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快找找!自家的宝宝都有什么天赋

2017-06-20 13:50 18 1 收藏

耶鲁大学的罗伯特·斯滕伯格博士对智力和认知心理有着很深入的研究,下面是一些天赋举例,也是他设计的一项测验,看来看看自家的宝宝在哪些方面有着不可估量的天赋呢?

【 tulaoshi.com - 天赋 】

语言天赋

  每个孩子的语言发展速度都不一样,所以不要拿着自己的孩子去和别人家的还在做比较,但有一点也要注意,就是小孩一岁了,对周围的声音反应不大,想要和大人说话,但是嘟囔不出声音也不和大人有眼神接触,就需要带孩子去医院检查一下。

  在和孩子沟通时,要像和成年人一样。与孩子交流时,要有眼神交流,还要注意用词和口音一定要规范。有些宝宝的语言天赋好,父母在平时要多让孩子用语言描述事情、心情、景观、现象等等,提供丰富的知识和见识,拓展他们的眼界和知识量。

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音乐才能

  对音乐律动敏感的孩子大概在2~3岁就会有喜欢听有规律的声音的现象。他们会喜欢听音乐,有规律的声响很容易吸引他们的注意力,他们在听的时候也会很专注。

  孩子对音乐的感觉比知道更多的音乐技巧重要很多。喜欢音乐是件自然的事情,要是想让孩子系统正规的区学习音乐,需要让孩子和音乐多接触,从小培养孩子对音乐的感觉。可以让音乐更加生活化,在家时随时播放一些好听的音乐。还可以都买些小乐器类的玩具给孩子玩,让孩子更广泛的接触和音乐有关的事物。

  注意,并不一定非要有非凡的天赋才能学音乐,不要把音乐看得太严肃,享受音乐带来的快乐更重要,只要孩子喜欢,父母就应让音乐成为孩子生活的一部分,成为孩子精神的食粮。“要么不做,要做就得做到最好”这种观念往往会让学习音乐变得痛苦,不是所有弹钢琴的都非得是贝多芬。

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数学、逻辑天赋

  喜爱下棋,喜欢分门别类整理,对时间、空间有强烈好奇心,这样的孩子在逻辑方面有很好的天赋。

  从年龄上来说,0~3岁的孩子处在“直观动作思维主导阶段”,此时孩子的思维活动需要借助触摸、观察物体而产生的;3~7岁时,处于“具体形象思维主导阶段”,当说到某一个事物时,这样事物的具体形象会在他们的头脑中呈现;6~7岁以上的孩子就到了“抽象逻辑思维开始发展的阶段”,这个阶段的孩子开始对概念、判断、推理等等形式有了认识,开始关注到事物的本质特性和内在联系。

  因此,根据孩子的年龄阶段特点进行培养事半功倍,在平时生活中说话、做事都要按照逻辑顺序来进行,有先有后,在日常中积累对于概念的理解。

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空间才能

  空间方面的才能代表孩子有着丰富的想象力,他或许对绘画、机械、迷宫、地理等有不错的兴趣。多带孩子远行,把记路牌、公交站、看地图、地球仪、画地图等等当作游戏,这对于以后学习几何等学科都大有裨益。

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身体动觉才能

  模仿力强、动作协调说明孩子有很好的身体动觉才能,通常这是学习舞蹈、运动等技能的天赋条件。如果孩子天赋条件突出,很喜爱舞蹈,有意愿进行专业的舞蹈学习的话,建议等到10岁以上为最佳。

  作为业余爱好,儿童舞蹈对孩子的身体条件要求并不高,只要没有严重的身体缺陷,都可以学习。舞蹈学习的很多益处不是短期就能体会到的,持之以恒才会得到更大收获。

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认识自我的才能

  孩子的自我认识能力和自我评价,可以看成是孩子智力发育的一次里程碑。一般孩子在2岁左右就会有自我意识,因此小孩大人也会觉得小孩在这个年龄阶段会有些叛逆,但这是孩子认识“个体”、“自我”的一个表现。

  对于自我认识比较强的孩子,在创作、导演方面比较有才华,多给孩子说说故事,让他们试着复述、表演出来,有的时候让孩子自己编出故事的结局或发展,以培养他们的创作能力。当然,这离不开日常知识的积累。

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认识他人的才能

  孩子不仅要知道认识自我,还要学会认识他人。不能否认,有些孩子经常会不由自主地对自己和别人做出判断和反省,在与人的沟通和组织能力等方面很有潜能,他们有可能就是未来的领导者。从小培养孩子,鼓励他们多与同龄的伙伴接触、交往,让他们自己处理与小伙伴之间的关系,这实际上也促进了他们语言能力、自信心、问题解决能力等方面的发展。

  想要发现孩子的天赋,除了多观察,也要带着孩子多体验多尝试。如果发现孩子对某方面感兴趣时,也不要着急进行相关的专业训练,让孩子先试学一段时间,不要因为觉得浪费钱,而强迫孩子学习已经没兴趣的事情。

  另外,应该把“天赋”当作锦上添花,不能因为没观察到孩子在某方面展现出来的才能就认为孩子不行,也不要短期内没有看到效果就不坚持。毕竟,很多人的努力程度,还轮不到比拼天赋。相关阅读:与宝宝沟通的技巧 如何跟宝宝沟通

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标签: 亲子早教
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