活中培养。很难想象一个经常抢上公共汽车的人，在危险时刻会忘我、无畏。
而现在令人担忧的不是孩子，我们中华民族的很多优秀品质，在孩Tulaoshi.Com子身上常常还能看到，而在成年人身上却越来越少了。据报载，一个坏人在列车上公开抢劫，无人过问，是一个五岁的小女孩站起来说：“抢东西是坏蛋，我去找警察。”才把坏人吓跑。所以在有些问题上，教育大人比教育孩子更紧迫。因为不难想象，美国老太太检验是否聪明的游戏，如果让三个中国大人来做，很难预料结局。三个中国孩子不仅教育了美国老太太，更教育了与他们同宗同族的长辈。
小孩害怕怎么办
图老师育儿网友：小孩已经两岁了，我给他买的玩具如直升飞机（带音响的）他就害怕，不让开声音。有时会害怕一只小虫子等。我想问这是为什么？
茅于燕：儿童的性格各不相同，有的比较坚强，对什么都不怕；有的又比较软弱，对很多一般的东西（不是豺狼虎豹）也表现出害怕的情绪。
你孩子怕大声音，很可能是他听觉域限比较低，别人不在意的声音，他就受不了了。
另外，也可能是他接触到的带音响的玩具比较少，缺乏经验，就会害怕。
这种害怕随经验的丰富和年龄的增长会逐渐减少，不要太紧张。
你想让孩子不胆小，可以试试以下方法：
1、知道他怕大声音，就不必一定要在这个年龄非买带音响的玩具给他不可，过几个月再买就会好些了。
2、已经买了带声响的玩具，可以拿得比较远一点让他看，逐渐接近他，并对他说：“你瞧，这辆小汽车会叫，我开给你听听”。一面搂着他，开出小汽车，他一定不会害怕，因为在你怀中，他有安全感。时间长了，让他一个人玩这种带音响的玩具，也不会害怕了。
3、带他到玩具店去，看别的小朋友玩带音响的玩具，他看多了、听多了，也就有经验了，不会害怕了。
4、妈妈或爸爸在他面前玩这个带音响的玩具，让他看，这样做并没有什么问题，再让他接触这个玩具，会好得多。
至于他害怕一只小虫子，这并不特殊，许多儿童，特别是女孩，都怕小虫。很可能小虫的样子比较特殊，身子又过分柔软，捏起来又会不成形。
可以这样做，试试他会不会好一些：
1、家长不要在他面前表现出害怕小虫的样子，不让他有模仿源。
2、把小虫放在瓶子里，小纸盒子里让他看、玩，不让他直接接触小虫。
3、家长拿着小虫翻看，让他也看。他看到妈妈敢拿小虫了，那种怕小虫的情绪就会好得多。
4、不要太紧张，孩子怕小虫，并不是什么不良行为，很多成年人也怕。当然，从小就少一点害怕的东西更好，可以试着纠正。
凭什么日本的小孩不怕冷？
这几天日本遭遇寒流，靠近日本海的地区，大雪都有一米之深了，我们所在的地区，气温也在零度到几度之间徘徊。但每天早晨路过女儿的小学时，依旧可以看到老师们正领着身穿短衣短裤的孩子们在绕操场跑步。
&nbstulaoShi.comp; 日本孩子大都从幼儿园开始，就接受“冬季耐寒训练”，并全员参加“冬季持久走大会”。“走”这个字，在日语中就是“跑”的意思。“持久走”意译为中文，就是“耐力跑”。 上个周六，是女儿所在小学的“冬季持久走大会”。从去年年底进入冬季开始，学校的全体孩子，课余时间都在操场上跑步训练耐力。孩子们短衣短裤甚至赤脚，穿得就像过夏天一样。我家小学生回家告诉我：她们班的男孩子，例如就住在我们家西边的拓弥，跑得又快又好，而且连短袖运动服都不穿，赤膊上阵跑到面红耳赤，浑身蒸气，大冬天光着身子还大声喊热。
“持久走大会”那天，因为前不久刚下过二场雪，当天气温零度左右，虽然气温不高，但天空晴朗，天气还算不错。
孩子们席地而坐开始午餐。记得以前半开玩笑地说：“在日本养孩子很容易----睡的是踏踏米，吃的是冷饭团，累了席地便坐，不娇生惯养，一样长得活泼健康”。结果国内一位朋友道：“在日本养孩子真比国内容易一些，国内是爸爸妈妈爷爷奶奶齐上阵，孩子还是容易生病～～ ”
想起冬季的时候来日本旅游的同胞，都对街头那些在寒风中依旧光着双脚的日本孩子感到吃惊。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com） “这么冷的天，这些孩子还光着双脚，他们不冷么？要生病的。”---看到大冬天赤脚的日本小孩，中国人大都会这么想。因为我们中国人从小就被教导说“寒从脚下起”。冬天里不注意双脚双腿的保暖，那是肯定要生病的。双脚双腿的保暖非常重要。尤其是小孩子，中国人提倡“孩子应该比大人多穿一件”。而日本则正好相反，日本人说“孩子应该比大人少穿一件”
我曾为此问过好几位日本朋友。说你们日本的孩子怎么都大冬天的还赤着脚走路，光着双腿出门？不冷么？结果对方回答说：日本有句老话，叫“风的孩子：”，小孩子就是在风中奔跑着长大的，不懂得什么叫冷。”
这话说得也许有些夸张。但是看看国内冬天的街头，被捂得严严实实的孩子们，感觉日本孩子的确比我们中国孩子要耐寒得多。与日本孩子相比，我们中国的孩子，主要是中国都市里的孩子，似乎都有些“过保护”了。不久前一位国内朋友还留言告诉我：她孩子的幼儿园与日本一家幼儿园是“友好园”，二家幼儿园的孩子一起举办“中日友好”运动会，大班的中国孩子甚至跑不过日本小班中班的孩子。
看看上面的照片，还有在冬天的公园随处可见的那些露着双脚的日本孩子，想起前不久在电视上看到日本60多岁的长者，在冰天雪地零下N度的气温中换上泳衣跳入冰水中游泳----日本孩子的耐寒能力，不是天生的，而是培养出来的。日本这个国家的人长寿，但他们的长寿不是偶然的。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com） 中国人要强大，必须从强健的体魄开始；
强健的体魄锻炼，让我们从孩提时代开始。
多大的小孩可以看电视
1 ．看电视产生近视是个误区--有的家长认为不给孩子看电视的孩子就不会产生近视，这是误区。实际上给孩子一定的视频刺激还可以促进孩子的眼睛发育，应该注意的是不要让孩子在近距离和长时间观看，一般认为要大于电视屏幕对角线4-6倍；时间掌握在30分钟左右。
2． 一周岁左右的孩子就可以看电视了，宝宝对色彩鲜艳的亮彩非常感兴趣，有一种愉悦的视觉感觉；
3．过长时间看电视可以造成孩子眼睛的过度发育形成近视，道理是过长时间看电视可以加速孩子的眼球发育，加速了宝宝从初发育到正发育再到过度发育状态得眼球正视化过程，过度发育状态就形成了近视。
看懂小孩心（上）
从躺到坐到走，孩子一天天长大，他们对周围环境的理解也在不断改变。了解孩子眼中的世界是什么样的，会让你更容易理解他那还无法用语言表达的内心。
一个孩子从生下来到以后的几年，他对世界的感受会发生巨大的变化。从躺在床上，只能看到床周围的狭小空间，到自己学会走路，可以探究周围的环境，他们眼里的世界在不断扩大，于是他们对世界的理解也在不停改变。
最爱爸爸妈妈的脸出生不久的小婴儿也有视觉，但世界对他们来说只有两个空间：够得着的和够不着的。凡是小胳膊碰不到的地方都很模糊。近处的东西，大约是20~30厘米的距离，他可以看得清楚些，而这个距离也是妈妈每天哺乳、换尿不湿、抱宝宝时，妈妈和宝宝脸的距离。
直到六七周，宝宝们才能观察出轮廓和比较鲜明的对比，比如说：爸爸的眉毛可真浓！让人吃惊的是，婴儿可以眼睛一动不动地长时间观察爸爸妈妈，仿佛只有注视才能使外界与他的小世界建立联系。
在出生后的头几个月，婴儿喜欢关注的是周围不停活动的人，当然他们也会认出橡皮奶嘴和他们的小布熊，但是最让他们感兴趣的还是人的脸。
奇怪：有的东西一会儿在，一会儿又消失了3个月后，婴儿活动的范围越来越广了，现在他可以有目标地去抓拨浪鼓，或是抚摸小布熊。小脑袋每转动一下，就会发现新的东西。“真奇妙，有的一会儿在，一会儿又消失了。”
看到小火车钻山洞，婴儿会惊奇地盯着山洞入口：火车没了？他没有想到往山洞里看一看，这样的关联要到半岁才能做到。当火车消失在山洞里，婴儿的视线就会投向山洞的出口，等着小火车能从里边开出来。通过这样的现象他们懂得：藏起来的物体并不等于不存在。
发现“躲在后面”的东西大约6个月的时候，婴儿的视觉可以调焦距了，他们的视力越好，就越能准确地区分周围人的不同。他们已经能从几米远处认出爸爸妈妈了。此时他也能判断出谁是让他害怕的陌生人，通常在这个时候，父母会吃惊地发现，他们的孩子居然会突然怕生起来。
6个月的孩子格外喜欢的游戏是捉迷藏。通过这个游戏他可以一再确定一个令人安慰的事实：即便有时看不到自己认为很重要的东西，但他们仍继续存在。
到了9个月，孩子的感官已经和我们成年人的差不多了。等到了1岁大的时候，他们甚至可以向成年人暗示自己的愿望和想法，不用直接指指点点了。如果妈妈指向窗外，她也会转过头去，明白妈妈想让她看外图老师面的一棵树，而以前他只会盯着妈妈的手指不动。（接下文）
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看懂小孩心（下）
（接上文）
既好奇又感到害怕1岁后孩子会走路了，虽然刚开始还有些摇摇晃晃，但会越来越稳。他们的感觉好极了——终于可以自己动手拿到所有有趣的东西了；终于可以自己决定往哪个方向走动，去看自己想看的玩意儿。这一切都让他们兴奋不已。可是周围的世界又是那么陌生，这让他有点害怕。
然而，好奇还是占了上风，他决定迈出一步，离开大人，然后再退回来，再走得更远一点儿，只要他回头看到妈妈还在那，他就会觉得很安全。好奇心终于战胜了恐惧，对妈妈的依赖也显得不那么重要了。他可以离开大人更远，自己玩起来，如果他回头看不到妈妈，就会害怕得大哭起来。直到妈妈再次出现，把他抱在怀里，他才不会再害怕。
他们需要熟悉的人，这些人就像他勇气的加油站，他一次次回到他们身边去加油，只有在那里汲取了足够的能量，他才能继续向外面的世界进军。此时成年人的作用在于，陪伴着孩子，并尊重他自己的决定：去哪里，去发现什么，“漫游”多远。
“逆反期”来了两岁的孩子会感到自信，他们的“经验”越丰富，目标也就越明确。他们开始计划下一刻做什么了。比如一个孩子看到妈妈的音响上有许多按钮，音乐响起时还有小灯一闪一闪的。他会产生疑问：“今天，小灯还会亮吗？”好奇心压倒了一切，他忘了妈妈昨天还禁止他按上面的按钮。今天他按了，妈妈又一次让他别动。他不理解为什么妈妈会制止他，于是又哭鼻子了。
或者某一天妈妈答应带他去动物园，而又临时改变了计划，孩子的小脑袋中会因为混乱而出现“短路”，他哭闹、在地上打滚，什么也不想看，什么也不想听，只感到绝望。即使是3岁的孩子，也还是没有能力很快重新调整自己之前的计划，和现实“妥协”。他们想自己安排世界，而不是被世界安排。
世界真奇妙4岁的孩子还是无法理解周围的世界。如果哪一天不小心撞到桌子角上，他会认为这是桌子的错，于是就踢桌子一脚。他们觉得所有的东西都和自己一样，有感情，会运动。孩子的世界是充满活力的，新奇的，比大人的世界更令他兴奋，但同时也更危险。这一阶段他仍然需要妈妈爸爸的理解和保护，这样他才会没有“后顾之忧”地去释放自己的好奇，去探险。
孩子的思考与成年人不同，他们无法区分幻想和现实。对他来说，电视里的小蓝熊是真实的，妈妈爸爸总是不理解这一点。他希望知道，电视关上后，小蓝熊会做些什么？如果妈妈爸爸的回答有时不够耐心，敷衍他，孩子就不会对答案感到满意。他们希望被爸爸妈妈认真对待，毕竟他已经长大了。
想象力对幼儿的发展非常重要，幻想并不是瞎编乱造，或是谎言。孩子需要用它们来理顺、理解自己的世界。他们用奇妙的想法来把不懂的事物间建立起前因后果。大人的世界中有那么多复杂的事物，如果它们与孩子的王国相矛盾，孩子就会“逆反”地对着干。
而父母此时只需要努力去理解孩子的天地，就会发现，他们的世界充满天真和幻想，这是童年宝贵的礼物。
文/皎皎
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